濫読屋雑記

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2006年07月01日
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テーマ: お勧めの本(8118)
カテゴリ: 手に取った本
今日は、 私が図書室に配架した素敵な本のお話をしましょう 。その本は、 中学校の図書室に必需品の進路関係で購入したのですが、まぁ書店さんから届いて中身を見て想像以上の中身の濃さに正直びっくりした!という代物です 。その凄まじき本とは メディア業界ナビ編集室 編・著『 メディア業界ナビアニメ・ゲーム76の仕事 』(理論社、2006年)です。

メディア業界ナビアニメ・ゲーム76の仕事

この本、 一応児童書扱いされてはいるのですが、表紙画像をご覧になればその筋の方々はウッと唸るでしょう 。なにしろ『 BLOOD+ 』の 小夜 がご愛用の抜き身の刀を手に下げた凛々しき姿で、表紙を飾っているのですからね



小学生でも入学できるアニメーション大学 『BLOOD+』のつくり方 「企画」―物語の「種」を育てる 竹田青滋 (株)毎日放送編成局チーフ・プロデューサー 

「製作」―“制作”と“製作”の意味はちが 落越友則 (株)アニプレックス企画制作グループプロデューサー

『交響詩篇エウレカセブン』対談 鵜之澤伸 (株)バンダイナムコゲームス代表取締役副社長& 佐藤大 『交響詩篇エウレカセブン』シリーズ構成作家・脚本

ゲームができるまで・テレビアニメができるまで・ガンプラの輝ける25年史・テレビゲームの歴史

あのアニメの“音”のヒミツ教えます =『AKIRA』 明田川進 (株)マジックカプセル代表取締役

『STEAM BOY』 百瀬慶一 (株)エムエスインターナショナル取締役副社長

アニメ・ゲーム業界 全76の仕事ガイドアニメーションの仕事・ゲーム業界の仕事ガイド

職業の案内読本というより、某アニメ雑誌の特別号的雰囲気がムンムンの本です

例えば、 小学生でも入学できるアニメーション大学『BLOOD+』のつくり方 では、「 物語の「種」を育てる 」という題で、『 ガンダムSEED 』から『 鋼の錬金術師 重たい話題作のプロデューサーを手がけた 毎日放送編成局チーフ・プロデューサー 竹田青滋 さんが「 「アニメは絵が描けないとつくれない」と思っている人が多いかもしれないが、アニメにいちばん大切なものは「物語」なのだ」と「話題作、ヒット作を作るためには、しっかりとした物語の「種」を持ち、それを育てながら世界観や物語をつくりあげなければならない 」と、アニメの企画について本質的な部分を包み隠さず、丁寧に解説しています。

その中で、『 BLOOD+ 』の本質は「 人間の絆 」であり、物語の種は「 日本の子どもたちにも正しい戦後の歴史を知ってほしい 」という思いだと語っています。

まず、「 人間の絆 」では人の社会の中で基本であり、最も理解し合える関係である家族(最近は怪しいですが・・・)について、「 その家族関係は血のつながりはなくても築けるのではないか 」(主人公小夜とその養父ジョージにリクとカイの兄弟のことを指してでしょう) という視聴者に対する問いかけと 異なる価値観を持つ相手 (民族・宗教等々) を理解できなくなりつつある、現代社会への疑問を潜ませてあると述べらています

次いで、「 日本の子どもたちにも正しい戦後の歴史を知ってほしい 」という思いでは、 今日の日本の現状、9・11以来のアメリカ主導による国連無視の対テロ戦争に、憲法を適当に解釈しておなざりの議論のみで自衛隊をイラクへ派遣してしてしまう危うさについて、今の日本人は大人でも関心を持たなくなっている。その理由、日本とアメリカの関係の背景にある日米安全保障条約の存在などの戦後日本史について、学校でキチンと教えてこなかった (え~、中学・高校で社会と日本史A・Bで現代史までキチンと習った人はどのくらいいるでしょうか?ほとんどいないでしょう?だって授業時間が足りないのだもの。そして、もっと減らされてしまうのだから・・・) からだと断じて居られます 全くその通りです! そして、「 今の子どもたちには僕らがつくる作品を通して、考えるきっかけをつくってあげたいと思います 」と『 BLOOD+ 』へ込めた思いを語っています。

落越友則 (株)アニプレックス企画制作グループプロデューサーの「 セーラー服の少女が日本刀で吸血鬼と戦うという設定は、過激すぎると思われるのか多くのテレビ局には受け入れてもらえません。だけど、『鋼の錬金術師』などを見ていて、竹田さんなら、ある種のタブーを受け止めてくれかもしれないと思いました 」という『 BLOOD+ 』に関する裏話的なお話も載っている、『 メディア業界ナビアニメ・ゲーム76の仕事 』。

BLOOD+ 』の他には、 『 交響詩篇エウレカセブン 』に『 機動戦士ガンダム 』各シリーズ、『 ラーゼフォン 』に『 AKIR 』、『 STEAM BOY 』、『 もののけ姫 』、『 カウボーイビバップ などの 制作陣がアニメ業界について懇切丁寧に (小高・中学生向きですからね~) 解説・紹介しているこの メディア業界ナビアニメ・ゲーム76の仕事 』。 そちらの方面に関心のある方はご一読するように、おススメします 。ただし、カラーが少なくて肝心のアニメの絵がモノクロなのが惜しいのですが・・・。まぁ『 BLOOD+ 』の設定なども出ていますのでその辺はご勘弁していただいて・・・。

それから、学校図書館関係の方々は続刊として『 テレビ局・ラジオ局 64の仕事 』・『 番組制作・技術・美術 60の仕事 』・『 芸能プロダクション 64の仕事 』・『 映画・CM 65の仕事 』・『 音楽・音響 50仕事 』が出版されるので、是非、選書してみてください。独断と偏見に満ちた『 某ハローワーク 』より はるかに生徒が自分自身の進路を考える上で有効な資料だと思います





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最終更新日  2006年07月02日 21時22分30秒
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いやいや  
余菱  さん
>中学・高校で社会と日本史A・Bで現代史までキチンと習った人はどのくらいいるでしょうか?ほとんどいないでしょう?だって授業時間が足りないのだもの。

かなりの確率で、故意に「王政復古」あたりで以下は教えない教員が多いのです。タブー視してる「先生」って結構多いですよ。
真っ当なシラバスを組めば、アクシデントが無い限り普通は最後までいくはずですよ。 (2006年07月02日 23時57分00秒)

Re:いやいや(07/01)  
花開富貴  さん
余菱さん

>かなりの確率で、故意に「王政復古」あたりで以下は教えない教員が多いのです。タブー視してる「先生」って結構多いですよ。
>真っ当なシラバスを組めば、アクシデントが無い限り普通は最後までいくはずですよ。
-----
私の場合、私立だったのですが、確かに2学期の終わり、12月頃に明治維新までやってからは大量の穴あきプリントを配布されて終わってしまった記憶があります。

元々、中学校2年生の1年間で世界史&日本史をサラ~ッと教える事はかなりキツイものがあるのではないかと思っているのですが・・・。高校なら、2年間で何とか現代史まで行き着くとは思うのですが、私の先輩は高校の教員なのですが「生徒が関心を持つような授業をするには、今の時間数では足りない」とぼやいていたのを聞いて、この文章を書きました。

でも、日本史A辺りなら教育実習でやった経験から1年位でサラリと全部終わりそうな感じでしたね。思い出してみれば。ただ、そのクラスでは受験でAを使わない、という前提で授業を進めていたのですがね。 (2006年07月03日 00時31分07秒)

>仕事  
sour grapes  さん
日常、物を製造するのを、見る機会が、減りました。
ソフトウェアの様な無体物などは、殆んど、不可能でしょう。
様々な物が、流通しているのが、不思議な位です。
営業の人たちが、尻を叩かれながら、頑張っている、お陰でしょうか。

生徒や学生も、指導する先生も、進路決定なんて、無理難題だろうと思います。(私は、全くの偶然で決めてました。

花開富貴さんも、職業の見本の一人です。しっかり、見せてやって下さい。 (2006年07月03日 18時35分09秒)

思うに  
KKC さん
明治は教えにくいところがあります。
脱亜論はいまでも否定的に教えられるのかな。
でも、あれがでるまえにはむしろアジア協調主義のほうが主力でした。
脱亜論が説得力をもった理由は、清国それに朝鮮への失望感があります。
あいつらはいくら支援しても無駄だ、ってね
実際、無駄だったわけです

そういうことまできちんと教えられる人なんて
いったい何人いるのだろう (2006年07月05日 00時08分04秒)

Re:>仕事(07/01)  
花開富貴  さん
sour grapesさん
>日常、物を製造するのを、見る機会が、減りました。

そうですね。幸いにも私の場合は、近所の伯母の家が和菓子屋さんだったので、モノを作る大変さというものを。幼い頃からしっかり見る事ができました。

>ソフトウェアの様な無体物などは、殆んど、不可能でしょう。
>様々な物が、流通しているのが、不思議な位です。

中学校での体験学習でも、物作りの現場や物を売る現場、お役所や消防署、図書館といったサービス業が主体で、流通を鳥瞰できるような職場がないのですよね。

>営業の人たちが、尻を叩かれながら、頑張っている、お陰でしょうか。

>生徒や学生も、指導する先生も、進路決定なんて、無理難題だろうと思います。(私は、全くの偶然で決めてました。

進路なんて、いい加減なものです。私も、高校受験の時に、高校の区分と地域分がなくなり、公立は雪崩が起きるから、私立を専願で受けてみれば、という軽い気持ちで受験しました。

>花開富貴さんも、職業の見本の一人です。しっかり、見せてやって下さい。
-----
そんなに、大したことはしてはいないのですが・・・。がんばってみます! (2006年07月06日 21時40分37秒)

Re:思うに(07/01)  
花開富貴  さん
KKCさん
>明治は教えにくいところがあります。
>脱亜論はいまでも否定的に教えられるのかな。
>でも、あれがでるまえにはむしろアジア協調主義のほうが主力でした。
>脱亜論が説得力をもった理由は、清国それに朝鮮への失望感があります。
>あいつらはいくら支援しても無駄だ、ってね
>実際、無駄だったわけです

その辺りの事まで教えるとなると、授業時間数が・・・。実際、そのような細かいところまで教えないと歴史の授業にはならないのですが、今では、何年にこれが起こり、そして次にこれが起こりました、と言う感じで淡々と進めていかないといけない状況です。確かに、脱線して面白い話をする先生方も多いのですが、明治以降になると色々ややこしい問題が絡んでくるので、口をつぐむ人が多いですね。

>そういうことまできちんと教えられる人なんて
>いったい何人いるのだろう
-----
う~ん、だから『日露戦争物語』や『坂の上の雲』が最近、密かなブームとなっているのでしょうね。 (2006年07月06日 21時49分34秒)

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