ザビ神父の証言

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2008.10.19

学級の誕生（94）

「ゆとりの教育」の観点から、五日制を眺めてみると、それは歓迎すべき要素を数多く含んでいました。ご承知のようにミッション系の私学の中には、日曜礼拝へ生徒の出席を促す関係から、土曜を休日としている学校は古くからありました。

そうした学校の「学力」低下が社会問題化したという話も聞いたことがありません。授業時数が少ないことが、「学力」の低下に繋がることのないように、教師達が時間外にいくらでも質問を受け付ける体制を整えたり、単元ごとに理解度をチェックする豆テストを実施して、理解の遅れている生徒を個別に指導するセーフティ・ネットを準備していたからです。

それに授業五日制を実現しても、授業のない日を土曜日に限る必要は、必ずしもありません。学校自身が公開しておりますから、あえて学校名を記しますが、昭和女子大だの付属中・高は、水曜日を授業なしとした完全五日制を実施しています。土曜日には、学習の定着度を測る短いテストが毎週のように行われ、その週の授業で個々の生徒の理解が十分でなかったことを、はっきりさせます。個々の生徒は、自分のウィークポイントを翌週の水曜日までに学び直すのです。

そうなんです。此の学校では、授業の行われない水曜日に専任教員は全員出校して、登校した生徒の質問を受ける仕組みが完備しているのです。週の半ばに授業のない日を設けることで、土曜日のテストで問題のなかった生徒も、月・火と２日間の授業を振り返って、分からなかったことがあれば、聞きにくることが出来るのです。この措置で、授業の定着度は、大きく上昇したことも事実です。成果に自信を持ったからこそ、校長自らの文章で、事実を明らかにされたのだろうと、私は受け止めています。

授業のない日でなければ、教員は休めないのか。そんなことはありません。教科担任制の中・高では、時間割の組み方によって、個々の先生の授業がない日を作ることは可能です。現にそういう形で、教員の研修日（または研究日）を儲け、出校せずに図書館に通ったり、大学や大学院のゼミに通うなどして、教員としてのスキルアップを奨励している私学もあったのです。
これを広げれば、何も土曜を全面休校にして、管理職の教員が数人だけ詰めているような、現在の姿にすることは、不要なことでした。

クラス担任がいない日があっても、今の学校は代わりの先生は大勢います。それがイヤなら、現在は、日中の登校義務付けている長期休暇を休みとすることで、年間の休日を確保することも十分可能なのです。

「ゆとりの教育」は、丁寧に時間をかけて、分かるまで教えるという、教育にとって最も初歩的でありながら、最も大事な原則に立ち戻るチャンスだったのです。そのチャンスを活かすことなく、ただ教員の２日の休みを確保するためと言う、現場よりも、文科省と教育委員会のご都合主義で、覆ってしまったことが、残念でなりません。

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