こころの金メダル

６月

６月の「こころの金メダル」


今年度から、また中学校【１年生】が舞台です


　（「ふ」＝私自身のことです）　 青字は子どもが書いたものです


【３０日（金）】　ＮＯ．４０



委員長会

委員長会で、朝、校門に立って服装チェックすることになった。

僕が見たなかでは、みんなバッチリだった。

これからも、この調子で！



そのとおり

「ここがええな」総合の時、みんな一生懸命にやっていた。

そんな、マジメに早くするところがええところ。



ソフトボール

最初はクラブってめんどくさいと思ってたけど、楽しい



ヒミツ

「ふ」はＡのヒミツを知っている。

「ふ」「『ここ１』に書こうかな・・・(笑)」

Ａ「先生、それだけはやめて！(笑)」




【２９日（木）】　ＮＯ．３９



「Ｓ学級(しょうがい児学級)」と、１時間の交流の時間を持ちました。その時の様子です。


今日の交流会



「ふ」「予鈴が鳴ったら、廊下に整列や！わかったな！」と弁当の時に言ったら、１時２０分には全員が(それもちゃんと並んで)集合していた。

まずは、それに感心。これが「協力」やねんな。

　それから「Ｓ学級」へ。ハンドベルで「ふるさと」の曲をグループごとにチャレンジした。

Ａの顔が一番不安そうだった(でも、うまかったで)

「ふ」(心の中で)「あんなん簡単やろ・・・何を間違ってるんや」と思っていたが、いざやってみると、メッチャ難しかった。

言わなくて良かった(笑)

みんな、なかなかうまかった。


　次の「Ｓ太鼓」も、初めてにしては上手かった。

Ｂは、最後の「ヤー」の時に、ちょっとテレてしまった。

Ｃちゃんは、全く表情を変えずに打っていた。

太鼓を見つめていたＤの目が点になっていた(それだけ、集中して人のやっているのを見ていたということやね)


　「ふ」が身体でリズムをとっていたら、Ｅがムチャ笑っていた。

「ふ」がせ最後の「ヤー」をやった時、一番笑っていたＦは「愛の説教部屋行きＮＯ．１」

太極拳のビデオが流れた時、「おっＧ先生、すごいなぁ～。今度ほめておこう」と堂々と言っていたＨが「愛の説教部屋行きＮＯ．２」

　最後にＩ先生(Ｓ学級担任)の感想は、「みんながとても楽しい雰囲気で、前でやっている時はピシッとしてるし、いいクラスですね」この言葉を聴いて「ふ」はとてもうれしかったです。






【２８日（水）】　ＮＯ．３８


かみ、切った？

朝、席につくとＡくんとＢくんがかみを切ってスッキリしていた。


クラブ

テニス部で、府大会をかけた地区予選で、Ｃが個人戦で選ばれた。スゴイ！



やっと来た

ずっと休んでいたＤくんがやっと来た！。でも、ノート写すの、たいへんそう・・・。でも、ファイト！



いい見方や！

　先週から、みんなにも、この「クラスニュース」の記事を書いてもらっています。

ＮＯ．３６の「夢と学校と」や「黒板の神様」や、今日の記事を見ても、みんながすごく「いい見方」をしていることに驚き、また感心しています。

「友だちのいいところが見れる」ということは、「自分のいいところも見てもらえる」ということです。

お互いの「いいところ」を出し合っていくことで、集団(クラス)はよくなっていくんだと「ふ」は考えています。

「ムカツク！」「キショイ！」という言葉が飛び交うよりも、そっちの方がずっといいと思うんだけど、みんなはどう思いますか？

次の記事も楽しみにしています。





【２７日（火）】　ＮＯ．３７


メッセージが届いた


にぎやか、晴れやか、３組さん。

授業、お疲れさまでした。ありがとうございました。

あなた方の授業におけるパワーはすごい！ミラクルパワーですね。

　前の方にいてワイワイ言う人たち。

真ん中、後ろの方でしっかりと前を見ている人たち。

みんなの視線がバッチリ前を向いているのでビビリましたよ。

その元気・集中力を大切にして下さい。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教育実習生　Ａ


　「ふ」　

Ａ先生は、若さのパワーでみんなと接してくれていました。

このメッセージをまくれたんですが、３組の様子をとてもよく見て、うま～く表現してくれていると思います。

「目線がバッチリ前を向いている」←ウチの一番いいところです。



ラケット

　この前、職員室に入ったところで、Ｂが、なんかウロウロしていたので

「ふ」「Ｂ、どうしたんや？まさかラケット忘れたんやないやろな？(笑)」

って言ったら、Ｂもニヤッと笑った。

第２号になってはいけない(笑)




【２６日（月）】　ＮＯ．３６


連絡カード

　「先生、休んだ人の連絡カードが、もうなくなってるで」とずっと言ってくれていたＡ。

それが「思いやり」なんやね。




夢と学校と

月曜日に体育をやっている時にＢさんが遅れてきました。

Ｂさんの夢はプロゴルファーなので、学校はあまり来られませんが、こうやって、遅れても学校に来るっていうのは「スゴイ！」と思いました。




黒板の神様

いつも掃除の時、黒板をきれいにしてくれる人がいます。

先生は、黒板はキレイな方がいいと言っていますが、みんなもキレイな方がいいと思います。

黒板の神様、いつもキレイにしてくれてありがとう。




うれしかったこと

　「先生、教室の前にはってある『みんなで力を合わせたこと』(掲示物)に地域調べのことを書けるんちゃうん？」とＣが言った。

「ふ」はとてもうれしかった。

　この気持ちが、いいクラスを作っていきます。



トントントン

　先週の音楽の時間、Ｄ先生が教室に行った時、バラバラになっていたプリントを、きれいにそろえておいていてくれた人がいたそうです。

Ｄ先生が、感激して教えてくれました。

３組がほめられると本当にうれしい。




国語の新聞


国語では、宮沢賢治の新聞を作っていました。

そして「資料を見せてくれ」と資料をチラ見していたＥちゃん。

資料をチラ見するんなら、他の人に借りた方が早く書けると思うんだけど・・・





【２３日（金）】　ＮＯ．３５

Ａのお父さんが亡くなりました。

それも、全くの突然に・・・です。Ａが痛みました。

「みんなで何かしてやろう」ということで、Ａに対してメッセージを書きました




ファイトだ！

はよ、がんばって学校にこいよ。

みんな待ってるからな




人を思いやる

　「ふ」が何も言わないうちに「Ａに手紙書いたんねんやろ」と言ったＢはえらかった。

「書き出しがわからんねん」と言いながらもＣは、よく考えていた。

Ｄは、時々上を向いて、「う～ん」っていう感じだった。

Ｅちゃんは、しばらく考えた後で、「ヨシッ！」というポーズをとってから、一気に書き始めた。


　その他、みんなとてもよく考えて書いてくれていた。

みんながＡのことを思っていた。

その気持ちのことを、よく世間で言う 思いやり というんだと思う。


　あの手紙を書いている瞬間、３組の教室は「思いやり」で一杯だった。

手紙の内容を見た時、「ふ」は、みんなの思いやりの気持ちに、胸がグッとなった。

１人１人が、精一杯に「思いやる」気持ちを表したものだと「ふ」は感じた。


　今、３組で１番痛んでいるのは、まちがいなくＡです。

でも、他にも痛んでいる者はいると思います。

その人たちにも、Ａに出せたような 思いやり の気持ちを出したあげてほしいと「ふ」は思う。

「痛んでいる人」、ほら、周りにいるでしょう・・・。







【２２日（木）】　ＮＯ．３４


先生を助ける

　＜今日の朝＞

「ふ」「３時間目の社会の時間は、教育実習に来てるＡ先生の研究授業や、なんで３組が選ばれたのか、わかるな」

Ｂ「うるさいから」

「ふ」「なんでや(笑)ちがう。いい意見がバンバン出て、授業が進めやすいからやろ」

Ｃ「おれら、天才やな」

「ふ」「ええか、Ａ先生を助けたるんやぞ」

そしてそして３時間目。「ふ」は５組の教室にいた。

Ｄの声が５組まできこえてきた。

一瞬、ヤバイ・・・と思って、こっそりと見に行った。

なんか、チンゲンサイの話をしていた。

　驚いて感心したのが、「ふ」が行ったことに気が付かない者もいたぐらい、授業に集中していたことだ。

さすがやな、うれしかったで。　




よくがんばった！

　きのうの５．６時間目の「地域調べ」はお疲れさんでした。

とても暑い中でしたが、どのグループもとてもよくがんばっていました。

１年生全体をみても、大きな事故やトラブルもなく、無事に終えることができて、大成功だったと思います。

　Ｅは、足がとてもたいへんそうだったけど、よく我慢していたし、「ふ」が見た時はＥの横にＦがついて歩いていた。

Ｇも体調がメッチャ悪かったけど、最後までやり通した。

Ｈは「ふ」の「仮面ライダー」に大笑いしていた。

資料が手に入ったグループもそうでないグループもあったけども、みんなよくがんばったな。

　明日から調べたことをまとめていきます。

グループで協力してやってくれると思います。





【２０日（火）】　ＮＯ．３３


いい考え

　「地域調べ」の６つのグループの中で、Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ・Ｅのグループがたてた計画　→　「老人ホームに行って、お年寄りの人から昔の町の様子を聴いて、ボランティア活動をしてから帰ってくる」というのは、すごくいい考えだと「ふ」は感心させられた。

　最初と最後の「あいさつ文」まで考えていた。

いい考えをしていたと思う。

でも、今回は施設への訪問ができなくて、たいへん申し訳なかった。

次も、こういういい考えを出してほしいと思う。



愛の説教部屋

　＜朝の「服装チェック！」の時＞

　「学年委員会で決まりました。

女子はスカートがヒザまで。男子は『シャツＩＮ』です。みんな守って下さい」と行った時に、

「ほんなら、お前がちゃんとしろよ！」と、みんなからつっこまれて、あわててスカートをおろしていたＦ。

　言われて、ちゃんとするのはエラかった。




ねむたい？

　朝、「おはよう！ねむたくないか？」と声をかけると、いつも、一瞬目をつぶってから「う～ん、ビミョー」と答えるＧ、１日、元気出していこ！




大切なもの

　昨日のクラブが終わってから、学校に自分のラケットを忘れて帰ったＨ、

商売道具を忘れてどうするんや？(笑)１時間目の休み時間に「せんせい～」と言って、取りにきました。






【１６日（金）】　ＮＯ．３２


言　葉

　軽～いノリで、ちょっとした冗談で言ってしまうことは誰にでもある。

でも、言ってもいいこともあるし、絶対に言ったらあかんこともある。

言ったらあかんのは、人のこころにキズをつけること。


　言葉っていうのは、人を元気づけることもできるし、人をキズつけることもできる。

言葉はコワイ！

「言葉には魂がやどる」とＡも言っていた。

「言ったらあかんこともある」というのを知っておくことが大切です。

勇気を持ってみなの前で言ったのも「言葉」です。





相　談

　「最近、「ふ」がキゲン悪いねん。

前やったら『次、音楽やからはよ行けよ』とか言ってたのに、何も言えへんしな」という相談をＢ先生にしていたＣ。

よく見てますね～。

ケジメがピシッとできないのはダメですね。




手伝い

　「先生、３組の係の子ら、とてもよく手伝ってくれましたよ」と家庭科のＤ先生に言われた。

うれしかったです。

係の子(Ｅ・Ｆ)、ご苦労さんでした。




【１４日（水）】　ＮＯ．３１


この意見


みんなでできることをさがして、みんなでやっていけばいいと思う。

気持ちを１つにして、みんなで１つになる。

もしバラバラになったら、みんなで助けてあげればいいと思う。





決　定

　これは、前に書いてもらった意見の中の１つです。

「ふ」「みんなの気持ちがバラバラしてるから、あかんのや！」という怒りに対して書いてくれました。


　この意見に「ふ」は「こころ」が動きました。

こういうことが考えられる子が３組にいてくれて、とてもうれしいです。

ということで、この意見を忘れないためにも、「ふ」はニュースの名前を「こころ１つに(略して「ここイチ」)」に決めました。

真剣に考えてくれたみんな、本当にありがとう。




愛の説教部屋

　「総合」の時間、「地域」の話をしている時に、「ふ」が「シュラ」を知らんかったら「え～～、そんなん知らんのか～」と軽蔑の目で見ていたＡ。

　あの後、保健のＢ先生が、インターネットで調べて「ふ」に教えてくれたぞ！！



ご苦労さま

　学年集会の時に、前で発表をしてくれたＢ、Ｃ。ご苦労さまでした。

次もよろしく頼みます。





【１３日（火）】　ＮＯ．３０


真剣勝負


　きのうの掃除の時、「黒板消し勝負」があった。

黒板を右と左の半分に分けて、どちらがピカピカにできるかの勝負だ。

対戦したのはＡとＢちゃん、

両者、必死に黒板を消す。

さて、左(Ａ)と右(Ｂちゃん)、どちらがキレイだったか？




自分の仕事

　Ｃは、いつも朝早く起きて、家の仕事をいくつかやってから登校してくる。スゴイぞ！




名　前

　「このクラスニュースの名前、考えてや！」って頼んだところ、いろいろと考えてくれました(別紙参照)

中には「絵入り」のものもあり、よく考えてくれていて、うれしかったです。

　昨日も帰る時にＤが「先生、名前、決まったん？」ってきいてきた。


「ふ」「決まったで」

Ｄ「どんなん？ドラマっぽいやつ？」

「ふ」「う～ん、そんな感じもするなぁ・・・」

　こういうＤの気持ちが、「ふ」はうれしいです。明日、発表します。




ありがとう

　黒板に日付を書いてくれた人、ありがとう。

机の人に散らばっていたプリントをキチンとまとめてカゴに入れてくれた人、ありがとう。






【９日（金）】　ＮＯ．２９


大切なこと

　ケンカ(っていうか、人と人とがキズつけあうこと)っていうのは、本当につまらないものです。

「制服」の時のように、こころにキズをつけてしまったり、「身体にキズ」をつけてしまったり、いいことは何１つありません。

いつも言いますが「にんげん」なんだから、気の合わない人だっています。

その人と上手につきあっていくことも、生きていく上では、とても大切なことだと「ふ」は思っています。

みんなはどうですか？



行　動


　いろんな意見はあると思いますが、Ａのとった行動は「人」として、とても立派だったと「ふ」は思います。

「ウチのクラスのＡという生徒が・・・」って、胸を張って言えます。



ウチのクラスのＢと他クラスのＣがケンカした時(小学校時のイザコザを再燃させて)、

Ａは、みんなが傍観している中で１人だけ「やめとけ！」って言って、わって入ろうとしていたらしいです。

この行為は、とても立派なことだと思いました。




思える人

　Ｄが、足に「強いねんざ」をしてしまい、今、松葉ヅエをついています。

「どんなことが不便なんやろう？」と思える人はすばらしいと思います。

自分にできること(できないことは別として)をやろうと思える人は、もっと素晴らしいと思います。

　家庭科のＥ先生が、授業の場所を教室に変えてくれました。

Ｅ先生も、足に大きなケガ(アキレス腱断裂)をしたので、痛み(こころの)がわかります。

みんなは「思える人」でしょうか？




画面の中

　「学校におる私が、本当の私やねん！」って言っているＦ。

画面の中にいるＦとはあまりにも違うので、「ふ」がつっこんだら、こう答えていました。

一度、どれぐらい違うか、見てあげて下さい。






【８日（木）】　ＮＯ．２８


気のゆるみ


　１時間目も話をしましたが、１年生だけで１日に４人もケガをして病院へ行くというのは、おかしなことです。

「ケガをした人が悪いんや」ということは絶対にありません。

全体の雰囲気がダラッとしたものであるということもあると思います。



「ふ」がこの話をした時に「テストが終わったからや」「入学して２ヶ月たったからや」というような意見が、みんなから出たのがとても良かったと思います。

「にんげん」なんだから、それは気が緩む時だってあるでしょう。

でも、「今、ゆるんでるな」と思ったら、自分で少しは引き締めることも大切だと思うけど、みんなはどうですか？




気持ちをそろえる


　「気持ちを１つに合わせよう！」の行動として、「あいさつをそろえよう！」を実行中。

ガラガラっと戸が開いて、先生が入ってきた瞬間に全員が立って、Ａちゃんの「お願いします」の声で、全員がそろってあいさつをする。

　終わりは「ありがとうございました」で終わる。

Ａちゃんの声が「スーパーの店員さんみたいや」ってＢに突っ込まれていたけども(笑)・・・。

みんな、よく協力してやってくれたと思う。




名　前

　クラスニュースの名前の募集の中にあったもの

「ふ」は見た　(「家政婦は見た」風に)




ありがとう

　「先生、クラスニュースないの？」とＣが言った。

あるお父さんからも、「先生、ニュース書いて下さいよ。楽しみにしてますよ」と直接に会った時に言われた。

うれしかったです。ありがとう。






【５日（月）】　ＮＯ．２７


Ａちゃん

＜中間テストの前日の、６時間目、テスト勉強の時＞

　「先生、なんでそんなに楽しそうなん？」って一番前に座っているＡちゃんがきいた。

「ふ」「そんなに楽しそうに見えるか？」

Ａ「ぼくらが勉強してるのを見るんが、そんなに楽しいん？」

「ふ」「そうや、人が苦しんでるのを見ると、楽しくなってくるねん(笑)」

　Ａはニヤッと笑った。Ａは普段あまりしゃべらないけども、話したらメッチャ、ユニークですよ。




うれしかったこと

　「先生、ウチのお父さん、このクラスニュース、メチャ楽しみにしてるって言ってたで、おもしろいって」とＢが言ってくれた。

とてもうれしいです。


これからも、読んで下さいね。





ク　モ

　＜テストの日の朝、教室で＞

　「先生、クモおる～」という声が出た。

後ろのカベにクモがいた。

そしたらＣが真剣な顔で「先生、朝のクモは殺したらあかんねんな、お母さんが言ってたで」その通り。

よくきいてたな。




イタッ！

　Ｄがボールをとろうとした時に、指を骨折してしまいました。

少し不便やけど、がんばってほしい。




土曜日のクラブ

　土曜日の練習試合で、Ｅ(テニス部)が勝った。

スゴイ！Ｆは「ふ」が「リベロ」を知らんかったことに大笑いしていた。

自分もヒットエンドランを知らんくせに(笑)








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