科学雑誌の年間購読
科学雑誌の年間購読
タイトルに魅かれて読みました。
かといって、別に子どもを理系にしたいわけではありません。
自分で好きなことを見つけて、それが職業になればいいと
大ざっぱに思っているところです。
子どもって、興味のあることには自然に向いていきます。
反対に、親がどんなに一生懸命にがんばっても、
才能を持ち合わせていないものについては、
子どもはちゃんと知っていて、是が非でもやろうとしません。
その子の『旬』を見逃さずに（どこかで聞いたセリフ．．．スミマセン）、
才能を伸ばしてやることは、親の役割だと思っています。
うちの息子（当時小3）は理科が大好きです。
かといって、別に特別でも何でもありません。
男の子なら理科好きも多いのではないでしょうか。
上記の本文は、サラリと読み流しました。
しかし、あとがきに良いことが書かれていました。
どうすればわが子を理系に進学させることができるのか。
ズバリ、答えが書かれています（答えは本書をお読みくださいね）。
そして、ここから。
肝心なのは“絶えず”“持続的に”それをやることである。
本当にその通りだと思います。
理科に限ったことではありませんね。
「 それが散発的、思いつき、一時的なものではまったく効果がないのだ 」
科学雑誌の効用についても触れられていました。 この本を読んで一念発起！
いや、科学雑誌のことは頭にありましたが、
この本を読まなければ決心しなかったでしょう。
さっそく（即行動派）、科学雑誌「 3年の科学 」と「 子供の科学 」を
試しに1冊ずつ購入してみました。
この2冊が薦められていたのです。
上記の本によりますと、「 文部科学省の指導要領に対応しており、
幅広く科学について紹介している。だから使い方によっては
「4、5、6年の科学」は、中学受験本、問題集としても役に立つ。
編集は社内のスタッフ中心で行われているらしいが、
小学校から大学までの現役教員のサポートもあるらしい。 」
これを読んで安心はしていますが、実際に雑誌の中身を見た感想は．．．
「えぇッ！たったこれだけ～？？」。
ページ数も少なく、文字も大きい。
薄くて読み物が少ないんです。
ただし、息子は非常に気に入りました。
「おもしろい！」って熟読します。
うちの子は、一度読んだ本や雑誌も、日にちがたってまた本棚から出してきて
よく読みます。
案の定、忘れたころに出してきては読んで楽しんでいます。
10月号の付録は、電気系統の付録で、見た目よりも組み立てが複雑。
時間をかけて配線をして組み立てていました。
できあがった「おばけシアター」は「宝物」と言ってとても大事にしています。
（捨て魔の親に捨てられないようにしっかりガードしています。ハハ。）
3年生の科学は、どちらかというと、雑誌よりも付録重視なのでしょうか。
一方、子供の科学。 これは難しい！！
中学生も対象とあって、文字も細かく内容が高度で難しいです。
表紙の漢字にルビがふってなかったので心配しましたが、
中身は見出しをのぞき、漢字にルビがふってありました。
子供の科学については、「 世界にもあまり例の見ないような
ワクワクする科学の感動が満載された雑誌 」とした上で、
こう説明されています。
「 この科学雑誌は実に意欲的で、編集（監修）スタッフとして、
中には名だたる科学者群がいるものと想像される。
この雑誌の内容にはいつも感心させられる。．．．（中略）
驚くような最先端の科学の内容が、この「子供の科学」には
取り上げられているのだ 。」
しかし、息子の反応はあまり良くないものでした。
「字が小さい」「読めない漢字がたくさんある」「難しい」と言って、
読もうとしないので、トイレ文庫にほりこみました（笑）。
ちなみにトイレで手にとって読んでいるようです！）
雑誌への投稿などを見ておりますと、小2や小3のお子さんも
読んでいるようなのですが．．．
結局、本人のたっての希望で3年の科学を 年間購読 することにしました！
送料もかかりませんし、割引です。
（↑）さっそく11月号と12月号がまとめて届きました。
3、4年の漢字ポスター、アルファベットポスター、えんぴつホルダー
をプレゼントしていただきました。
1月号からは、毎月20日の発送のようです。
“絶えず”“持続的に” が大事ということでしたよね。
興味のあることを伸ばしてやるように、心掛けていきたいと思っています。
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