テフコの日記

連絡帳に返事をくれました。


『その説の話は聞いたことがあり、
賛否両論意見が分かれるところと思う。
でも基礎となる計算を繰り返し行うことは悪いこととは思えない。
実際子ども達の自信になっているのは確か。
マス計算は今年はじめたばかりで、
これからどうなるかわからない。』

といった内容でした。


私は、

『はじめは先生と同じ意見だった。
バニが一年生のころは、周りのお母さん達も
どんぐりのことを理解してくれなかった。
でも４年生になって、どんぐりのことを話すと、
ストンと理解してもらえることが多くなった。
経験をつまないとわからないかもしれない。
マス計算でつけた自信がその後どうなるかも
どんぐり倶楽部のHPに書いてある。
是非どんぐり倶楽部のHPを見てほしい、と
言いたいところだが、先生の気持ちも
わかるので、いつか気が向いたら
調べてみてほしいと思う。』

だいたいそんな事を書いて持たせました。

先生と同じ意見だったことなんて、ないけどね。
先生は、自分のクラスで
いろいろやってみようと思ってる。

先生は実際の子ども達を使って実験して
いつか自分の納得のいく教え方をみつけられるかもしれないけど、
こっちはそうはいかない。

そういえば北九州にも２年目の若い男の先生がいて、
宿題が他のクラスよりかなり多いと聞いていました。
計算ドリル、漢字ドリルをたくさんやらせておくのは
簡単なんでしょうね。

でも、もうすでに先人が試行錯誤して、
何が子ども達のためになる勉強方法かを
みつけてくれてるのだから、
それを参考にするのが賢いやり方なんじゃないかなあ。

バニの担任が、考える力を持ってるといいなと思います。