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September 16, 2011
テーマ： 障害児と生きる日常(4524)
カテゴリ： なあくん
昨日なあくんの先生と面談がありました。
冒頭、いきなり先生が「お母さん、ごめんなさい！」と言ったので、
すぐに自傷があったのか…と思いました。
給食の時に6年生が先に『いただきます』をしたのが原因だそうです。
今までで一番落ち着くまで時間がかかったと。
この前家で自傷をしたのも食べものがらみ。
もうちょっと我慢が出来るようになってほしいし、
自分の気持ちを言葉やカードで表してくれたらいいのだけど…
この頃、日が短くなって夕方にはだいぶ暗くなってきました。
そして今日は家で外ばかり見て私の帰りを待っていたと。
去年までずっと秋から冬は暗さでより不安定になっていました。
またその頃に戻ってしまうのではないか…とちょっと不安です。
昨日は障害児スイミングが久しぶりにありました。
2か月ぶりかな。
受付をするとなあくん担当の学生が9月いっぱい来ないと聞かされました。
担当が変わる場合には事前に私に連絡をくれることになっているのに
それが守られたことは一度もありません。
「今日は学校でちょっと不安定になったんですが…」と伝えると「じゃあ一人でいいか」と言われ、
「一人にさせないでください！」と少し怒ってしまいました。
不安定だからこそそばについている人が必要なのに。
一人にさせないことを約束してもらったのだけどね…
結局その責任者の方がみてくれましたが、障害児のための教室なのに
障害の特性も理解してくれてないし、無責任な発言をするし、不信感でいっぱいです。
スイミングの帰りにファミレスに寄りたかったなあくん。
それはわかっていましたが、あえてパターンを崩してみました。
でも家の中に入った途端に泣き始め…
自傷にはなりませんでしたが、必死に我慢していたんでしょうね。
『行きたい』『悲しい』なんて言葉を私に伝えることができたら少しは違うと思うんだけどね。
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冒頭、いきなり先生が「お母さん、ごめんなさい！」と言ったので、
すぐに自傷があったのか…と思いました。
給食の時に6年生が先に『いただきます』をしたのが原因だそうです。
今までで一番落ち着くまで時間がかかったと。
この前家で自傷をしたのも食べものがらみ。
もうちょっと我慢が出来るようになってほしいし、
自分の気持ちを言葉やカードで表してくれたらいいのだけど…
この頃、日が短くなって夕方にはだいぶ暗くなってきました。
そして今日は家で外ばかり見て私の帰りを待っていたと。
去年までずっと秋から冬は暗さでより不安定になっていました。
またその頃に戻ってしまうのではないか…とちょっと不安です。
昨日は障害児スイミングが久しぶりにありました。
2か月ぶりかな。
受付をするとなあくん担当の学生が9月いっぱい来ないと聞かされました。
担当が変わる場合には事前に私に連絡をくれることになっているのに
それが守られたことは一度もありません。
「今日は学校でちょっと不安定になったんですが…」と伝えると「じゃあ一人でいいか」と言われ、
「一人にさせないでください！」と少し怒ってしまいました。
不安定だからこそそばについている人が必要なのに。
一人にさせないことを約束してもらったのだけどね…
結局その責任者の方がみてくれましたが、障害児のための教室なのに
障害の特性も理解してくれてないし、無責任な発言をするし、不信感でいっぱいです。
スイミングの帰りにファミレスに寄りたかったなあくん。
それはわかっていましたが、あえてパターンを崩してみました。
でも家の中に入った途端に泣き始め…
自傷にはなりませんでしたが、必死に我慢していたんでしょうね。
『行きたい』『悲しい』なんて言葉を私に伝えることができたら少しは違うと思うんだけどね。
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情けない…
ゆみ さん
本当に情けないです。
障害児スイミングなのに、知識や配慮がたらなさすぎて
ただ受け入れればいいとでも思っているのか…。
不安定な時こそより手厚い支援、事前予告、構造化
それがあれば少しでもいい状態でいられるのに、
そんなことすらも出来ないの？
やる気がないのか無能なのか…。
辛かったですね。私なら怒鳴り飛ばしていると思いますよ。
＞6年生が先に『いただきます』をしたのが原因
的外れかもしれませんが、自傷→いい結果と
いうパターンはよくないかもしれません。
なあくんの中で、自傷をすれば願いがかなう
優しくしてもらえる、優先的にしてもらえると
学習をしてしまうと自傷は減らないし、
思い通りにならないたびに繰り返してしまうのかも。
難しいかもしれませんが、
自傷をはじめたらただ見守って
落ち着いたらやめて偉かったねと褒める、
自傷をしないでまてた時こそ褒めてご褒美をあげるほうが
結果的にはよいのかもしれません。
（自傷してもいいことなしとわかるまで、
一時的に自傷は増えるかもだけど）
大人になって、自傷で失明してしまった人を
実際知っているので、書いてみました。
(September 17, 2011 10:28:42 AM)
障害児スイミングなのに、知識や配慮がたらなさすぎて
ただ受け入れればいいとでも思っているのか…。
不安定な時こそより手厚い支援、事前予告、構造化
それがあれば少しでもいい状態でいられるのに、
そんなことすらも出来ないの？
やる気がないのか無能なのか…。
辛かったですね。私なら怒鳴り飛ばしていると思いますよ。
＞6年生が先に『いただきます』をしたのが原因
的外れかもしれませんが、自傷→いい結果と
いうパターンはよくないかもしれません。
なあくんの中で、自傷をすれば願いがかなう
優しくしてもらえる、優先的にしてもらえると
学習をしてしまうと自傷は減らないし、
思い通りにならないたびに繰り返してしまうのかも。
難しいかもしれませんが、
自傷をはじめたらただ見守って
落ち着いたらやめて偉かったねと褒める、
自傷をしないでまてた時こそ褒めてご褒美をあげるほうが
結果的にはよいのかもしれません。
（自傷してもいいことなしとわかるまで、
一時的に自傷は増えるかもだけど）
大人になって、自傷で失明してしまった人を
実際知っているので、書いてみました。
(September 17, 2011 10:28:42 AM)
ゆみさんへ
＞本当に情けないです。
＞障害児スイミングなのに、知識や配慮がたらなさすぎて
＞ただ受け入れればいいとでも思っているのか…。
＞不安定な時こそより手厚い支援、事前予告、構造化
＞それがあれば少しでもいい状態でいられるのに、
＞そんなことすらも出来ないの？
＞やる気がないのか無能なのか…。
＞辛かったですね。私なら怒鳴り飛ばしていると思いますよ。
学校の先生からも電話でお願いをされていたのだけど…
たぶん冗談のつもりで「一人で…」って言ったのかもしれません。でも冗談には私は受け取れません。
障害児スイミングとうたっているのならそれなりの対応をしてほしいと思います。
＞的外れかもしれませんが、自傷→いい結果と
＞いうパターンはよくないかもしれません。
＞なあくんの中で、自傷をすれば願いがかなう
＞優しくしてもらえる、優先的にしてもらえると
＞学習をしてしまうと自傷は減らないし、
＞思い通りにならないたびに繰り返してしまうのかも。
自傷をすることで優先的になることはありません。
いただきますのタイミングも日によって違いますし、何でも順番にこだわるので、先生がその順番を教えてくれています。
まだそれを受け入れることができていないのですが…
自傷は自分の気持ちを表現する方法になってしまっています。
＞（自傷してもいいことなしとわかるまで、
＞一時的に自傷は増えるかもだけど）
＞大人になって、自傷で失明してしまった人を
＞実際知っているので、書いてみました。
怖いですね。
でも打ちつける場所によっては十分そうなりえます。
先生とも自傷への対策をこれからも考えていかないと。。。 (September 19, 2011 06:28:49 PM)
＞障害児スイミングなのに、知識や配慮がたらなさすぎて
＞ただ受け入れればいいとでも思っているのか…。
＞不安定な時こそより手厚い支援、事前予告、構造化
＞それがあれば少しでもいい状態でいられるのに、
＞そんなことすらも出来ないの？
＞やる気がないのか無能なのか…。
＞辛かったですね。私なら怒鳴り飛ばしていると思いますよ。
学校の先生からも電話でお願いをされていたのだけど…
たぶん冗談のつもりで「一人で…」って言ったのかもしれません。でも冗談には私は受け取れません。
障害児スイミングとうたっているのならそれなりの対応をしてほしいと思います。
＞的外れかもしれませんが、自傷→いい結果と
＞いうパターンはよくないかもしれません。
＞なあくんの中で、自傷をすれば願いがかなう
＞優しくしてもらえる、優先的にしてもらえると
＞学習をしてしまうと自傷は減らないし、
＞思い通りにならないたびに繰り返してしまうのかも。
自傷をすることで優先的になることはありません。
いただきますのタイミングも日によって違いますし、何でも順番にこだわるので、先生がその順番を教えてくれています。
まだそれを受け入れることができていないのですが…
自傷は自分の気持ちを表現する方法になってしまっています。
＞（自傷してもいいことなしとわかるまで、
＞一時的に自傷は増えるかもだけど）
＞大人になって、自傷で失明してしまった人を
＞実際知っているので、書いてみました。
怖いですね。
でも打ちつける場所によっては十分そうなりえます。
先生とも自傷への対策をこれからも考えていかないと。。。 (September 19, 2011 06:28:49 PM)
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