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＊KANON＊
ようこそ。 子供たちの事、日々の暮らしを綴っていきます。
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2010.06.12
テーマ： 子供に英語。どうしてますか？(2743)
カテゴリ： カテゴリ未分類
私がプリに惹かれてしまうのは、shionのことがあるからなのかもしれません。
shionは１歳の時に家で英語に触れ始めて、
２歳５ヶ月ごろ～グループレッスン。
あまりの一番病と、パワフルな行動で私が居たたまれなくなり、
２歳７ヶ月～プライベートに変更。
上記の教室は、現在のプリの前のオーナーが経営する英会話教室（プリではない）。
「Over there」「I don’t know」「Good job」「empty」などなど。
８回限定でアミティのプライベートに通う。（日本人先生を体験したくて）
前後しますが～2歳8ヶ月ぐらいまでの記録
Thank you （veryはいえない）much!
Hurry up
Stand up
Wake up
Ready go！
「Tiger on the tree！」
on the ～がお気に入り。Under the～もついでにつかうようになった。
「Go away！」「Non touch （Don’t touch）」「Quiet！」「heavy」
「What is your name？」「Ready set go！」
独り言が多くなる…（日本語も英語も）
「How car there？ One two one two…」
「Where are you going？」
出来ないとき、「I can’t」欲しいとき「I want」
２歳９ヶ月～
「Which do you like？（ウイッ ウーアイク）」と選ばせたり、
「Yes I do」が言えるようになった。
「I got you」「I got it」を使う。
What are you doing？ときいてきたりする。
What’s wrong？ Why？
Which tall this and this？（どっちが高い？）
２歳１０ヶ月～
遊ぶとき、英語だったりすることも…。
shion： ママ、亀（おもちゃ）に”Hello”って言って。
kanon： Hello，TURTLE！
Ｓ： （亀になりきって）Hello！
Ｋ： How are you？
Ｓ： I’m fine！
ここで、私にも聞いて…って感じの合図をすると
Ｓ： How are you?
Ｋ： I’m good，too.
Ｓ： Oh，great！（←最近、これがお気に入りのうちの一つ）
Ｋ： Where are you going？
Ｓ： I’m swimming.（意図は伝わりました＾＾；）
Ｋ： Are you going to the pool？
Ｓ： No. Swimming in （the）water.
Ｋ： to the Sea？
Ｓ： Yes，I do（←なんでも、これ…）
Ｋ： Can I go with you?
Ｓ： Sure！Let’s go！
「Oh， boy！ It’ rainy day！」
What are you doing？と聞いて来る。
英語で答えられないとき、日本語で言うと、しつこく英語で聞かれる。
こうなってくると、「I can’t say that in English」です。（＾＾；）
Mickey(is）walking とか、ingを使うようになってきた。
文法構築してるんだと感じる場面に良く出会うようになった。
3歳0ヶ月～
That’s right！ Why not？ That’s funny． That’s better.
How about this one？
What should I do？ なんていうようになった。
3歳1ヶ月
だんだん、私の英語力が追いつかなくなって、かたりかけが減りました。
それに伴い、特筆すべき記録なし…
3歳2ヶ月
先月に引き続き、あまり新しいフレーズが出てこなかった…。
shionの場合がはもっと語りかけが必要だ…。
前前から、shionの「Why not？」に対し私が英語で返せずに
いると、「ママ、Becouse って言ってよ～～～」と。
何か見つけた時、「There it is！」
3歳3ヶ月
これと言って今月も新しいフレーズが無かった気がする。
Ｉ ｈａｔｅ ○○ とか、そんなもんかなぁ…？
単語自体は、ビデオなどで少しずつは増えている気がする。
でも、英語力が伸びていない…と感じるわけでもない。
ネイティブ（大人）と話す機会が何度かありましたが、
（1時間ほどネイティブが子供たちと遊んでくれる）
shionは積極的に話し掛けて、楽しそうでした。
その後しばらくはこんなことが書かれていました。（３歳５～８ヶ月あたり）
「新しいフレーズは見当たらないけど、単語はどんどん覚えている様子。
（当時の）仲の良い英語育児ママは暗唱に取り組み着々と効果を上げるも、
shionは暗唱の兆し無し。ただ、（現在また通ってる）子持ちママの英語のクラスでは、
めちゃくちゃな英語ながらも、生き生きとしゃべっているし、
今まで言えていた事が、滑らかになってきた感じ」
＊上記の英語育児ママのお子さんたちは、暗唱と言う取り組みにより、
着々と英語力をつけ、2年生でマジックスクールバスとか自分で読んで楽しんだり、
ウェブレッスンなどで会話力も維持してるようです。（２年前情報で）
～３歳１１ヶ月（幼稚園直前）は、こんなことを書いてました。
「日本語もどんどん達者になって意思疎通もかなり出来るように。
英語のほうは、暗唱がやはり軌道に乗らず、shionの英語をどう伸ばしていいか？？？
週１回３０分のプライベートでは、英語力をつけるのは難しい。
もちろん、家でのかけ流し、英語の番組は楽しんでますが。」
的なことが書かれてました。
記録として書かれていたのはここまでで、
その後は、日記につづっていて探すのが大変なので、とりあえずここまで。
過去の記録を抜き出してるので、表記方法が違ったり、
いちいち書きませんでしたが、文法的に間違っているところもありです。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
rionやreonはどんなタイプなんでしょう？
所詮２、３歳児ですから、shionも当時たいしたことはしゃべってませんが、
伝えたいことを英語で伝えたり、
文法構築して、丸覚えではないフレーズをしゃべったりしていたshion。
でも、私の英語レベルでは、成長する会話に対し語りかけも出来なくなったし、
プライベートはshionのレベルに合わせたものだけど、時間は短いし、
どんどん行き詰ったのが、見て取れます。
単語だけは増えましたが、それと英語力は比例しませんもんね。
ただ、今、日記もちらっとチェックしたら、
子持ちママクラスの子守担当のネイティブとは、
随分楽しそうに遊んでいて、日本人同士が普通に遊んでるのと変わらないような
会話が繰り広げられているように感じた…とかかれていました。
それが、いまや…このありさま。
幼稚園に入ってからも、途中また、グループレッスンに戻りながらも
英会話教室は続けていたし、
家でも英語に触れるようにしていましたが、
やはり、日本語の世界がどんどんshionの時間を侵食していきました。
ま、これでいいのですけどね。日本人ですから。
ただ、英語も上手く維持したかったです…が、
彼の興味が日本の○○…と変化していったので、すごく難しかったです。
例えば、それまではスポンジボブとかドーラなどを英語音声でみていましたが、
ポケモンなどにはまりだして…。
上記に登場した子ですが、１歳ぐらいからずっと保育園生活。
ＤＷＥと一時期通った英会話教室で、帰国子女と間違われるレベルでした。
でもその子は、暗唱がとても得意で、ＤＷＥ丸々１冊覚えちゃったり。
暗唱に対しては否定的な人も多いと思いますが、
彼は無理に覚えたのではなく、本当にどんどん吸収して言って、
しかも、それを自分の言葉として使いこなせるようになっていきました。
文字にも比較的興味を持って、暗唱をするようになってしばらくして、
徐々に読めるようになっていきました。
だから、実際のコミュニケーションがたっぷりなくても、
ママの英語力が私ぐらいでも、英語力をつけていきました。
…っていうか、結構子のタイプのお友達が多かったから、
最初の子ってこともあって、ノウハウもそんなになかったし、
shionもいつか暗唱ができるようになるだろう…
と暗唱路線ですすめてたら、思いっきり挫折しました。
性格的に、コミュニケーション大好きな子だったので、
その中から生き生きと吸収していけるタイプだったのかもしれません。
ただ、こっちのタイプはお金かかりますけどね～～～。
…と言う、shionの経験があるので、プリを辞めちゃうこと、
幼稚園を選択してその後も英語力アップさせる自信もないし、
どうやってやれば失敗しないか…って言うのが分かりません。
折角プリに行かせたのだから、それこそshionよりお金かかってるし、
今度こそ、失敗できないっていうか＾＾；）
もちろん、プリ→小学生 となっても、
ネイティブ並みの６、７歳レベルの英語力が付いたとしても、
その英語力を維持&アップさせていくのは大変なのは良く分かるんですが、
それがなおさら、年少から幼稚園に切り替えると、
難しくなるのだろうな…と思うと、怖いです。
読み書きが出来てれば定着度は高くなる…ってよく言われますよね。
年長に近づけば近づくほど、
読み書きも出来てる可能性は高いわけで。
なぁ～んて考えてしまうんです。
すみません、まだまだ子のテーマ続きそうです…
shionは１歳の時に家で英語に触れ始めて、
２歳５ヶ月ごろ～グループレッスン。
あまりの一番病と、パワフルな行動で私が居たたまれなくなり、
２歳７ヶ月～プライベートに変更。
上記の教室は、現在のプリの前のオーナーが経営する英会話教室（プリではない）。
「Over there」「I don’t know」「Good job」「empty」などなど。
８回限定でアミティのプライベートに通う。（日本人先生を体験したくて）
前後しますが～2歳8ヶ月ぐらいまでの記録
Thank you （veryはいえない）much!
Hurry up
Stand up
Wake up
Ready go！
「Tiger on the tree！」
on the ～がお気に入り。Under the～もついでにつかうようになった。
「Go away！」「Non touch （Don’t touch）」「Quiet！」「heavy」
「What is your name？」「Ready set go！」
独り言が多くなる…（日本語も英語も）
「How car there？ One two one two…」
「Where are you going？」
出来ないとき、「I can’t」欲しいとき「I want」
２歳９ヶ月～
「Which do you like？（ウイッ ウーアイク）」と選ばせたり、
「Yes I do」が言えるようになった。
「I got you」「I got it」を使う。
What are you doing？ときいてきたりする。
What’s wrong？ Why？
Which tall this and this？（どっちが高い？）
２歳１０ヶ月～
遊ぶとき、英語だったりすることも…。
shion： ママ、亀（おもちゃ）に”Hello”って言って。
kanon： Hello，TURTLE！
Ｓ： （亀になりきって）Hello！
Ｋ： How are you？
Ｓ： I’m fine！
ここで、私にも聞いて…って感じの合図をすると
Ｓ： How are you?
Ｋ： I’m good，too.
Ｓ： Oh，great！（←最近、これがお気に入りのうちの一つ）
Ｋ： Where are you going？
Ｓ： I’m swimming.（意図は伝わりました＾＾；）
Ｋ： Are you going to the pool？
Ｓ： No. Swimming in （the）water.
Ｋ： to the Sea？
Ｓ： Yes，I do（←なんでも、これ…）
Ｋ： Can I go with you?
Ｓ： Sure！Let’s go！
「Oh， boy！ It’ rainy day！」
What are you doing？と聞いて来る。
英語で答えられないとき、日本語で言うと、しつこく英語で聞かれる。
こうなってくると、「I can’t say that in English」です。（＾＾；）
Mickey(is）walking とか、ingを使うようになってきた。
文法構築してるんだと感じる場面に良く出会うようになった。
3歳0ヶ月～
That’s right！ Why not？ That’s funny． That’s better.
How about this one？
What should I do？ なんていうようになった。
3歳1ヶ月
だんだん、私の英語力が追いつかなくなって、かたりかけが減りました。
それに伴い、特筆すべき記録なし…
3歳2ヶ月
先月に引き続き、あまり新しいフレーズが出てこなかった…。
shionの場合がはもっと語りかけが必要だ…。
前前から、shionの「Why not？」に対し私が英語で返せずに
いると、「ママ、Becouse って言ってよ～～～」と。
何か見つけた時、「There it is！」
3歳3ヶ月
これと言って今月も新しいフレーズが無かった気がする。
Ｉ ｈａｔｅ ○○ とか、そんなもんかなぁ…？
単語自体は、ビデオなどで少しずつは増えている気がする。
でも、英語力が伸びていない…と感じるわけでもない。
ネイティブ（大人）と話す機会が何度かありましたが、
（1時間ほどネイティブが子供たちと遊んでくれる）
shionは積極的に話し掛けて、楽しそうでした。
その後しばらくはこんなことが書かれていました。（３歳５～８ヶ月あたり）
「新しいフレーズは見当たらないけど、単語はどんどん覚えている様子。
（当時の）仲の良い英語育児ママは暗唱に取り組み着々と効果を上げるも、
shionは暗唱の兆し無し。ただ、（現在また通ってる）子持ちママの英語のクラスでは、
めちゃくちゃな英語ながらも、生き生きとしゃべっているし、
今まで言えていた事が、滑らかになってきた感じ」
＊上記の英語育児ママのお子さんたちは、暗唱と言う取り組みにより、
着々と英語力をつけ、2年生でマジックスクールバスとか自分で読んで楽しんだり、
ウェブレッスンなどで会話力も維持してるようです。（２年前情報で）
～３歳１１ヶ月（幼稚園直前）は、こんなことを書いてました。
「日本語もどんどん達者になって意思疎通もかなり出来るように。
英語のほうは、暗唱がやはり軌道に乗らず、shionの英語をどう伸ばしていいか？？？
週１回３０分のプライベートでは、英語力をつけるのは難しい。
もちろん、家でのかけ流し、英語の番組は楽しんでますが。」
的なことが書かれてました。
記録として書かれていたのはここまでで、
その後は、日記につづっていて探すのが大変なので、とりあえずここまで。
過去の記録を抜き出してるので、表記方法が違ったり、
いちいち書きませんでしたが、文法的に間違っているところもありです。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
rionやreonはどんなタイプなんでしょう？
所詮２、３歳児ですから、shionも当時たいしたことはしゃべってませんが、
伝えたいことを英語で伝えたり、
文法構築して、丸覚えではないフレーズをしゃべったりしていたshion。
でも、私の英語レベルでは、成長する会話に対し語りかけも出来なくなったし、
プライベートはshionのレベルに合わせたものだけど、時間は短いし、
どんどん行き詰ったのが、見て取れます。
単語だけは増えましたが、それと英語力は比例しませんもんね。
ただ、今、日記もちらっとチェックしたら、
子持ちママクラスの子守担当のネイティブとは、
随分楽しそうに遊んでいて、日本人同士が普通に遊んでるのと変わらないような
会話が繰り広げられているように感じた…とかかれていました。
それが、いまや…このありさま。
幼稚園に入ってからも、途中また、グループレッスンに戻りながらも
英会話教室は続けていたし、
家でも英語に触れるようにしていましたが、
やはり、日本語の世界がどんどんshionの時間を侵食していきました。
ま、これでいいのですけどね。日本人ですから。
ただ、英語も上手く維持したかったです…が、
彼の興味が日本の○○…と変化していったので、すごく難しかったです。
例えば、それまではスポンジボブとかドーラなどを英語音声でみていましたが、
ポケモンなどにはまりだして…。
上記に登場した子ですが、１歳ぐらいからずっと保育園生活。
ＤＷＥと一時期通った英会話教室で、帰国子女と間違われるレベルでした。
でもその子は、暗唱がとても得意で、ＤＷＥ丸々１冊覚えちゃったり。
暗唱に対しては否定的な人も多いと思いますが、
彼は無理に覚えたのではなく、本当にどんどん吸収して言って、
しかも、それを自分の言葉として使いこなせるようになっていきました。
文字にも比較的興味を持って、暗唱をするようになってしばらくして、
徐々に読めるようになっていきました。
だから、実際のコミュニケーションがたっぷりなくても、
ママの英語力が私ぐらいでも、英語力をつけていきました。
…っていうか、結構子のタイプのお友達が多かったから、
最初の子ってこともあって、ノウハウもそんなになかったし、
shionもいつか暗唱ができるようになるだろう…
と暗唱路線ですすめてたら、思いっきり挫折しました。
性格的に、コミュニケーション大好きな子だったので、
その中から生き生きと吸収していけるタイプだったのかもしれません。
ただ、こっちのタイプはお金かかりますけどね～～～。
…と言う、shionの経験があるので、プリを辞めちゃうこと、
幼稚園を選択してその後も英語力アップさせる自信もないし、
どうやってやれば失敗しないか…って言うのが分かりません。
折角プリに行かせたのだから、それこそshionよりお金かかってるし、
今度こそ、失敗できないっていうか＾＾；）
もちろん、プリ→小学生 となっても、
ネイティブ並みの６、７歳レベルの英語力が付いたとしても、
その英語力を維持&アップさせていくのは大変なのは良く分かるんですが、
それがなおさら、年少から幼稚園に切り替えると、
難しくなるのだろうな…と思うと、怖いです。
読み書きが出来てれば定着度は高くなる…ってよく言われますよね。
年長に近づけば近づくほど、
読み書きも出来てる可能性は高いわけで。
なぁ～んて考えてしまうんです。
すみません、まだまだ子のテーマ続きそうです…
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プリを含めた幼稚園選び…shionの経験
NAO佳
さん
Ｓｈｉｏｎ君、これだけ言えていたんですね。それを考えるとした２人のプリは悩みますね。
兄弟でも性格もそろぞれですしね・・・ｓｈｉｏｎ君が忘れちゃったから
下の子２人もと言うわけではないでしょうしね。今は楽して英語をと思うならプリかもしれないですね。
とにかく、英語力を維持するにも、前に進めるにも親が英語ができないと
お金かかかってくると事なんですよね・・・これが１番痛い所ですね。
英語のみで迷っているのならばプリに続けて入れた方がＫａｎｏｎさんの中では
納得できるのではないでしょうか。
ただ、小学校に入ってからの日本語、英語維持の事を考えておかないと
ちょっと大変になる場合があるかも・・・うちのレモンのように。
でも、これも本当にその子その子の性格やタイプにもよるんでしょうから一概には言えませんが。
(2010.06.13 09:23:04)
兄弟でも性格もそろぞれですしね・・・ｓｈｉｏｎ君が忘れちゃったから
下の子２人もと言うわけではないでしょうしね。今は楽して英語をと思うならプリかもしれないですね。
とにかく、英語力を維持するにも、前に進めるにも親が英語ができないと
お金かかかってくると事なんですよね・・・これが１番痛い所ですね。
英語のみで迷っているのならばプリに続けて入れた方がＫａｎｏｎさんの中では
納得できるのではないでしょうか。
ただ、小学校に入ってからの日本語、英語維持の事を考えておかないと
ちょっと大変になる場合があるかも・・・うちのレモンのように。
でも、これも本当にその子その子の性格やタイプにもよるんでしょうから一概には言えませんが。
(2010.06.13 09:23:04)
Re:プリを含めた幼稚園選び…shionの経験(06/12)
＊KANON＊
さん
NAO佳さん
＞Ｓｈｉｏｎ君、これだけ言えていたんですね。それを考えるとした２人のプリは悩みますね。
もちろん、内容は幼児の域をこえてないのですが、２歳代はこのまま少しずつでも成長していけると思ってたんですよね…＾＾；）
＞ｓｈｉｏｎ君が忘れちゃったから下の子２人もと言うわけではないでしょうしね。
そうですね…。暗唱をしなくても、先に読めるようになるとか、ブルーズクルーズに夢中になってどんどん覚えちゃうとか、実際のコミュニケーションが少なめでも適度に吸収していける子かもしれないけど…見極めも、親の英語能力がなければ難しいですよね…
＞今は楽して英語をと思うならプリかもしれないですね。
でも、計算してみて、やはり、ちょっと考え込んでしまいます。計算しない方が良かったかも…後悔（笑）
＞とにかく、英語力を維持するにも、前に進めるにも親が英語ができないと
＞お金かかかってくると事なんですよね・・・これが１番痛い所ですね。
そうですねぇ…。
暗唱系で力をつけたお子さんのママたちは、必ずしも英語ぺらぺらではなかったですが、国立大学や同等の大学を出て仕事もバリバリしてる人たちが多かったです。そして、英語は苦手でも、親も子供と一緒に楽しんで勉強していました。
そういう姿勢も大事なんでしょうね。
＞ただ、小学校に入ってからの日本語、英語維持の事を考えておかないとちょっと大変になる場合があるかも・・・
そうですね…。幼稚園の時から日本語も取り組んだ方ですが、この有様ですから…。
＞でも、これも本当にその子その子の性格やタイプにもよるんでしょうから一概には言えませんが。
本当にそう思います。
それを見極める目がほしいです。 (2010.06.13 14:10:56)
＞Ｓｈｉｏｎ君、これだけ言えていたんですね。それを考えるとした２人のプリは悩みますね。
もちろん、内容は幼児の域をこえてないのですが、２歳代はこのまま少しずつでも成長していけると思ってたんですよね…＾＾；）
＞ｓｈｉｏｎ君が忘れちゃったから下の子２人もと言うわけではないでしょうしね。
そうですね…。暗唱をしなくても、先に読めるようになるとか、ブルーズクルーズに夢中になってどんどん覚えちゃうとか、実際のコミュニケーションが少なめでも適度に吸収していける子かもしれないけど…見極めも、親の英語能力がなければ難しいですよね…
＞今は楽して英語をと思うならプリかもしれないですね。
でも、計算してみて、やはり、ちょっと考え込んでしまいます。計算しない方が良かったかも…後悔（笑）
＞とにかく、英語力を維持するにも、前に進めるにも親が英語ができないと
＞お金かかかってくると事なんですよね・・・これが１番痛い所ですね。
そうですねぇ…。
暗唱系で力をつけたお子さんのママたちは、必ずしも英語ぺらぺらではなかったですが、国立大学や同等の大学を出て仕事もバリバリしてる人たちが多かったです。そして、英語は苦手でも、親も子供と一緒に楽しんで勉強していました。
そういう姿勢も大事なんでしょうね。
＞ただ、小学校に入ってからの日本語、英語維持の事を考えておかないとちょっと大変になる場合があるかも・・・
そうですね…。幼稚園の時から日本語も取り組んだ方ですが、この有様ですから…。
＞でも、これも本当にその子その子の性格やタイプにもよるんでしょうから一概には言えませんが。
本当にそう思います。
それを見極める目がほしいです。 (2010.06.13 14:10:56)
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