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Comments
2005.09.18
カテゴリ： ドラマ（女王の教室 電車男）
画像はありませんが、 TVサントラ／女王の教室 o．s．t
一日たって、他サイトの感想も読んでみました。どうやら概ね好評だったようですね。そしてそのような中でもやはり、「生徒たちが真矢を好きになりすぎているのが気持ち悪かった」といった意見が見られました。これについては昨日の日記でも書きましたが、nkgw_Aも同意見です。生徒が、真矢を良い先生だと思う過程がほとんど描かれていなかったように思えます。（以下、苦言を呈しますがそれでもnkgw_Aは、このドラマは最高レベルのドラマだと思っています）。
和美は、当初から真矢から様々な試練を与えられてきました。逆に言えば、一番真矢に見守られてきた生徒であるともいえるでしょう。ですから、和美が泣くのはまだ解ります。しかし他の生徒は、いつ真矢の真意に気づいたのでしょうか。せっかく最終回で30分延長となったのだから、生徒全員で今まで真矢と過ごしてきた日々の本当の意味を考えるシーンがあっても良かったのではないでしょうか。
そしてクラス全員が、「真矢先生大好き」で「まとまりすぎ」ていた点。真矢は手段を選ばず子供を成長させようと厳しく接してきた。それに子供たちは反発しながらも必死で乗り越えてきた。
だからこそ、最後は生徒それぞれが「阿久津先生は・・・な所が良かった。だけど、・・・はやり過ぎだと思う。もし私が大人になったら、阿久津先生のように・・・なりたい。でも、・・・はしない」と真矢に自分の意見を伝える。
それを真矢が無言で肯定する、あるいは
「私は決してあなたたちに行ってきたことが間違っていただなんて少しも思ってもいません。ただし、私の授業になんとかついてきたあなたたちが今、一生懸命考えた上で、そう思っていたのならば、・・・それも立派な正解のひとつでしょう」
と返す。そんなやり取りがあれば良かった、あって欲しかった。
真矢からの課題を全てクリアした上で、自分の気持ちや意見を伝える事ができる、というのが、物語の中の子供たちの成長ではなかったかと思います。それだけに、みんながまとまりすぎたのは残念。
◆◆
以下にトラックバックさせていただきました。
どらま・のーと
STORM
一日たって、他サイトの感想も読んでみました。どうやら概ね好評だったようですね。そしてそのような中でもやはり、「生徒たちが真矢を好きになりすぎているのが気持ち悪かった」といった意見が見られました。これについては昨日の日記でも書きましたが、nkgw_Aも同意見です。生徒が、真矢を良い先生だと思う過程がほとんど描かれていなかったように思えます。（以下、苦言を呈しますがそれでもnkgw_Aは、このドラマは最高レベルのドラマだと思っています）。
和美は、当初から真矢から様々な試練を与えられてきました。逆に言えば、一番真矢に見守られてきた生徒であるともいえるでしょう。ですから、和美が泣くのはまだ解ります。しかし他の生徒は、いつ真矢の真意に気づいたのでしょうか。せっかく最終回で30分延長となったのだから、生徒全員で今まで真矢と過ごしてきた日々の本当の意味を考えるシーンがあっても良かったのではないでしょうか。
そしてクラス全員が、「真矢先生大好き」で「まとまりすぎ」ていた点。真矢は手段を選ばず子供を成長させようと厳しく接してきた。それに子供たちは反発しながらも必死で乗り越えてきた。
だからこそ、最後は生徒それぞれが「阿久津先生は・・・な所が良かった。だけど、・・・はやり過ぎだと思う。もし私が大人になったら、阿久津先生のように・・・なりたい。でも、・・・はしない」と真矢に自分の意見を伝える。
それを真矢が無言で肯定する、あるいは
「私は決してあなたたちに行ってきたことが間違っていただなんて少しも思ってもいません。ただし、私の授業になんとかついてきたあなたたちが今、一生懸命考えた上で、そう思っていたのならば、・・・それも立派な正解のひとつでしょう」
と返す。そんなやり取りがあれば良かった、あって欲しかった。
真矢からの課題を全てクリアした上で、自分の気持ちや意見を伝える事ができる、というのが、物語の中の子供たちの成長ではなかったかと思います。それだけに、みんながまとまりすぎたのは残念。
◆◆
以下にトラックバックさせていただきました。
どらま・のーと
STORM
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放送回数が少なかったかも…
おりくん さん
こんにちは。トラックバックありがとうございます。
子供達が、真矢への想いを強くしたきっかけは、やはり授業参観での出来事でしょう。
子供達がこれから生きていく上で、様々な壁にぶつかると思います。その最初の壁が親です。真矢は壁ではありません。言ってみれば、シミュレータです。最も身近でありながら、その厚さに無力感を覚えていた親という壁。子供達がその壁を克服したとき、真矢が練習台を買っていたのではないかという疑念（？）が子供達に芽生えます（由介のおじいちゃんの発言もきっかけですね）。
テレビでは、放送回数や焦点がぼけるという理由から、和美を中心に話が進んでいきますが、真矢の家にあった子供達ごとのファイルから考えると、実際には真矢は他の子供達とも和美同様のきめ細かい接し方をしていたと想像します。最終話では、由介の母親探しもしていたというエピソードも出てきますしね。
和美が、真矢の一番の理解者だったことは確かです。でも、他の子供達も、和美の意見を聞いて「そうだ。そのとおりだ。」と感じるに足るような（テレビでは放送されていない）裏話があったと考えてはいかがでしょうか。
真矢が加わった卒業制作を見せたあと、子供達が真矢に語りますよね。その言葉から、いろいろエピソードを想像してみるのも面白いと思います。
（文字数オーバーのため、(2)に続きます） (2005.09.18 23:25:56)
子供達が、真矢への想いを強くしたきっかけは、やはり授業参観での出来事でしょう。
子供達がこれから生きていく上で、様々な壁にぶつかると思います。その最初の壁が親です。真矢は壁ではありません。言ってみれば、シミュレータです。最も身近でありながら、その厚さに無力感を覚えていた親という壁。子供達がその壁を克服したとき、真矢が練習台を買っていたのではないかという疑念（？）が子供達に芽生えます（由介のおじいちゃんの発言もきっかけですね）。
テレビでは、放送回数や焦点がぼけるという理由から、和美を中心に話が進んでいきますが、真矢の家にあった子供達ごとのファイルから考えると、実際には真矢は他の子供達とも和美同様のきめ細かい接し方をしていたと想像します。最終話では、由介の母親探しもしていたというエピソードも出てきますしね。
和美が、真矢の一番の理解者だったことは確かです。でも、他の子供達も、和美の意見を聞いて「そうだ。そのとおりだ。」と感じるに足るような（テレビでは放送されていない）裏話があったと考えてはいかがでしょうか。
真矢が加わった卒業制作を見せたあと、子供達が真矢に語りますよね。その言葉から、いろいろエピソードを想像してみるのも面白いと思います。
（文字数オーバーのため、(2)に続きます） (2005.09.18 23:25:56)
放送回数が少なかったかも…(2)
おりくん さん
例えば、刈谷さんが「阿久津先生のような先生になります」と言いましたが、刈谷さんと真矢の間で、将来の夢についてどのようなやり取りがあったのでしょう。三田村君が「自信を持って受験できた」と言っていましたが、彼が不安を克服できたきっかけは何だったのでしょうか。そういえば、大きくなったら、先生と結婚してもいいと言っていた子供もいましたね。テレビで放送されていた範囲では、思い遣りはあるが厳しい先生という印象です。結婚したいとは普通思いませんよね(笑)。いったい、彼にはどんなエピソードがあったのでしょうか。
公式サイトへの書き込みや新聞などへの投書で、（特に放送当初は）馬鹿げた書き込みがあったようですが、そういう人達は、上辺だけを見て、その下・裏・陰にあって見えていない部分を見ようとする努力をしたり、想像力を働かせようという気持ちが足りないのかなと思います。きっと、１から１０まで説明してしまうようなドラマや映画に慣れてしまっていて、１から５までを見て、残りの６から１０を考える習慣がないのかも知れません。真矢の言うところの「思考停止人間」なのかも。
あ、全員がそうだとは言いませんよ（一応、自己防衛ってことで…(^^;)）。 (2005.09.18 23:26:22)
公式サイトへの書き込みや新聞などへの投書で、（特に放送当初は）馬鹿げた書き込みがあったようですが、そういう人達は、上辺だけを見て、その下・裏・陰にあって見えていない部分を見ようとする努力をしたり、想像力を働かせようという気持ちが足りないのかなと思います。きっと、１から１０まで説明してしまうようなドラマや映画に慣れてしまっていて、１から５までを見て、残りの６から１０を考える習慣がないのかも知れません。真矢の言うところの「思考停止人間」なのかも。
あ、全員がそうだとは言いませんよ（一応、自己防衛ってことで…(^^;)）。 (2005.09.18 23:26:22)
ＴＢありがとうございます！
ちーず さん
こんにちは。
多分６－３には和美という生徒がいたから、
真矢のことを理解出来たんですね。
和美が真矢のことを「いい先生なのでは？」と言わなければ
子供達は真矢のクラスでなくなることを大喜びして
終わってしまっていたでしょう。
前に和美が姉の優に、真矢のクラスだった友達の話を聞いた時、
真矢のイメージは怖い、最悪、というものだったように
記憶しています。
そっちの方が普通でしょうね。（笑）
そして卒業してずいぶん経ったとき、その教えの意味に築くんじゃないのかな。 (2005.09.19 18:44:25)
多分６－３には和美という生徒がいたから、
真矢のことを理解出来たんですね。
和美が真矢のことを「いい先生なのでは？」と言わなければ
子供達は真矢のクラスでなくなることを大喜びして
終わってしまっていたでしょう。
前に和美が姉の優に、真矢のクラスだった友達の話を聞いた時、
真矢のイメージは怖い、最悪、というものだったように
記憶しています。
そっちの方が普通でしょうね。（笑）
そして卒業してずいぶん経ったとき、その教えの意味に築くんじゃないのかな。 (2005.09.19 18:44:25)
Re:ＴＢありがとうございます！(09/18)
>おりくん さん
>他の子供達も、和美の意見を聞いて「そうだ。そのとおりだ。」と感じるに足るような（テレビでは放送されていない）裏話があったと考えてはいかがでしょうか。
コメントありがとうございます。なるほど、真矢は和美以外の生徒も当然見守っていたわけで、実は全ての生徒に対して課題を与え、成長するきっかけを与えていたのかもしれませんね。「結婚しても良い」という発言には、nkgw_Aも「そんな唐突な！」と思ってしまいました。真矢と結婚したら、毎朝「いい加減、目覚めなさい。いつまで寝ているの！」と起こされるのでしょう・・・。
>１から１０まで説明してしまうようなドラマや映画に慣れてしまっていて、１から５までを見て、残りの６から１０を考える習慣がないのかも知れません
確かに。大人のほうが思考力が弱くなっているのかも。
>ちーず さん
コメント、トラックバックありがとうございます。
>そして卒業してずいぶん経ったとき、その教えの意味に築くんじゃないのかな。
生徒たちは、10年後、20年後も真矢の教えは覚えているでしょうね。生徒にとって良い先生というのは、生徒が子供である間は解りにくいものなのかもしれません。真矢は、未来のために、自分のすべてを6年3組の教育にかけたのでしょう。 (2005.09.21 01:53:41)
>他の子供達も、和美の意見を聞いて「そうだ。そのとおりだ。」と感じるに足るような（テレビでは放送されていない）裏話があったと考えてはいかがでしょうか。
コメントありがとうございます。なるほど、真矢は和美以外の生徒も当然見守っていたわけで、実は全ての生徒に対して課題を与え、成長するきっかけを与えていたのかもしれませんね。「結婚しても良い」という発言には、nkgw_Aも「そんな唐突な！」と思ってしまいました。真矢と結婚したら、毎朝「いい加減、目覚めなさい。いつまで寝ているの！」と起こされるのでしょう・・・。
>１から１０まで説明してしまうようなドラマや映画に慣れてしまっていて、１から５までを見て、残りの６から１０を考える習慣がないのかも知れません
確かに。大人のほうが思考力が弱くなっているのかも。
>ちーず さん
コメント、トラックバックありがとうございます。
>そして卒業してずいぶん経ったとき、その教えの意味に築くんじゃないのかな。
生徒たちは、10年後、20年後も真矢の教えは覚えているでしょうね。生徒にとって良い先生というのは、生徒が子供である間は解りにくいものなのかもしれません。真矢は、未来のために、自分のすべてを6年3組の教育にかけたのでしょう。 (2005.09.21 01:53:41)
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