学びの泉　～五目スパゲティ定食～

第83号

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☆トップクラスに入る勉強法！　第83号☆

　～もう勉強のやり方がわからないとは言わせません！～
　～４人の学習のプロが、結果を出せる勉強法を教えます～

発行：考える学習をすすめる会　 http://kangaeru.org

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§このメルマガの趣旨

成績は「勉強時間」と「勉強のやり方（頭の使い方）」で決まりま
す。もし、大きく学力を高め、成績を向上したいなら、勉強のやり
方を、覚える学習から「考える学習」に変えなくてはなりません。

このメルマガをしっかり活用すれば、トップクラスの成績を手に入
れることができます。執筆者は全員が10年以上のベテラン塾長です。
熱意ある皆さんのために、このメルマガをお届けします。
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皆さんお元気ですか？　前号でマザー先生に花粉症の心配をしてい
ただいたKAZUです。

なぜか，今年は「発作」が出ません。くしゃみ・鼻水・鼻づまりの
「３点セット」に悩まされ続けてきたのに，何だか拍子抜けという
か寂しいというか…。

ちなみに，私は「ルルの点鼻薬」を「愛用」しています。

しょーもない話はこれくらいにして，本題に。

今回のテーマは

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　　　　　　　定着度＝記憶力×集中力＋反復
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タイトルの「公式」は，私の指導経験から編み出した（？）ものだ。
ここでいう「定着度」とは，「知識や理論をノーミソの中にしっか
りと『定着』させる度合い」のこと。「丸暗記」とは全く異なるも
のであることを明記しておく。

★　前段　★

科目を問わず，「学習」とは「未知の事柄」に関する知識や理論の
消化・吸収の積み重ねである。これが順調にいけばいくほど「トッ
プクラス」に近づくし，逆にどこかに「穴」が生じると，最悪の場
合，そこから先がボロボロなんてこともあり得る。

いささか乱暴な言い方だが，学校でも塾でも（個人指導を除く），
全員がほぼ「同じ条件」で授業を受けている。にもかかわらず，理
解度・定着度には，厳然（げんぜん）たる「個人差」が生じる。ち
ょうど，１００ｍ走のタイムが一人一人違うように。

もちろん，様々な要因が考えられるが，今回は「定着度」という点
から考察してみよう。

★　中段１　★

拙著「上級英語ゼミ」に集約された理論は，その殆どが私の塾にお
ける授業の再現である。塾生に伝えてきた独自理論をテキスト化し
たものもあれば，テキスト執筆のために新しい理論を構築し，塾で
の授業にフィードバックさせたものもある。

例えば，現在完了において，have（has）を「持っている」とし，
過去分詞を「過去のある時点で起こった事実」とするのがKAZU流。
こうすることで意味・用法の区別を取り払い，無用の細分化と丸暗
記を排除する。

さすがに，このような考え方を生徒たちに自ら導かせることは不可
能に近い。塾での指導において，説明やテキストを通して，子ども
たちに「現在完了の極意」を伝授している。

ところがだ。

ア．１回こっきりの解説を聞いただけで，ほとんどをその場で消
　　化・吸収してしまうコ

イ．日が経つにつれ，半分程度の理解度に後退しているコ

ウ．１週間たつときれいさっぱり忘れているコ

塾生１人１人，「定着度」に差がついてしまう。なぜなんだ？

★　中段２　★

ジツは，上の「ア」のケースは「達人」の部類に属する。個人的に，
人間のノーミソは１回見聞きしただけですべてを収納できるほど高
性能にできているとは思えない。私など「モノ覚えの悪さ」には自
信があるから，なおさらそう思うのかもしれない。

瞬間的であれ持続的であれ，「記憶力」には個人差が大きい。アを
「達人」と称したのはこのような理由からだ。

随分前の話だが，驚異的な記憶力の持ち主に遭遇（そうぐう）した
ことがある。塾生のＹ君。英語の授業で，他の生徒に既習事項を聞
いても答えられなかったとき，

「これって，Lesson ○の△ページ目をやったとき，KAZU先生が×
×だと説明したじゃん」

毎回，ボソッとこうつぶやくのだ。何という記憶力！！　そのとき
の他の生徒のリアクションや私のバカ話まで再現してしまう。本人
さえ，覚えていないのに…。
Ｙ君がトップ高に合格したのは言うまでもない。

ただし，記憶力には，必ず「集中力を掛けねば」ならぬ。どんなに
すぐれた記憶力の持ち主でも，説明や発言をうわの空で聞いていた
り，「読むこと」に集中していなかったりしたら，元も子もない。

記憶力は「生まれつき」のものかもしれぬ。だが，集中力は「個人
が意思を持って発揮する」力だ。

これも余談。ふだんは記憶力に自信のない私だが，生まれて初めて，
デートしたときのこと。その晩，全く眠ることができなかった。布
団の中で目を閉じると，会った直後からの「すべての会話と場面」
が，頭の中で勝手に「再現」されてしまったからだ。
お互いの「セリフ」が一言一句違わずにリピートされるのだからた
まらない。「いかん，寝なければ」と思っても，ノーミソが勝手に
「再現フィルム」をまわしてしまう。朝になっても終わらなかった。

今となっては懐かしい思い出だが，私は，彼女とのデートに，乾坤
一擲（けんこんいってき）の「集中力」を発揮していたのだろう。
無意識のうちに…。

★　後段　★

要するに，記憶力の不足は，その場における集中力で補えるという
ことだ。が，記憶力もイマイチ・集中力もイマイチという人はどー
すればいいか？

いいか，ここがポイントだぞ！！！！

イマイチのまま放っておくから，いつまでたっても「トップクラ
ス」に入れないんだ！！！

持って生まれた「素質」の差は，「反復」でカバーせよ！！

○　ノートに板書や説明のポイントをちゃんと書き写し，後で何回
　　も読み直せ！！

○　忘れてしまったら，素直に誰か知っている人に聞け！！

○　数日後，意識的に思い出してみよ！　それでもダメなら，また
　　「反復」だ！！
　　（ただし，「反復」が「機械的な作業」になってはイケナイ）

タイトルの公式をよく見てくれ。

「記憶力×集中力」と「反復」とは「和」の形で表されている。前
の項の値が小さくても，後の項を大きくすれば，「驚異的記憶力・
集中力人間」と互角以上の勝負ができるのだ！！！

ある意味において，「学力」の差は「後の項に注ぐエネルギーの
差」となって表れているとも言える。

努力もしないで「できない・わからない」と決め付ける前に…。

◎◎　定着度＝記憶力×集中力＋反復　◎◎　を肝に銘ずるべし！

　　　　　　（執筆：柳原英数教室　石田和彦…長野市）

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