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2005年07月15日
カテゴリ： カテゴリ未分類
そこに一人の男がいた。
カレには弟がいた。
その弟に一つのレポートが出された。
『自由』について書け。
カレは弟のレポートを手伝った。
しかしそこには壁が立ちはだかった。
♪風の中のスバル～砂の中の（以下略
そのレポートのまず最初の壁は『自由』について書いてはいけない事だった。
『自由』について書けなのに『自由』について書いてはいけなかった。
彼は悩んだ。
悩んだすえ一つの結論を出してみた。
『フリーダムガンダム』（ガンダムシードキラ搭乗）について書いたらどうだろう？
却下された。即却下だった。
彼はまた悩んだ。
自由といえば学問の自由と彼の頭にひらめいた。
なぜかはわからなかった。
カレは憲法をもとに自由について書くように提案した。
失敗だった。
弟は理系の学校なので憲法をまったく習っていなかった。
結局カレは弟を六法片手に手伝った。
弟は図書館に関連しそうな本を借りに行くといい、カレはインターネットで調べた。
こうして5分の1が終わった。
カレには弟がいた。
その弟に一つのレポートが出された。
『自由』について書け。
カレは弟のレポートを手伝った。
しかしそこには壁が立ちはだかった。
♪風の中のスバル～砂の中の（以下略
そのレポートのまず最初の壁は『自由』について書いてはいけない事だった。
『自由』について書けなのに『自由』について書いてはいけなかった。
彼は悩んだ。
悩んだすえ一つの結論を出してみた。
『フリーダムガンダム』（ガンダムシードキラ搭乗）について書いたらどうだろう？
却下された。即却下だった。
彼はまた悩んだ。
自由といえば学問の自由と彼の頭にひらめいた。
なぜかはわからなかった。
カレは憲法をもとに自由について書くように提案した。
失敗だった。
弟は理系の学校なので憲法をまったく習っていなかった。
結局カレは弟を六法片手に手伝った。
弟は図書館に関連しそうな本を借りに行くといい、カレはインターネットで調べた。
こうして5分の1が終わった。
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