KANONの徒然日記

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2007.05.16
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カテゴリ: 小学生の学習
「上を目指さず、普通に出来れば良い」
そんな考えだったら、入学前にひらがなの読み書きが出来なくてもOK?

Shionの学校も、入学説明会のときに、
「特にあせる事はないですよ~」
「急いで、覚えさせたりしないでください」
…って、言われて、本当にそういう風に言うんだ…なんて思っていたのですが、
実際は、どこの小学校でも、そんな事では通用しませんよね

Shionの小学校も、先週からやっと宿題が出るようになり、
「あ」の付く言葉を5ますのプリントに書いてくる…と言った程度で、



しかし、実際は、もう、読み書きできる事が前提のような進め方。
連絡帳も、5月のはじめから時々書いてきますが、
あの字の間違い方を見ると、口頭で言った事を書き写している様子。
こんな事、ひらがなを習い始めて1ヶ月の子が出来るのかな?

他の学校ですが、連絡帳に1文でいいので、その日の出来事などを書く宿題があるそうです。
文章を書くなんて、間違いやすい助詞の使い方や、句読点の打ち方、小さい「っゃゅょ」など、
どうやって書けというのでしょうね?
(もっとも、間違っていてもいいのでしょうけど…)

どう考えても、学校説明会の時点で出来ていない子がいたら、
あせる必要がある状態だと思うんですが、
確かに、学校としても「完璧に覚えてきてください!」とはいえないのだろうけど、

特に質問されたわけじゃなく、先生の方が「きっと、ご心配されてるでしょうが…」なんて
切り出してきたんですよ。


でも、他の学校の話を聞いてみると、取り組みは様々。
今も、まったく何も宿題が出ないところもあるし、
上記のように、日記が宿題のところも。



こうやって生徒の知らない間に意図しないところでどんどん差がついてしまって、
最終的にもし、大学まで行こうと思ったときには、
中身の濃い充実した授業を受けてきた子と、
漫然とのんびり過ごしてきた子が、同じステージで戦うには、状況は厳しいのでは?
そして、そんな時間をすごさせた責任は誰が取ってくれるのでしょう?
そう思うと、それぞれご家庭、子ども自身の考えはあると思いますが、
それに沿って、場合によっては家庭での取り組みも行っていく必要があるのかな…って
強く思います。

もちろん、学校が「勉強」それだけではない事は、十分承知の上での話ですが、
現実は、理想だけを掲げて生きては行けませんもんね。


まだ1年生で本人はな~んにも考えていませんが、
本人の理解度、ペース、性格、目標などを見定めて、
そのうち、1歩先、少し先ぐらいのことは一緒に考えていけるようにしたいな…って思います。











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Last updated  2007.05.16 09:49:21
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