Luna y Flor

Ｎ５年生

５年も、ずっと１組でした。

この頃から少しずつ、小太郎が変わってきました。
「やられたら、やり返す」ようになったのです。

私は、やられたら倍返しにするような子供でしたから、やられっぱなしの小太郎は
歯がゆくて歯がゆくて・・・。（－＿－）
だからやり返すようになったと“ほんわか先生”から聞かされた時は「すみません」と言いつつ
実は嬉しかったりしました（＾＾；。
（ケガをするようなケンカはしていなかったしね）

５年生では幸い学校の担任とクラスのメンバーが『大当たり』で、個性を認めてもらって
のびのびと過ごせるようになりました（＾＾）。
まあ、他のクラスにいじめっ子集団はいたので、何も無かったわけではないですが。

Ｎでは、授業が４年の１コマから２コマへと倍になり、お弁当持ちで帰りも遅くなりました。
慣れるのに少しかかったかな？
自宅でも、栄冠への道などをそれなりにやるようになりました。

転機が訪れたのは、５年の秋。
Ｎの社会の授業で『歴史』が始まりました！
ここまで４科全てまんべんなく成績不振だった小太郎（爆）。
ドラえもんシリーズの歴史マンガで興味を持ち、社会の先生の授業も楽しかったようで
歴史大好き男になりました（＾＾）
カリテでも点数が取れ、社理ではときどき最前列に座れるようになったのです♪
（Ｎでは座席が成績順で、「国語＆算数」・「社会＆理科」それぞれで座席が違いました）

「１つ得意科目が出来ると、伸びる」という話を聞いたことがありましたが、小太郎で実感。

また、算数は出来ないながらも「嫌い」では無かったのが幸いし、「好きなら何とかなる！」と
暗示をかけつづけ、少しずつ成果が現れてきました。

鳥居りんこさんの著書『偏差値３０からの中学受験』（←これは受験生活のバイブルでした！）
参考にさせていただき、「中学入試にでる名作１００」を、夜寝る前に布団の中で読み聞かせ。
これは、６年になっても続いたので、ブログにも記録してありますね（＾＾）
効果あったと思いますよ！（効果が出るまで半年くらいかかるけどね）

それでも５年の後期も、クラスを上げていただくまでには至らず、１組のまま終わりました。
当たり前です。
前期の悪さ＆国語がずっと最悪なのが足を引っ張り、年間平均偏差値はまだ「３９」（＾＾；；
（４年から１ポイントしか上がってないじゃーん！！）

社会の歴史も、まだ５年の公開模試では出題されないので、偏差値も上がりませんでした。

親の私はヨガを始めたり、ヨン様にハマったりと（笑）、少しは気分転換が出来るようになった
年でした。（＾＾）

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