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我が家とトム2先生のお互いに予定が合う日曜日にプライベートレッスンをしていますが、今のところコンスタントに月2回受講しています。 前回プライベートのことを書いてから2ヶ月ほど経過しました(4、5回)が、毎回趣向を変えて軌道修正しつつやっております。 まず、前回の日記に書いたように、先生にちびミに対するワークは止めてもらったんですが、レッスン自体はあまり変わらず大手の子供向け英語教室の延長のような感じでした。 ボールを使ってゲーム風にしたり、子供が楽しめるように工夫はしているのですが、決まったセンテンスを単語を入れ替えてリピートさせたりする、教える→言わせるというレッスンです。 何も考えずに今更なフレーズをリピートするいっとくと違って、ちびミは言わされる感の強いレッスンを嫌う傾向があり、年少の頃に3ヶ月だけ通ったグループレッスンでの態度も最悪でしたが、同じように雲行きが怪しくなってきていました。 そこで、1ヶ月ほど前に頑張って再度トム2先生に長いメールを送りました。 私がプライベートレッスンに求めるのは、英語を使う環境であり、大手英会話教室のレッスンではないこと。 教えなくてもいいし、リピートさせなくてもいいので、自分の子供に接するように簡単な言葉を沢山投げかけて、間違えていたら言い直しをする程度に接して欲しいこと。 玩具を使って遊んで欲しいこと。 でも、いっとくには読み書きについて多少の勉強要素が必要であること。 そんな感じの内容です。 そのメールを出した次の回は、お盆休みにおじいちゃんちから持って帰った中が黄色のスイカと積み木とビンゴゲームを持っていきました。 ・・・ちょっぴり失敗でした(^^;) スイカは、おじいちゃんちへ行ったお盆休みの話や、中の色のことで盛り上がると思っていたんですが、、、切って食べるのに時間がかかりすぎました。 積み木は、二人とも黙々と建造物を作り続け、会話が弾みませんでした。 先生からの声かけも少なかったし、先生が話しかけても返事が返ってこない(汗) スイカと積み木に時間を取られて、いっとく向けのお勉強要素はホームワークのチェックだけで、ほぼ皆無。。。 (--)ま、、、こんなもんよね。 持参した中で、唯一成功したのがビンゴゲームでした。 ブッククラブで購入したアルファベットビンゴで、3文字揃えるだけの超簡単なビンゴです。(ビンゴカードの裏側はアルファベットで3文字の言葉を作るってゲームですが、こちらはちびミには厳しいので遊んでいません) アルファベットを置くマスにその文字で始まる写真が書いているので、先生はちびミにその名前を聞いたり、いっとくにはそのアルファベットで始まる違う単語を聞いたりして、楽しく遊ぶ中にもそれなりに言葉を投げかけてくれていました。 思うに、トム2先生は独身男性で、遊びの中で声かけをして欲しいと言っても、積み木を黙々と作っている子供に何と言っていいのか判らないのかも知れません(^^;;; ビンゴの様子を見て、やはり同じ遊びでも、何らか英語に関するゲームがいいのかな~?と思い、クローゼットの奥で眠っていたGoFishを持っていきました。これは、ハワイ旅行に行ったとき(いっとく3歳、ちびミ0歳)に買ったんですが、現地価格でクリスマスセールで安かったので、当時勢いで買ったものの全然使いこなせずにいたカードゲームです。遊び方、すっかり忘れていた上に、ルールを書いたペアレントカードを紛失していました(--)でも、アメリカではポピュラーなカードゲームなんで、ネットで検索して大体のルールを把握して、ちびミ相手に日本語で少し説明をしてからプライベートレッスンに持参しました。これは大当たりでしたよ~(^m^)ゲームの特性上、「Do you have ○○?」「Go fish」のフレーズは言わざるを得ないし、カードにアルファベットで動物の名前も書いてあるので、多少の識字訓練につながっているし、いい感じです。トム先生も定型のやり取りだけでなく、色々と質問の仕方を変えてくれたり、ちびミレベルでも割と自然に会話が出来ています。(yes、noだけだったりするけど、やらされている感は全くなしの自然なコミュニケーションと言う意味です)ちびミはゲームの行方に夢中で、英語でコミュニケーションしていると言う力みが全然ありません。そんなわけで、ここ3回は、前半はGo Fishばかりしています。後半は、いっとくの宿題チェックとG1レベルのフォニックス教材をトム2先生が用意してくれていたので、そちらを少しやっています。あ、そうそう、もっちんさんのアドバイスでプライベートな写真を数枚持参して最初に見せるようにもしています。ちびミがお友達とドレスを着てプリンセスになりきっている写真とか、いっとくのサッカーの試合の写真とか、持っていくとトム2先生がちびミに「Who are they?」なんかの簡単な質問をしてくれます。これもいい感じですね(^^)そんな感じでプライベートの最近の状況報告でした。あ、そうそう、何でそういう話になったのか忘れたけど、ちょっと前にちびミが「トム2先生には日本語使わんよ。だってトム2先生は日本語わからんもん」と自ら言っていました。裏を返すと「日本語を喋る人(母)には日本語を使う」という意思表示のように思えました。実際、かなり拒否られていますからね~。そこまで明確な意思を持っていたとは(^^;)手ごわいはずです。
Sep 28, 2008
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皆様、お久しぶりです。ちびミのデココンパクトのその後です。実は、デコシールを餌にしたちびミの音読(リピート)ですが、夏休みに入った頃からぱったりと途絶え、私もいっとくの大物宿題やらなんやらに追われて、全くできていませんでした。(汗)こりゃ~マズイ、、、ほぼ取り組みゼロのちびミですから、何とか復活させなくては・・・と、つい最近になって夏の間かけ流していたEDWZのカレンダー絵本を使って再開しました。夏の間中流していた割には、サッパリ暗誦できず(1週間もすれば暗誦できた兄とはえらい違い;;;)、あくまで私が音読してちびミがリピートするナンチャッテ音読です。そんなわけで、ほんの少しなんですが、デコシールも増えてきらびやかになりました。これが こうなりました。ちなみにワタクシ春菜製作中のデココンパクトはこんな感じです。ちびミと同じ条件で、1冊読んだら1個デコシールを貼ることができます。ちびミに私の読み聞かせを聞かせる口実(当時、リタの読み聞かせを凄く嫌がっていた)なんで、とにかく読み聞かせの数が稼げるように、ビッシリ貼ってます。そんな私の気持ちも知らず、横でちびミは「ママ、同じのばっかり貼らないで、こっちの大きいハートの形の貼ったらいいやん」「こんなのあんまり可愛くないよ、ここにこれ貼ろう」(無理やり手を出そうとする)と、努力の結晶の私のコンパクトに文句をつけます。貼ったデコシール、今の時点でざっと200個は軽く超えています。正直言って、真ん中のハートあたりを作っている間は、もっと変化が楽しめるデザインにしたらよかった、、、と、途中で嫌になってきました(--)でも、まだまだ横にも貼る予定だし、ひょっとしたら裏もキラキラにしてしまうかも。。。思い出の一品になりそうです。・・・でも、確かにちびミ作のコンパクトの方が、可愛いのよね~。(ーー;)
Sep 23, 2008
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