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Australiaでの双子育児奮闘記(?!)です。
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2009年06月20日
カテゴリ： Steiner
朝学校に行くと
それぞれが持ってきたフルーツを
Morning tea用にバスケットへ入れ、かばんを置き
とりあえずみんな外で遊んでいます。
その後
先生の吹く笛の音と共に
遊んでいる子供たちが"電車"のように列を作り
教室まで行列で歩いていきます。
その後先生が一人づつに"Good morning Noah"
子供たちは靴を脱ぎ、教室に入っていきます。
(大体そのころには親はみんないません)
そして室内履きが丸い絨毯の上に並べられてあり
それぞれが自分の室内履きのある場所に座ります。
そして、
そこから素敵な世界が始まります。
Morning circle
っと呼ばれるこの時間。
歌を歌ったりしながら、手や体を使った物語が始まり、
これがなんと！！！永遠と30分ぐらい続くんです！！！！
Noahkaiが慣れるまで何回か参加しましたが
よく子供たちがこんなに集中していられるな～～・・・ってぐらい長くて
でも、何回も何回も同じようなフレーズが出てきます。
そして3週間同じストーリーが続きます。
これ。
長すぎて覚えられない。
一緒に歌いたいけど、長すぎて無理。
こんな時シュタイナーの
"親が入ってしまうと子供たちのダイナミックが変わってしまう"
という考えが邪魔になります。
先生が二人いるので(月火はJulie,水木はSuzy)
二つのストーリーを学んできます。
今は"ストーンスープ"のお話。
3つの灰色のストーンを入れて作るスープは
味を見ながらオニオン、人参、ポテト、豆、パセリ、塩コショウなどを入れていきます。
先月は"3Bears and Goldenlocks" (Suzy)
3Bearの家にGoldenlocks(有名な話はGoldilocks)という女の子が入り込み
朝ごはんのシリアルを食べて、
Papa Bearのシリアルはあつ過ぎると文句をいい
Mama bearのはぬるすぎると文句をいい、
Baby bearのはちょうどいいと言って食べてしまう女の子。
Sip sip from a little clay bowl, oh too hot, Oh, too hot
Sip sip from a little clay bowl, oh too cold, oh too cold
Sip sip from a little clay bowl, oh too right!, oh too right!!
ついでにベットで寝てしまい見つかってしまうお話。
"秋のAngeleのMichael"のお話。(Julie)
"マイケル"ではなく"ミシャエル"又は"マイカエル"と呼ばれるエンジェルは
ドラゴンからみんなを守るために剣を抜き戦ってくれるというエンジェル。
これは母ちゃんも毎週火曜日に参加していたParents educationでも
お爺先生のAdrianが振り付けで教えてくれました。(後日アップします)
その前は"When Summy was little boy"（Julie)
Suzyは何をしていたか忘れてしまいました。
とにかく最近は二人でこれらの習ってきた歌を歌いながら
家中を走り回り、そして踊りまくっています。
今更ですが、
シュタイナー教育についての本を読み始めました。
そしたら聞きなれない言葉が。連続。
なんとなく聞いたことがあったけど、
聴きなれない言葉なのでほぼ無視をしていた言葉が
連続で出てきてしまう。そして調べたら
その言葉こそがシュタイナー教育で一番意味を持っているというほど。
オイリュトミー
えっ？
もしかしてNoahkaiのいつもやっているこれ↑が
それだったのかしら？？？？？？
あ～。確かに
絵本を読んで聞かせるのではなく
長いストーリーを体と手を使って音楽に乗せて話すことによって
吸収の仕方が違うのが分かる気がする。
脳の刺激は手先などを使ってするのよ。
だから手遊びはとても大切なの
ってJulieもいってた。
文字を書かない彼らは
裁縫をやったり、毛糸で紐を編んだりしてきてる。
ペンなんかは絶対に使わない。特に黒は学校内に存在しない。
ペインティングもレインボーが基本。
それもはっきりしたペインティングではなく
特別な紙を使っていて水で他の色が滲んで馴染むようなやつ。
これらにもとても意味があります。
あ～。
奥が深いな～・・・・
知れば知るほど奥が深いシュタイナー。
まだまだ知りたいことがいっぱいです。
ちなみに今読んでいるのは
"ミュンヘンの小学生"
っという本です。
＊幼児のオイリュトミーは
音と音楽に乗って現実世界からおとぎ話の世界へ体ごと入っていく感覚らしいです。
それぞれが持ってきたフルーツを
Morning tea用にバスケットへ入れ、かばんを置き
とりあえずみんな外で遊んでいます。
その後
先生の吹く笛の音と共に
遊んでいる子供たちが"電車"のように列を作り
教室まで行列で歩いていきます。
その後先生が一人づつに"Good morning Noah"
子供たちは靴を脱ぎ、教室に入っていきます。
(大体そのころには親はみんないません)
そして室内履きが丸い絨毯の上に並べられてあり
それぞれが自分の室内履きのある場所に座ります。
そして、
そこから素敵な世界が始まります。
Morning circle
っと呼ばれるこの時間。
歌を歌ったりしながら、手や体を使った物語が始まり、
これがなんと！！！永遠と30分ぐらい続くんです！！！！
Noahkaiが慣れるまで何回か参加しましたが
よく子供たちがこんなに集中していられるな～～・・・ってぐらい長くて
でも、何回も何回も同じようなフレーズが出てきます。
そして3週間同じストーリーが続きます。
これ。
長すぎて覚えられない。
一緒に歌いたいけど、長すぎて無理。
こんな時シュタイナーの
"親が入ってしまうと子供たちのダイナミックが変わってしまう"
という考えが邪魔になります。
先生が二人いるので(月火はJulie,水木はSuzy)
二つのストーリーを学んできます。
今は"ストーンスープ"のお話。
3つの灰色のストーンを入れて作るスープは
味を見ながらオニオン、人参、ポテト、豆、パセリ、塩コショウなどを入れていきます。
先月は"3Bears and Goldenlocks" (Suzy)
3Bearの家にGoldenlocks(有名な話はGoldilocks)という女の子が入り込み
朝ごはんのシリアルを食べて、
Papa Bearのシリアルはあつ過ぎると文句をいい
Mama bearのはぬるすぎると文句をいい、
Baby bearのはちょうどいいと言って食べてしまう女の子。
Sip sip from a little clay bowl, oh too hot, Oh, too hot
Sip sip from a little clay bowl, oh too cold, oh too cold
Sip sip from a little clay bowl, oh too right!, oh too right!!
ついでにベットで寝てしまい見つかってしまうお話。
"秋のAngeleのMichael"のお話。(Julie)
"マイケル"ではなく"ミシャエル"又は"マイカエル"と呼ばれるエンジェルは
ドラゴンからみんなを守るために剣を抜き戦ってくれるというエンジェル。
これは母ちゃんも毎週火曜日に参加していたParents educationでも
お爺先生のAdrianが振り付けで教えてくれました。(後日アップします)
その前は"When Summy was little boy"（Julie)
Suzyは何をしていたか忘れてしまいました。
とにかく最近は二人でこれらの習ってきた歌を歌いながら
家中を走り回り、そして踊りまくっています。
今更ですが、
シュタイナー教育についての本を読み始めました。
そしたら聞きなれない言葉が。連続。
なんとなく聞いたことがあったけど、
聴きなれない言葉なのでほぼ無視をしていた言葉が
連続で出てきてしまう。そして調べたら
その言葉こそがシュタイナー教育で一番意味を持っているというほど。
オイリュトミー
えっ？
もしかしてNoahkaiのいつもやっているこれ↑が
それだったのかしら？？？？？？
あ～。確かに
絵本を読んで聞かせるのではなく
長いストーリーを体と手を使って音楽に乗せて話すことによって
吸収の仕方が違うのが分かる気がする。
脳の刺激は手先などを使ってするのよ。
だから手遊びはとても大切なの
ってJulieもいってた。
文字を書かない彼らは
裁縫をやったり、毛糸で紐を編んだりしてきてる。
ペンなんかは絶対に使わない。特に黒は学校内に存在しない。
ペインティングもレインボーが基本。
それもはっきりしたペインティングではなく
特別な紙を使っていて水で他の色が滲んで馴染むようなやつ。
これらにもとても意味があります。
あ～。
奥が深いな～・・・・
知れば知るほど奥が深いシュタイナー。
まだまだ知りたいことがいっぱいです。
ちなみに今読んでいるのは
"ミュンヘンの小学生"
っという本です。
＊幼児のオイリュトミーは
音と音楽に乗って現実世界からおとぎ話の世界へ体ごと入っていく感覚らしいです。
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