１段階
教習所教育の特殊性指定教習所の職員の使命は、それぞれの職務を通じて初心運転者の教育に従事し、安全な運転者を育成するところにあります
その使命を達成するためには、まず指定教習所の教育の特殊性について理解するしなければなりません・・・(ふぅ･･･疲‥)
１、学習目的の同一性
指定教習所 における教育目的は、道路交通法令を守り、社会的な責任を自覚した安全運転者の育成です
教習生 は免許を受けた後の目的は異なっても、入所している間の目標は、免許を受けるための知識、技能の習得である事は同じです
どちらも免許に関して学習するという目的は同じで、教習所としては免許を受けるためだけの漫然とした教習ではなく「 厳しく 」かつ「 温かい 」教習環境を作る努力が必要です
２、教習生の個人的格差
教習生 は免許取得資格を有する全ての領域にわたる人々であり、個々の教習生の間には、資質、能力においていろいろな差があります
そのような教習生を同一の教習目標に到達させるためには、 個々の教習生の持つ資質、能力に応じた適切な教習 が行わなければなりません
３、教習生の心理特性
指定教習所と教習生のつながりは、いかに理想的な表現をしたところで、打算による連帯が強いことは否めません
教習所の役割は、極めて重要なもので、かつ交通安全対策の主要な部分を担当していることを認識させ、誤った理解をしている教習生に対して、教習所活動の真の姿を示す熱意と努力を忘れてはなりません
そのためには、 指導員自身 に 運転技術 、及びそれに 関連する諸原理 、 法則について豊富 で高度な 専門的知識による合理的な解決のできる教習能力 が要求されます（うわぁ～・・・汗）
安全運転者を育成するために、効果的な教習を行うためには、 指導員と教習生の間に良好な人間関係を築き、誤解を招かない教習 に努めましょう（微妙ですね～・笑）
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