晴れ時々イライラ

一月の長男

冬休み明けの『課題テスト』が終了しました。
やはり苦手の社会は大惨敗。覚えることが多過ぎ＆漢字が書けない
(新羅とかな）。塾にも欠かさず行って、自宅でも勉強してるんだけどさ、社会なんて「覚える」しかないから攻略法なんてないわねぇ。
語呂合わせで♪いい国（1192）つくろう鎌倉幕府♪っつったって
「鎌倉」って文字が漢字でかけなきゃ×だもの。
社会ってどうやって勉強していけばいいのかな～。
息子より私のほうがハラハラだよ。

二年生に進級したら英検を受けさせようかなあなんて思ってます。
運動が苦手で美術もまったくダメな長男になにか内申を上げさせるものって
ちょっとは得意な英語を使うしかないからね。
う～ん・・漢字検定も受けさせたいんだけれど・・。
やはり「新羅　墾田永田私財法」って文字がすっと書けなきゃいけないわねｪ。

1.21
昨日は塾で個人懇談があった。
何を言われるのかある程度の予測はついているもののドキドキ。

「まだ把握できないんですよ、Ｙ君のこと。」と先生。
「え～っと、こちらが学校での内申・・ですね。で、こちらが塾での学力テストからの内申・・。塾ではそこそこできちゃってるんですよねぇ」

要するに成績にムラがありすぎるって事みたい。一学期の中間テスト、理科を例にとるとだけど、けっこう高得点。でも期末にはがくっと下がってる。でも二学期の中間で盛り返し、期末でまた下がる。と思ったら課題テストで高得点・・。ほかの教科もみんな似たり寄ったり。
そして、毎回テストの順位ははどの教科もど真ん中。
先生いわく、「Ｙ君は絶対いい方に化けると思うので
まずは落ち着くように持っていきましょう！」

結局のところ文字をきれいに書くことと机の上の生理整頓。

「できる子っていうのは机の周りもすっきりしていますよ。」

そうなんですよ。解ってます。
でも親の私自身が片付けるのが大の苦手ときているから・・。

でもいい訳はよして私も少しずつ自分を変えていってます。
遅ればせながら一緒に成長して行こう。

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