2011/05/30
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シンヤの学童にお迎え行くと、３年男子たちが長い机で漢字の宿題をやっているのに、シンヤは階段を昇り降りして遊んでいる。
「漢字の宿題は終わったんだよね」と聞いたら、
「いーやーぁ？、、、漢字ドリル、うちに忘れててできへんねん」
学童に見に来て下さってたＯ先生と「いーやーぁ？だって」何だか大人びた返答なので、顔合わせてあきれながら苦笑。
(夫いわく、私も言うらしいので、うつってるんだろな)
コラ、帰ったらすぐやりなさいよ、と言って帰宅。
帰ってしばらく、シンヤは自分の部屋に行ってたので、宿題の続きをやっているかと思ってた。
私が夕食の仕度にかかっていると、落ち込んだ様子で話してきた。「大切なものを忘れてきた」
「宿題でやった計算ドリルと算数ノートと、漢字練習帳と、筆箱と下敷き全部、学童の階段のとこに」
一人で困ってて、ポツポツ話しだして、何度も手のひらで目をこすっている、
このベソかきには弱い、ヤバい、かわいくて叱れない。
(普段、当たりがキツいマオでも、シンヤの泣きに弱い)
忘れ物は少なくしなくちゃと、言い聞かせはして、仕方ないので、漢字の宿題は他のノートに書いて、連絡帳に、先生スミマセンと書いておいた。ダメ母です。
それにしても、、、なんとか身につけてほしい。
宿題、遊び、片付け、帰る準備、あたりの気持ちの切り替えが出来れば、忘れてくることは減るんじゃないかなあ。
「漢字の宿題は終わったんだよね」と聞いたら、
「いーやーぁ？、、、漢字ドリル、うちに忘れててできへんねん」
学童に見に来て下さってたＯ先生と「いーやーぁ？だって」何だか大人びた返答なので、顔合わせてあきれながら苦笑。
(夫いわく、私も言うらしいので、うつってるんだろな)
コラ、帰ったらすぐやりなさいよ、と言って帰宅。
帰ってしばらく、シンヤは自分の部屋に行ってたので、宿題の続きをやっているかと思ってた。
私が夕食の仕度にかかっていると、落ち込んだ様子で話してきた。「大切なものを忘れてきた」
「宿題でやった計算ドリルと算数ノートと、漢字練習帳と、筆箱と下敷き全部、学童の階段のとこに」
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