学研教室 つれづれDiary

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2007年10月27日
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カテゴリ: 学研教室のこと
お昼まで読書をしよう
と思っていたのに、思い出した用事をしていたらお昼になってしまいました。。ああ‥

時間を分に、分を秒に、直すのがよく分からない子と
時速を分速に直すのがよく分からない子がいるので、
ヒント付き強化プリントを作ってあげようと思っていたんです。

で、これ。スキャンしたら相当見難くなりましたが‥

時間のプリント.JPG

教材を準備する時にその子のレベルに合わせた問題を書いてあげたいので、
空欄ばかりのプリントです。


こういう書式を他にも沢山作って、必要な時にすぐ使えるように準備しているのですが、


「これ、おもてしかないよ。」
「何で問題が手書きなの?」  ‥など、色々言われます。

手作りなんだから、ちょっとくらい下手なのは我慢してちょうだいな。
ワードとエクセルしか使えないんだし。
ピンポイントで頑張れるから、出来るようになったでしょ。



そんなわけで、楽しみにしていた午前の読書タイムがなくなってしまったので、
必要最小限の掃除と夕飯の下拵えを先に済ませてから、夕方まで読書に勤しみます。

ちなみに、今読んでいる竜臥亭幻想、
夫は読んでいる最中から、トリックが分かったらしいのですが、私は全然。

もやもやするので、出来れば一気に読み終えたいところです。





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Last updated  2007年10月27日 12時18分11秒
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Re:算数強化プリント(10/27)  
私は何でもエクセルで作ってしまいます。
どうもワードとは相性があわないようでして。
子供も最近は時間が読めるようになりたいらしく、しきりに「今何時?」と聞いて来ます。
視覚優先なので直球で何時間分と伝えて覚えてもらってます。が、これでいいのかな?といつも考えさせられます。 (2007年10月29日 13時31分24秒)

Re[1]:算数強化プリント(10/27)  
ののじん  さん
こんにちは、ころたんママさん
>私は何でもエクセルで作ってしまいます。
>どうもワードとは相性があわないようでして。

あ~、なんか分かります。
ワードってなんだか癖がありますよね。

>子供も最近は時間が読めるようになりたいらしく、しきりに「今何時?」と聞いて来ます。

おお~。いいことですよね。

>視覚優先なので直球で何時間分と伝えて覚えてもらってます。が、これでいいのかな?といつも考えさせられます。
-----
う~ん、教え方って難しいですね。
分単位まで数字が書いてある時計なんかがあれば、針の指している数を読むことが出来るから、視覚的に覚えやすいんだろうな~
と思うのですが、なかなかないですもんね。

でも子供の質問に、毎回答えてあげるのはとてもいいことだと思います。
時計読めるようになるといいですね~ (2007年10月31日 18時14分06秒)

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