October 21, 2005
テーマ： 小学生ママの日記(28057)
カテゴリ： カテゴリ未分類
今日も小学校の宿題がたくさんありました。
一、算数プリント２枚
一、漢字ドリル２ページ
一、本読みの音読３回
一、算数足し算、引き算カード２回づつ
これでも結構な量になるのですが、娘はこのあとプリントをやっています。国語的なもので文章を読んで答えていったり、漢字の練習があったり・・算数は文章問題や引き算、足し算。その他には迷路や点図形とかいろんなちえ問題のようなもの・・・一つの教科に２枚づつプリントを進めています。あとはその日の気分で掛け算や、色々な問題集を自分からやっているのですが・・・
昨日・今日ととてもダラダラしていて、私もだんだんイライラしてきて、怒りました。
「自分がやるって決めたのに、なんでダラダラやってるの？さっさとやってしまいなさい！！！！」
そう言ったのですが、なかなか進まず他のことをしてみたり、休憩ばかり。集中力がまったくなくやる気がないのが目に見えていたのですが、自分からやると決めたからには最後までやり通すと言う気持ちでして欲しかったのですが、私が怒れば怒るほど逆効果でした。私もその時さっさとやめさせればよかったのかもしれないのですが、ムキになってるというか・・・そのうち娘もキィーキィーかんしゃくを起こして大泣きしだして、それを見てまた私が怒る。２日もダラダラしてやることをしなかったので私も、
「今日こそはちゃんとやってもらう！！」
みたいな気持ちがありました。でも結局最後２枚くらいのプリントを残して引き付けたように泣いて収まらないので今日も途中で終わりになってしまいました。
こんな時皆さんはどのように接しておられるんでしょう？決めたことは最後までやるべきなのか、やる気がないときはダラダラやっても頭に入らないからやめるべきなのか・・・バランスが難しくて・・悩みますよね・・
一、算数プリント２枚
一、漢字ドリル２ページ
一、本読みの音読３回
一、算数足し算、引き算カード２回づつ
これでも結構な量になるのですが、娘はこのあとプリントをやっています。国語的なもので文章を読んで答えていったり、漢字の練習があったり・・算数は文章問題や引き算、足し算。その他には迷路や点図形とかいろんなちえ問題のようなもの・・・一つの教科に２枚づつプリントを進めています。あとはその日の気分で掛け算や、色々な問題集を自分からやっているのですが・・・
昨日・今日ととてもダラダラしていて、私もだんだんイライラしてきて、怒りました。
「自分がやるって決めたのに、なんでダラダラやってるの？さっさとやってしまいなさい！！！！」
そう言ったのですが、なかなか進まず他のことをしてみたり、休憩ばかり。集中力がまったくなくやる気がないのが目に見えていたのですが、自分からやると決めたからには最後までやり通すと言う気持ちでして欲しかったのですが、私が怒れば怒るほど逆効果でした。私もその時さっさとやめさせればよかったのかもしれないのですが、ムキになってるというか・・・そのうち娘もキィーキィーかんしゃくを起こして大泣きしだして、それを見てまた私が怒る。２日もダラダラしてやることをしなかったので私も、
「今日こそはちゃんとやってもらう！！」
みたいな気持ちがありました。でも結局最後２枚くらいのプリントを残して引き付けたように泣いて収まらないので今日も途中で終わりになってしまいました。
こんな時皆さんはどのように接しておられるんでしょう？決めたことは最後までやるべきなのか、やる気がないときはダラダラやっても頭に入らないからやめるべきなのか・・・バランスが難しくて・・悩みますよね・・
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Re:やるべきか、やめるべきか・・・(10/21)
◆よっちぃ◆
さん
イライラする気持ち、とっても良くわかります・・
私、前に一度、はっぴぃさんちと同じ状況になり
息子の態度にあまりにも腹が立って、宿題プリントを
「もぉ、こんなもんやるなあああ！」とビリビリに
破いてしまったことがあります(^◇^;)
さらに息子が大泣きしたのは、言うまでもありませんが。。
やっぱり子供にも「気分」ってありますよね。
だから、今では、私は、そういうときは
無理にやらせないようにしてます。
自分で「やろう」って思う時がくれば、自然にやり出すからです。
頭に入らないのは、すごくもったいないですもんね(T_T) (October 22, 2005 08:55:24 AM)
私、前に一度、はっぴぃさんちと同じ状況になり
息子の態度にあまりにも腹が立って、宿題プリントを
「もぉ、こんなもんやるなあああ！」とビリビリに
破いてしまったことがあります(^◇^;)
さらに息子が大泣きしたのは、言うまでもありませんが。。
やっぱり子供にも「気分」ってありますよね。
だから、今では、私は、そういうときは
無理にやらせないようにしてます。
自分で「やろう」って思う時がくれば、自然にやり出すからです。
頭に入らないのは、すごくもったいないですもんね(T_T) (October 22, 2005 08:55:24 AM)
Re:やるべきか、やめるべきか・・・(10/21)
しおの実
さん
こんにちは。
私も、はっぴぃさんと一緒で、やっぱり怒ってしまいます。
そして、うちでは「やめなさい」ですね(^^;)
勉強が遅れてしまうという不安もありますが、子どもが「これじゃいけない」と思ってくれることに期待してます。
甘いのかな～？と思うのですが、ダラダラしていても頭に入らないかな･･･と思ってですね。
でも、やるべきか、やめるべきか･･･って難しいですよね。 (October 22, 2005 02:36:43 PM)
私も、はっぴぃさんと一緒で、やっぱり怒ってしまいます。
そして、うちでは「やめなさい」ですね(^^;)
勉強が遅れてしまうという不安もありますが、子どもが「これじゃいけない」と思ってくれることに期待してます。
甘いのかな～？と思うのですが、ダラダラしていても頭に入らないかな･･･と思ってですね。
でも、やるべきか、やめるべきか･･･って難しいですよね。 (October 22, 2005 02:36:43 PM)
ダラダラしているのは宿題がつまらないからでしょう？
なかもと7947
さん
わたしもコメントされているよっちいさん、しおの実さん派ですね。そもそも、昔は、こんなにどっさり宿題なかったですよ。一見、子どものためみたいに見えますが、この間までは、ゆとりとかいってましたよね。ところが学力問題がおきて、総合は見直すとか宿題をだしなさいとか文部科学大臣がいいだすと、急に宿題が多くなった。学校の方では、学力テストの結果が悪い時に、宿題だしていないからだと言われたくないから、とにかくちゃんと宿題出してますといえる証拠を作ろうとする、子どもにとっては、大変な迷惑だとおもいますね。
そんな時代だから、ただ、全部ちゃんとやりなさいというのではなく、宿題と上手に付き合う工夫が必要なのではないかな。子どもがダラダラしている時は、宿題がつまらないときでしょう。
そんなとき、子どもの気持ちになって、どんな問題なのか見てあげる、「この宿題面白い？」とかきいてあげる、子どもが、自分のつまらないという気持ちを親が察してくれていると感じられるように寄り添ってあげる、私はそんな風にしたいですね。
そして、学校に、出すなら子どもが喜んでやるようないい宿題を少しだしてほしいというべきです。ただ「きちんとやる」ということはいいことだと考えないで、ダラダラしている時にこそ、どうしてだろうとこどもと対話することがカギでは？
だって、私の折り紙遊びでは、「ほかには～？」というぐらいちゃんと意欲をもっている素敵なお子さんですから。 (October 22, 2005 05:19:20 PM)
そんな時代だから、ただ、全部ちゃんとやりなさいというのではなく、宿題と上手に付き合う工夫が必要なのではないかな。子どもがダラダラしている時は、宿題がつまらないときでしょう。
そんなとき、子どもの気持ちになって、どんな問題なのか見てあげる、「この宿題面白い？」とかきいてあげる、子どもが、自分のつまらないという気持ちを親が察してくれていると感じられるように寄り添ってあげる、私はそんな風にしたいですね。
そして、学校に、出すなら子どもが喜んでやるようないい宿題を少しだしてほしいというべきです。ただ「きちんとやる」ということはいいことだと考えないで、ダラダラしている時にこそ、どうしてだろうとこどもと対話することがカギでは？
だって、私の折り紙遊びでは、「ほかには～？」というぐらいちゃんと意欲をもっている素敵なお子さんですから。 (October 22, 2005 05:19:20 PM)
Re:やるべきか、やめるべきか・・・(10/21)
南風6号
さん
学校の宿題ではないのですが
塾の宿題で同じような状況です・・・・
塾の宿題なので
塾の先生に話して
やらせないというか
やらないで行くときも多いです。
「勉強ってたのしいなぁ・・」
とか子どもの遊びの中にあるたくさんの学習も
大切にしたいので
時間のやりくりが大変です。
毎日こつこつが理想ですが
２０分で「もう嫌だ」
というときと１時間以上取り組むときもあります。
それはそれでいいかな？？？
と思うのですが
決められた量をしていかない。
というのは実は母のあせりだったりします・・・
(October 22, 2005 06:46:04 PM)
塾の宿題で同じような状況です・・・・
塾の宿題なので
塾の先生に話して
やらせないというか
やらないで行くときも多いです。
「勉強ってたのしいなぁ・・」
とか子どもの遊びの中にあるたくさんの学習も
大切にしたいので
時間のやりくりが大変です。
毎日こつこつが理想ですが
２０分で「もう嫌だ」
というときと１時間以上取り組むときもあります。
それはそれでいいかな？？？
と思うのですが
決められた量をしていかない。
というのは実は母のあせりだったりします・・・
(October 22, 2005 06:46:04 PM)
Re[1]:やるべきか、やめるべきか・・・(10/21)
はっぴぃさん２４６
さん
◆よっちぃ◆さん
＞イライラする気持ち、とっても良くわかります・・
＞私、前に一度、はっぴぃさんちと同じ状況になり
＞息子の態度にあまりにも腹が立って、宿題プリントを
＞「もぉ、こんなもんやるなあああ！」とビリビリに
＞破いてしまったことがあります(^◇^;)
＞さらに息子が大泣きしたのは、言うまでもありませんが。。
＞
＞やっぱり子供にも「気分」ってありますよね。
＞だから、今では、私は、そういうときは
＞無理にやらせないようにしてます。
＞自分で「やろう」って思う時がくれば、自然にやり出すからです。
＞頭に入らないのは、すごくもったいないですもんね(T_T)
-----
私も「いいかげんにしなさい！」と言ってプリントを取り上げる時もしばしば・・ホント自然に自分から楽しんでやってくれるのが一番ですよね。 (October 22, 2005 09:31:17 PM)
＞イライラする気持ち、とっても良くわかります・・
＞私、前に一度、はっぴぃさんちと同じ状況になり
＞息子の態度にあまりにも腹が立って、宿題プリントを
＞「もぉ、こんなもんやるなあああ！」とビリビリに
＞破いてしまったことがあります(^◇^;)
＞さらに息子が大泣きしたのは、言うまでもありませんが。。
＞
＞やっぱり子供にも「気分」ってありますよね。
＞だから、今では、私は、そういうときは
＞無理にやらせないようにしてます。
＞自分で「やろう」って思う時がくれば、自然にやり出すからです。
＞頭に入らないのは、すごくもったいないですもんね(T_T)
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私も「いいかげんにしなさい！」と言ってプリントを取り上げる時もしばしば・・ホント自然に自分から楽しんでやってくれるのが一番ですよね。 (October 22, 2005 09:31:17 PM)
Re[1]:やるべきか、やめるべきか・・・(10/21)
はっぴぃさん２４６
さん
しおの実さん
＞こんにちは。
＞私も、はっぴぃさんと一緒で、やっぱり怒ってしまいます。
＞そして、うちでは「やめなさい」ですね(^^;)
＞勉強が遅れてしまうという不安もありますが、子どもが「これじゃいけない」と思ってくれることに期待してます。
＞甘いのかな～？と思うのですが、ダラダラしていても頭に入らないかな･･･と思ってですね。
＞でも、やるべきか、やめるべきか･･･って難しいですよね。
-----
本当に難しいです。「やめなさい！」と言いながらも時間がたって本当に何のしていないのをみて「なんでやらないの！」なんて、矛盾したことを言うこともあります。子供のほうが大変かもですよね・・自然にやってくれるといいのにね・・・ (October 22, 2005 09:33:45 PM)
＞こんにちは。
＞私も、はっぴぃさんと一緒で、やっぱり怒ってしまいます。
＞そして、うちでは「やめなさい」ですね(^^;)
＞勉強が遅れてしまうという不安もありますが、子どもが「これじゃいけない」と思ってくれることに期待してます。
＞甘いのかな～？と思うのですが、ダラダラしていても頭に入らないかな･･･と思ってですね。
＞でも、やるべきか、やめるべきか･･･って難しいですよね。
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本当に難しいです。「やめなさい！」と言いながらも時間がたって本当に何のしていないのをみて「なんでやらないの！」なんて、矛盾したことを言うこともあります。子供のほうが大変かもですよね・・自然にやってくれるといいのにね・・・ (October 22, 2005 09:33:45 PM)
Re:ダラダラしているのは宿題がつまらないからでしょう？(10/21)
はっぴぃさん２４６
さん
なかもと7947さん
-----
そうですね。本当にそうですよね。物凄くだるそうにやってるときがあります。そんなときは必ずと言っていいほど眠そうに、退屈そうにしています。やはり面白くなかったんですね？ここ最近、自分で出来るようになって、１人で宿題やプリントを進めてることが多いのですが一緒に楽しみながら子供が何をやってるのか私自身も把握しながら子供と一緒に今日はやってみました。なかもとさんの言われる通り私が気にしながら一緒にやってるだけで昨日とは明らかに違いました。子供にやる気がないのではなく、私自身もつまらない宿題などに輪をかけてやる気をなくす言葉をかけているんだなと思いました・・・これからもこういうときは「さっさとやりなさい！」ではなく「どうして気がないのか？」ちゃんと話を聞こうと思います。 (October 22, 2005 09:46:54 PM)
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そうですね。本当にそうですよね。物凄くだるそうにやってるときがあります。そんなときは必ずと言っていいほど眠そうに、退屈そうにしています。やはり面白くなかったんですね？ここ最近、自分で出来るようになって、１人で宿題やプリントを進めてることが多いのですが一緒に楽しみながら子供が何をやってるのか私自身も把握しながら子供と一緒に今日はやってみました。なかもとさんの言われる通り私が気にしながら一緒にやってるだけで昨日とは明らかに違いました。子供にやる気がないのではなく、私自身もつまらない宿題などに輪をかけてやる気をなくす言葉をかけているんだなと思いました・・・これからもこういうときは「さっさとやりなさい！」ではなく「どうして気がないのか？」ちゃんと話を聞こうと思います。 (October 22, 2005 09:46:54 PM)
Re[1]:やるべきか、やめるべきか・・・(10/21)
はっぴぃさん２４６
さん
南風6号さん
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うちもお稽古の宿題なんかは特にダラダラします。でも、つい、やらない事に対して「先生に言うよ」なんて脅しみたいなことをいうこともありました。なかもとさんのご意見を頂きまして、子供と話し合うことはとても大事だなと今回よくよくわかりました。色々大変なこといっぱいありますけど、お互い頑張りましょうね。 (October 22, 2005 09:50:46 PM)
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うちもお稽古の宿題なんかは特にダラダラします。でも、つい、やらない事に対して「先生に言うよ」なんて脅しみたいなことをいうこともありました。なかもとさんのご意見を頂きまして、子供と話し合うことはとても大事だなと今回よくよくわかりました。色々大変なこといっぱいありますけど、お互い頑張りましょうね。 (October 22, 2005 09:50:46 PM)
Re:やるべきか、やめるべきか・・・(10/21)
今日9729
さん
丁寧にお書きくださり、学校の宿題の様子が、分かります。担任は、これだけさせないと、力ガ付かないと思って出すのですね。良心的です。
しかし、問題があるのですね。
この問題は、上が、作っているのですね。
国語の時間は、前の指導要領の時に比べて、現在は、１年間分、減らされました。
６年間分の時間でで学習していたものを５年間分の時間で学ぶことになってしまったのです。
今、学校は、戦後、最大の危機です。
少しづつ、このようなことも書いていきます。
よろしくお願いします。 (January 24, 2006 02:44:28 PM)
しかし、問題があるのですね。
この問題は、上が、作っているのですね。
国語の時間は、前の指導要領の時に比べて、現在は、１年間分、減らされました。
６年間分の時間でで学習していたものを５年間分の時間で学ぶことになってしまったのです。
今、学校は、戦後、最大の危機です。
少しづつ、このようなことも書いていきます。
よろしくお願いします。 (January 24, 2006 02:44:28 PM)
Re[1]:やるべきか、やめるべきか・・・(10/21)
はっぴぃさん２４６
さん
今日9729さん
＞丁寧にお書きくださり、学校の宿題の様子が、分かります。担任は、これだけさせないと、力ガ付かないと思って出すのですね。良心的です。
＞
＞しかし、問題があるのですね。
＞この問題は、上が、作っているのですね。
＞国語の時間は、前の指導要領の時に比べて、現在は、１年間分、減らされました。
＞６年間分の時間でで学習していたものを５年間分の時間で学ぶことになってしまったのです。
＞
＞今、学校は、戦後、最大の危機です。
＞少しづつ、このようなことも書いていきます。
＞よろしくお願いします。
-----
学校の宿題がこんなにあるとは思っていませんでした。私が小学生の時は、週に１つあるかないかという位でほとんど遊ぶ事が多かったように思います。ただ、今の時代、こんなにたくさんの宿題が出てるのに、算数になると文章問題が解けなかったり、国語的なことでは、音読をしてるのに、ちゃんとした会話が出来なかったりで、毎日出されてる宿題は事務的に提出するためだけの物になってるように感じました。でも、何もしないより毎日することによって少しでも力になってると思い、子供には激励しながらやってます。 (January 24, 2006 10:18:01 PM)
＞丁寧にお書きくださり、学校の宿題の様子が、分かります。担任は、これだけさせないと、力ガ付かないと思って出すのですね。良心的です。
＞
＞しかし、問題があるのですね。
＞この問題は、上が、作っているのですね。
＞国語の時間は、前の指導要領の時に比べて、現在は、１年間分、減らされました。
＞６年間分の時間でで学習していたものを５年間分の時間で学ぶことになってしまったのです。
＞
＞今、学校は、戦後、最大の危機です。
＞少しづつ、このようなことも書いていきます。
＞よろしくお願いします。
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学校の宿題がこんなにあるとは思っていませんでした。私が小学生の時は、週に１つあるかないかという位でほとんど遊ぶ事が多かったように思います。ただ、今の時代、こんなにたくさんの宿題が出てるのに、算数になると文章問題が解けなかったり、国語的なことでは、音読をしてるのに、ちゃんとした会話が出来なかったりで、毎日出されてる宿題は事務的に提出するためだけの物になってるように感じました。でも、何もしないより毎日することによって少しでも力になってると思い、子供には激励しながらやってます。 (January 24, 2006 10:18:01 PM)
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