勉強脳になるために
○思考錯誤の末うまくいく＜成功体験＞
↓
○上達する
↓
○ほめられる、達成感を得られるとなど報酬を受け取る
↓
○ドーパミンが放出され、快感を得る
↓
○ある行動と快感が結びつく
↓
○再び、同じ行動を取りたくなる
↓
○思考錯誤の末うまくいく＜成功体験＞
この繰り返し！
脳は喜びがないと回らない！
「勉強しなくちゃだめでしょ｝
「何しているの！そんなにぐずぐずして・・・・」
親や先生にこういわれて勉強している子どもにドーパミンによる
回路の強化は期待できません。
仕方なくいわれて、いやいや勉強しているだけだからです。
勉強がうまくいかず、成績が上がらない子どもは、
たいていこの「強化学習」の回路が成立していません。
そもそも、脳の働きの本質は「自発性」です。
叱られた人間の脳は、やる気をなくしてしまうのです。
「自分が選んでいる」という感覚こそが、強化学習に欠かせません。
子どもの主体性を引き出すためには、どんな小さなことでもいいから
自発的にやったことで「成功体験」をもたせることが大切です。
成功体験なしには、脳は変わってくれないのです。
参考：脳科学者 茂木健一郎 「脳を活かす勉強法」
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