とても興味のあるテーマですのでコメントさせていただきますね。
ゆとり教育。
この意味をまちがっているんじゃないかな～、と思うんですよね。
円周率を３にするのはかまわないんですが、.14を計算する時間を、「授業時間をへらす」ことにつかうのではなく、「円周率とはなにか？何ゆえ３なのか？」を考える時間にあててほしいのですよね。週休二日には反対です。
はじめてお邪魔して長文失礼致しました。 (2004.12.18 15:16:15)
ゆとり教育。
この意味をまちがっているんじゃないかな～、と思うんですよね。
円周率を３にするのはかまわないんですが、.14を計算する時間を、「授業時間をへらす」ことにつかうのではなく、「円周率とはなにか？何ゆえ３なのか？」を考える時間にあててほしいのですよね。週休二日には反対です。
はじめてお邪魔して長文失礼致しました。 (2004.12.18 15:16:15)
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ゆぅぅ331
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2004.12.18
カテゴリ： カテゴリ未分類
私もみほちさんの意見同様、ゆとり教育気になります。
今の小学校高学年～中学校の子に算数の「分数の足し算引き算」とか「台形の面積の出し方」など、できるかどうか聞いたところ、結構わからない子が多いみたいですよ。
ちょっとショックでした、正直。通分がわからないらしい。
私は算数苦手でした、でも先生も熱心だったし、親も私がわかるまで、やりたくないって泣いても問題を解かされてました。
おかげで今でも分数の計算とか簡単な方程式なら解けますよ♪
今の教科書は薄くてペラペラでびっくりしました。
私が小学校高学年のときは教科書も厚かった気がしました。
土曜までしっかり授業があって、そのあとに遊んだり、習い事にいったりしてたので小学生なりに時間を有意義に使っていたような気がします。
でもさ、こんなゆとり教育なんてしてたら、日本の今までのすごい技術とか全部ダメになってしまうんじゃないでしょうか？本当に不安です。有望な科学者になりたい、という人は出てくるのでしょうか？
はっきり言ってこのままでは日本はおしまいな気がする。
自分が子供に勉強を教えられるのって、せいぜい小学校４年生位までだと思うんですよね。忘れてしまってるし、働いていたりすると時間もとってやれない…となってしまうと、やっぱり塾や教材などに頼るしかないんでしょうか？
塾かあ…、そういうことも考えなくちゃいけないなんて、子供にはちょっとかわいそうな気がしますが、このままじゃあねえ。
どうなんでしょうか？
今の小学校高学年～中学校の子に算数の「分数の足し算引き算」とか「台形の面積の出し方」など、できるかどうか聞いたところ、結構わからない子が多いみたいですよ。
ちょっとショックでした、正直。通分がわからないらしい。
私は算数苦手でした、でも先生も熱心だったし、親も私がわかるまで、やりたくないって泣いても問題を解かされてました。
おかげで今でも分数の計算とか簡単な方程式なら解けますよ♪
今の教科書は薄くてペラペラでびっくりしました。
私が小学校高学年のときは教科書も厚かった気がしました。
土曜までしっかり授業があって、そのあとに遊んだり、習い事にいったりしてたので小学生なりに時間を有意義に使っていたような気がします。
でもさ、こんなゆとり教育なんてしてたら、日本の今までのすごい技術とか全部ダメになってしまうんじゃないでしょうか？本当に不安です。有望な科学者になりたい、という人は出てくるのでしょうか？
はっきり言ってこのままでは日本はおしまいな気がする。
自分が子供に勉強を教えられるのって、せいぜい小学校４年生位までだと思うんですよね。忘れてしまってるし、働いていたりすると時間もとってやれない…となってしまうと、やっぱり塾や教材などに頼るしかないんでしょうか？
塾かあ…、そういうことも考えなくちゃいけないなんて、子供にはちょっとかわいそうな気がしますが、このままじゃあねえ。
どうなんでしょうか？
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