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2008.09.30

毎年この時期になると高校生の作文を添削するので、去年も一昨年も同じネタでブログを書いているはずです。
添削するのは英作文ではなく、日本語の作文。
内容は夏休みの交換学生体験記です。
が、実際に読んでみると、体験記というよりは覚え書き。
○月○日、何時に起きて何を食べてどこどこへ行った。
という記述が延々と続きます。
人によっては献立表のように、毎日毎食、食べたものが羅列されています。
小学生の日記を読んでいるようです。
これが今年に限ったことではなく、ここ数年ずっと同じ状態。

これって学校の成績とはまるで関係ないようです。
成績優秀と言われている学生でも同じ。
テストの点と、文章力は別問題のようです。
つまりは活字をあまり読まないのでしょう。
だから書き直しをさせても、何が悪いのか理解できないみたいです。
さらに文章を読まない（らしい）ので、書き言葉と話し言葉の区別がつかないみたいです。
中には句読点の使い方を知らず、文章の終わりに点、文の途中で丸を書いたりするから頭を抱えます。
一体どこまで添削したら良いのか悩んでしまいます。
あまり手を加えると、もうその学生の文章ではなくなってしまうからです。
小学校から英語！なんて言っている場合じゃないような気がします。
文章を読む力、書く力は、大人になってから身につけるのが大変でしょう。