ライト.ａ精神科学研究所ブログ

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“冒険”、“探求心”、“好奇心”

母とは子供を保護し庇護する、守る人でした。

（「まなざし、スキンシップ、声掛けは、子供の心を成長させる栄養です」　ブログ No.64 を参照ください）

この守る人がいると、子供の世界は自由に広がります。

母のまなざし、スキンシップ、声掛けを受けて、安心を持って世界に出ていきます。

これが“冒険”、“探求心”、“好奇心”を生みます。

勇気と自信

興味・関心を持ち世界に働きかける冒険は、子供に“自信”をつけさせます。

そして、“勇気”を教えます。

勇気のない人は冒険をしたことがありません。

石橋を叩いても渡らないという人。

勇気は最終的に、自分はこういうことができたという自信になります。

冒険をして、未知なるところに行くとは、好奇心が強いということ。

子供にとっては、世界は未知なるものばかりで珍しく、その未知なるものへの興味を持ち、それは何なのかという好奇心と、それを探し求めようとする探求心、そして、それに挑戦します。

世界が広がることは、心がひろがることですから、この三つが、子供だけでなく人間の心を成長させます。

勇気と自信がないと不安で委縮してしまい、いつまでも同じ状態で変化がありません。

この成長の源の元を辿れば、守る人のまなざし、スキンシップ、声掛けでした。

母は子供にとっての最初の他者」、対象で、その存在と役割はとても大きいことがわかります。

安心

守られていると安心を作ります。

母という守る人がいないと、お守りが必要になり、神社に行ってお守りを買う。

母が当てにならないから、お守りに頼るしかないのです。

探求心は探索行為から始まる

心を成長させる、好奇心・探求心・挑戦の三つの言葉の最初は探求心。

最初あかちゃんは、探求するより探索します。

赤ちゃんがオッパイを飲むとき、首を振りながら乳首を探します。

これが探索行為の最初です。

これをしないと探求心は育たないと、師は言います。

乳首をうまく出会うために右往左往して辿り着きます。

要らなくなると、自分で乳首を外します。

こういう自分の意思を持ち、意思が関わることが大事です。

そういう意味では、哺乳瓶では探索行為も、自分の意思で外すこともできません。

母乳を飲む乳首は、探索行為を促す機能があります。

そして後に、好奇心、挑戦。

挑戦は、はいはいと歩いて、自分で動けるようになったとき、興味・関心・好奇心を持ったその人・事・ものに向っていくという形になります。

0 ～ 1.5 歳の区切りで学ぶ、安心と信頼

これは年齢いうと、 0 ～ 1.5 歳で、一番目の区切の時期、「口唇期」と言います。

これは、心の成長を基軸にした理論で、「精神発達論」と言います。

0 ～ 1.5 歳で、直立歩行して声を発するようになった頃を、発達の第一段階としました。

この時期に、まなざし・スキンシップ、声掛けによって安心を得て、守る人の確認をします。

ここで、自分はいつも守られているという、守る人・母への信頼感を学び、

精神発達論は口唇期の発達課題は「基本的信頼」と言います。

ただ、 1.5 歳で基本的信頼という言葉は、大人でも難しいので、基本的信頼を置きつつ、「安心を獲得する時代」。

つまり、お母さんがいつも自分を守ってくれる安心感と信頼感です。

人を信用できない人は、 1.5 歳まで躓いて止まっているということです。

まなざし、スキンシップ、声掛けに問題、障害があったということです。

心の成長

植物はその時期に適切な環境に置き、発芽に必要な条件が揃わないと、芽が出ず、種が腐り成長しません。

人は腐らないが、体は時間の経過と共に成長しても、心は生まれたまま 1.5 歳までで止まってしまいます。

こういう人が大勢います。いえ、残念ながらほとんどがそうです。

ここから心の時間を動かしましょうというのが、精神分析の考え方とその方法論です。

ライト .a 精神科学研究所　登張豊実

（ LAFAERO1 大澤秀行 『こころの科学』講座テキスト 1 より筆者まとめ）

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