2017.10.28
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●なぞなぞかるたとは？
なぞなぞとかるたを合わせた遊びです。
対象年齢3歳から
●ねらい
かるたの遊びを通して、言葉や文字に慣れ親しみます。
ものの名前が文字で表現できることに気が付きます。
なぞなぞを考えることで想像力が育ちます。
●なぞなぞかるたの作り方
用意するもの：厚紙（葉書大）、はさみ、のり、ビニールテープ、色エンピツなど
その頭文字を書きます。
周辺を色のついたビニールテープで補強します。
絵に描かれたものの種類別に色分けするなど工夫すると、より楽しめるでしょう。
●遊び方
保育者がなそなそを読み、子どもたちがその答の札を取ります。
子どもたちが遊びを楽しめるように、問題はすぐひらめくような、
わかりやすい、簡単なものから始めましょう。
子どもたちが簡単にできるようになったら、問題を難しくしてみましょう。
●遊びの発展
例えば「りんご」の札を取ったら、「他に”り”のつくものはあるかな？」などと声をかけ、
言葉と文字に対する興味を高められるようにしましょう。
子どもたちの状態をよく見て、その子どもの発達に合ったなぞなぞをつくり、出題します。
必要に応じてヒントを出したり、逆に難しくしたりしましょう。
なぞなぞとかるたを合わせた遊びです。
対象年齢3歳から
●ねらい
かるたの遊びを通して、言葉や文字に慣れ親しみます。
ものの名前が文字で表現できることに気が付きます。
なぞなぞを考えることで想像力が育ちます。
●なぞなぞかるたの作り方
用意するもの：厚紙（葉書大）、はさみ、のり、ビニールテープ、色エンピツなど
その頭文字を書きます。
周辺を色のついたビニールテープで補強します。
絵に描かれたものの種類別に色分けするなど工夫すると、より楽しめるでしょう。
●遊び方
保育者がなそなそを読み、子どもたちがその答の札を取ります。
子どもたちが遊びを楽しめるように、問題はすぐひらめくような、
わかりやすい、簡単なものから始めましょう。
子どもたちが簡単にできるようになったら、問題を難しくしてみましょう。
●遊びの発展
例えば「りんご」の札を取ったら、「他に”り”のつくものはあるかな？」などと声をかけ、
言葉と文字に対する興味を高められるようにしましょう。
子どもたちの状態をよく見て、その子どもの発達に合ったなぞなぞをつくり、出題します。
必要に応じてヒントを出したり、逆に難しくしたりしましょう。
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