PR
Calendar
Keyword Search
▼キーワード検索
Freepage List
2006年12月06日
カテゴリ： 育児
「ひょっとしたら自閉症かも…」と思い、アーチルに初めて相談に行ったのが昨年５月でした。
今回の発達相談では昨年５月からどれくらい成長（発達）したのかを中心に担当相談員のＨさんと話をしてきました。
その間、ネボスケは心理判定員Ｗさんと発達検査（Ｋ式）を織り交ぜながらの遊びを楽しんでいました（Ｗさん、先日の統合枠での体験保育の時に息子の保育所に来たことがあるためか、息子はＷさんの指示（検査事項）に対して警戒したり嫌がりもしたりせずに行動していました）。
《面談の内容》
１．保育所に入所して成長したことや保育所生活について。
２．発音が不明瞭なので「ことばの教室」のようなところに通ったほうがよいか。
★Ｈさんは「言葉の発達段階にあると思われるので『教室』に通う必要はないのではないか。普段の日常生活での話しかけを大事にしたほうがよいと思う。『教室』では正しい発音のしかた（口の中の動き）を半強制的に教えてくれるが（舌を押さえられる等）、それが災いして正しい発音どころか余計に間違った発音になってしまう場合もなきにしもあらず…。」と言っていました。
★ＳＴ（言語療法士？）が面談の途中から加わり 息子のの話す様子を見てもらい、「『ア行』『ハ行』以外は全て母音で話している。よく注意して聞くと、発している言葉は鼻に抜けているものが多い。（ストローと水とコップを用意して検査をしたが）吸うことはできるが、息を吐くことができていない。」とのことでした。
若いＳＴのために「今後どうしたらよいのか…」という明確な結論はその場ではありませんでしたが、ベテランＳＴさんと相談して数日後に連絡するとのことでした。
★「専門相談施設の所在は全国的に数は少ないが、基本的にどこの市町村にも相談できる窓口はある」とのことでした。
４．再来年の小学校入学にあたって、養護学校が適しているのか、それとも地域の小学校（寺岡小学校）が適しているのか。
★「ネボスケの場合、養護学校のカリキュラムでは物足りないと思う面もあるし、言葉が出ていない分 寺岡小学校では苦労する面もあるのではないかと思われるが、一長一短ではあるが、寺岡小学校で十分にやっていけると思われる。寺岡小学校の場合は普通学級と特殊学級があるので、どちらのクラスにするのか入学前に決める必要がある」とのことでした。
《発達検査（Ｋ式）の結果》
★「３歳６ヶ月くらい」の発達年齢と言われました。
言葉が出ていない分、ネボスケは質問に対して自分の言葉でどうしても答えることができないため、言語関係の発達は「実年齢（４歳８ヶ月）よりはるかに下」という判定でした。言葉で答えるのは難しいために質問のしかたを少し変えて、例えばカードを選ばせたりする…という問いかけには簡単に答えられ、聞き取り（理解）する能力はあるとのことでした。
「右手をあげて」などの指示したとおりの動きはでき、「実年齢（４歳８ヶ月）以上のレベル（５歳０ヶ月）」という判定でした。
表情が書いてある絵カードを見て、「笑う」「泣く」の表情は簡単に選べるのですが、「悲しむ」「困る」のカードは選べず、その表情はまだ認識できていない様子とのことでした。
《療育手帳Ｂについて》
★今回の発達検査の判定結果ならば、（申請すれば）療育手帳Ｂがぎりぎり取得できると言われ、手帳を必要とするならば（判定結果の有効期限である６ヶ月以内に）申請するようにとのことでした。
今回の発達相談では昨年５月からどれくらい成長（発達）したのかを中心に担当相談員のＨさんと話をしてきました。
その間、ネボスケは心理判定員Ｗさんと発達検査（Ｋ式）を織り交ぜながらの遊びを楽しんでいました（Ｗさん、先日の統合枠での体験保育の時に息子の保育所に来たことがあるためか、息子はＷさんの指示（検査事項）に対して警戒したり嫌がりもしたりせずに行動していました）。
《面談の内容》
１．保育所に入所して成長したことや保育所生活について。
２．発音が不明瞭なので「ことばの教室」のようなところに通ったほうがよいか。
★Ｈさんは「言葉の発達段階にあると思われるので『教室』に通う必要はないのではないか。普段の日常生活での話しかけを大事にしたほうがよいと思う。『教室』では正しい発音のしかた（口の中の動き）を半強制的に教えてくれるが（舌を押さえられる等）、それが災いして正しい発音どころか余計に間違った発音になってしまう場合もなきにしもあらず…。」と言っていました。
★ＳＴ（言語療法士？）が面談の途中から加わり 息子のの話す様子を見てもらい、「『ア行』『ハ行』以外は全て母音で話している。よく注意して聞くと、発している言葉は鼻に抜けているものが多い。（ストローと水とコップを用意して検査をしたが）吸うことはできるが、息を吐くことができていない。」とのことでした。
若いＳＴのために「今後どうしたらよいのか…」という明確な結論はその場ではありませんでしたが、ベテランＳＴさんと相談して数日後に連絡するとのことでした。
★「専門相談施設の所在は全国的に数は少ないが、基本的にどこの市町村にも相談できる窓口はある」とのことでした。
４．再来年の小学校入学にあたって、養護学校が適しているのか、それとも地域の小学校（寺岡小学校）が適しているのか。
★「ネボスケの場合、養護学校のカリキュラムでは物足りないと思う面もあるし、言葉が出ていない分 寺岡小学校では苦労する面もあるのではないかと思われるが、一長一短ではあるが、寺岡小学校で十分にやっていけると思われる。寺岡小学校の場合は普通学級と特殊学級があるので、どちらのクラスにするのか入学前に決める必要がある」とのことでした。
《発達検査（Ｋ式）の結果》
★「３歳６ヶ月くらい」の発達年齢と言われました。
言葉が出ていない分、ネボスケは質問に対して自分の言葉でどうしても答えることができないため、言語関係の発達は「実年齢（４歳８ヶ月）よりはるかに下」という判定でした。言葉で答えるのは難しいために質問のしかたを少し変えて、例えばカードを選ばせたりする…という問いかけには簡単に答えられ、聞き取り（理解）する能力はあるとのことでした。
「右手をあげて」などの指示したとおりの動きはでき、「実年齢（４歳８ヶ月）以上のレベル（５歳０ヶ月）」という判定でした。
表情が書いてある絵カードを見て、「笑う」「泣く」の表情は簡単に選べるのですが、「悲しむ」「困る」のカードは選べず、その表情はまだ認識できていない様子とのことでした。
《療育手帳Ｂについて》
★今回の発達検査の判定結果ならば、（申請すれば）療育手帳Ｂがぎりぎり取得できると言われ、手帳を必要とするならば（判定結果の有効期限である６ヶ月以内に）申請するようにとのことでした。
お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
【毎日開催】
15記事にいいね！で1ポイント
© Rakuten Group, Inc.
