October 23, 2005
テーマ： 中学受験のお母さん集まれ(5719)
カテゴリ： 中学入試
算数は暗記科目である。そんな主張をする算数担当者を見かけるときがあります。
その意見については，賛成・反対，どちらも説得力があると思います。
僕の結論は，生徒の適正によって，アプローチが変わってくるという意見です。
というのも，算数担当者にしても生徒にしても
直感的に算数を理解し，初めての問題でも解法を導き出す。
そんな人は確かに存在します。そんな人には算数は暗記科目では決してありません。
そういうアプローチで指導ができます。
それ以外の人はやはり算数の基礎を理解した上で，
沢山のパターンの問題に当たり，沢山のパターンを
こういう場合は暗記科目といいことが可能です。
生徒に教えていて，たまにこの生徒はひらめきが凄いなぁ
僕自身も叶わないと思うときがあります。こういう生徒には暗記科目ではないのです。
僕自身についていえば，算数のひらめきはあまりありません。
出来るだけ多くのパターンにあたり，その上で生徒にアドバイスをしております。
（ちなみに僕は中学の数学を教えるときがあります。数学は算数に比べ暗記的対処が結構できます）
もしも算数のひらめきがないのでしたら，一種の暗記科目と捉え，
さまざまなパターンの解法を覚えましょう。
今日のオススメはこれですよ↓
算数小学事典
小学算数改訂版
その意見については，賛成・反対，どちらも説得力があると思います。
僕の結論は，生徒の適正によって，アプローチが変わってくるという意見です。
というのも，算数担当者にしても生徒にしても
直感的に算数を理解し，初めての問題でも解法を導き出す。
そんな人は確かに存在します。そんな人には算数は暗記科目では決してありません。
そういうアプローチで指導ができます。
それ以外の人はやはり算数の基礎を理解した上で，
沢山のパターンの問題に当たり，沢山のパターンを
こういう場合は暗記科目といいことが可能です。
生徒に教えていて，たまにこの生徒はひらめきが凄いなぁ
僕自身も叶わないと思うときがあります。こういう生徒には暗記科目ではないのです。
僕自身についていえば，算数のひらめきはあまりありません。
出来るだけ多くのパターンにあたり，その上で生徒にアドバイスをしております。
（ちなみに僕は中学の数学を教えるときがあります。数学は算数に比べ暗記的対処が結構できます）
もしも算数のひらめきがないのでしたら，一種の暗記科目と捉え，
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