2008.10.24
カテゴリ： 教育問題
学級の誕生（99）
「ゆとりの教育」をきちんと字義通りに実践していれば、学力低下は防げたはずでした。平均的な生徒達が、立ち往生するしている関所の通貨を助け、さらに成績下位の生徒達の学習の前進を手助けする、時間的なゆとりが出来るからです。
そして、通称「総合学習」を、その名に相応しく実践することが出来ていれば、バラバラに学んだ知識を、一枚のキャンパスに並べて総合的に理解することが可能となり、生徒の学習意欲もまた大いに高まるはずでした。
そうなっていれば、日本の教育の将来は明るいものとなり、次代を担う若者は大いに輝いて、頼もしく見えるはずでした。しかし、そうはなりませんでした。いまだ具体的に良し悪しを論じるデータが不足している状況で、マスコミを動かして世論を誘導した政治が、「失敗」ノレッテルを貼ることに成功し、大幅な軌道修正を行ってしまったからです。
これは拙速でした。しかし、現在の状態で、「ゆとりの教育」を継続し、「総合学習」をただ漫然と実施し続けても、決して学力状況を改善し、学習意欲を高めることに繋がるとは、言えないように私も思います。
なぜか。大変失礼な言い方になりますが、厳しく言うと、現在の教員の質に大きな問題があると考えるからです。と言っても、私は旧師範学校系の国立大学や公立大学の教育学部の出身者にだけ、教員免許を与えるべきだとか、その他国公私立の教育学部出身に限るべきだと、考えているわけではありません。教育系学部・学科の出身者は、教科教育を担当するという点で考えると、特に専門教育の内容という点において、プロパーの学部・学科出身者に比べ、些か劣っている面があると、考えているからです。
それに、生徒は一人ひとりみな違いますから、先生の出身母体もまた多様で、バラエティに富んでいることが、絶対に必要であると考えるからです。ですから、○○県の公立小学校は○×大学の出身者が多いといった、いわゆる学閥の存在は、百害あって一利なしだとも、考えています。
問題はどこにあるか。明日から何回かに分けて、日本の教員採用の問題点を考えてみたいと思います。ともかく、授業の進め方は、学校の教員より、塾の先生の方が優れている。だから教員研修として、塾の先生を講師に招くなどということが、罷り通っている現実に、私はあきれ返ると共に、激しい怒りを感じているのです。それでは学校の教師は教育のプロではないのか、と。
昔、「こんな女に誰がした」と大変女性に失礼な表現の歌がありましたが、それをもじって「こんな教師に誰がした」と申し上げておきます。
「ゆとりの教育」をきちんと字義通りに実践していれば、学力低下は防げたはずでした。平均的な生徒達が、立ち往生するしている関所の通貨を助け、さらに成績下位の生徒達の学習の前進を手助けする、時間的なゆとりが出来るからです。
そして、通称「総合学習」を、その名に相応しく実践することが出来ていれば、バラバラに学んだ知識を、一枚のキャンパスに並べて総合的に理解することが可能となり、生徒の学習意欲もまた大いに高まるはずでした。
そうなっていれば、日本の教育の将来は明るいものとなり、次代を担う若者は大いに輝いて、頼もしく見えるはずでした。しかし、そうはなりませんでした。いまだ具体的に良し悪しを論じるデータが不足している状況で、マスコミを動かして世論を誘導した政治が、「失敗」ノレッテルを貼ることに成功し、大幅な軌道修正を行ってしまったからです。
これは拙速でした。しかし、現在の状態で、「ゆとりの教育」を継続し、「総合学習」をただ漫然と実施し続けても、決して学力状況を改善し、学習意欲を高めることに繋がるとは、言えないように私も思います。
なぜか。大変失礼な言い方になりますが、厳しく言うと、現在の教員の質に大きな問題があると考えるからです。と言っても、私は旧師範学校系の国立大学や公立大学の教育学部の出身者にだけ、教員免許を与えるべきだとか、その他国公私立の教育学部出身に限るべきだと、考えているわけではありません。教育系学部・学科の出身者は、教科教育を担当するという点で考えると、特に専門教育の内容という点において、プロパーの学部・学科出身者に比べ、些か劣っている面があると、考えているからです。
それに、生徒は一人ひとりみな違いますから、先生の出身母体もまた多様で、バラエティに富んでいることが、絶対に必要であると考えるからです。ですから、○○県の公立小学校は○×大学の出身者が多いといった、いわゆる学閥の存在は、百害あって一利なしだとも、考えています。
問題はどこにあるか。明日から何回かに分けて、日本の教員採用の問題点を考えてみたいと思います。ともかく、授業の進め方は、学校の教員より、塾の先生の方が優れている。だから教員研修として、塾の先生を講師に招くなどということが、罷り通っている現実に、私はあきれ返ると共に、激しい怒りを感じているのです。それでは学校の教師は教育のプロではないのか、と。
昔、「こんな女に誰がした」と大変女性に失礼な表現の歌がありましたが、それをもじって「こんな教師に誰がした」と申し上げておきます。
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楽しみ。
山デジ
さん
公務員である教師は潰れない会社のサラリーマン。塾の教師は成果が無ければ塾自体が無く成る。塾のCMが流れています。教師の意欲が異なるだけで目指す道は同じ事を言っている様に感じています。
教員採用の問題点、楽しみです。
(2008.10.24 21:45:52)
教師の質
lemidori
さん
総合学習は、フィンランドの教育システムがひとつのお手本だろうと思っていました。教師の権限がとても高い。そして教師の質もものすごく高い（親しい友人が、20年来フィンランドに暮らし、彼の地で子育てしています）。
日本の一般の教師は、質の問題もですが、教科を教える以外の「雑事」が多すぎると感じています。その点学校教師は気の毒だとも思います。塾の講師は、教えることだけに専念できますから。でも、教師自身はそれを理由としてはいけません。あくまでプロ。教えるのが下手な教師なんて、とんでもない。子ども達がかわいそうです。
何かの役に立つ日もくるかと教員資格も取りましたが、とても生徒となる子どもたちに申し訳なくて、教員への道は選びませんでした。教員免許の更新制度については、おっしゃる通りでしたね。あれこれ紆余曲折あり、混乱していました。教えていただきありがとうございます。 (2008.10.24 21:50:06)
日本の一般の教師は、質の問題もですが、教科を教える以外の「雑事」が多すぎると感じています。その点学校教師は気の毒だとも思います。塾の講師は、教えることだけに専念できますから。でも、教師自身はそれを理由としてはいけません。あくまでプロ。教えるのが下手な教師なんて、とんでもない。子ども達がかわいそうです。
何かの役に立つ日もくるかと教員資格も取りましたが、とても生徒となる子どもたちに申し訳なくて、教員への道は選びませんでした。教員免許の更新制度については、おっしゃる通りでしたね。あれこれ紆余曲折あり、混乱していました。教えていただきありがとうございます。 (2008.10.24 21:50:06)
Hello!
ジョー0114
さん
Donna Kakoni Keirekito Site kakerumonoga Aruka Dewa Naku Sokokara Ippo Susunde， Sono Mananda Tisikiwo Donoyouni Seito Tatino Gakuryokuya Kyoumini Hanei Sasete Ikerunoka.
Sonokotoga Toware Hasimete Kiteiru No Deshouka.
Dekirukowa Hotte Oitemo Dekiru.
Dekinaito kanjite Simatte Iru Kodomo tatiwo Dou Suruka Desune.
Kagiriaru Tikyuu， Kuni Kankyou， Atamakazu No Nakade Douyatte Seikawo Agete Ikeba Yoinoka.
Korekaraga Aru Kodomo Tati Niwa Manabino Mitino Tanosisawo Sitte Hosii Mono Desu.
(2008.10.24 21:52:44)
Sonokotoga Toware Hasimete Kiteiru No Deshouka.
Dekirukowa Hotte Oitemo Dekiru.
Dekinaito kanjite Simatte Iru Kodomo tatiwo Dou Suruka Desune.
Kagiriaru Tikyuu， Kuni Kankyou， Atamakazu No Nakade Douyatte Seikawo Agete Ikeba Yoinoka.
Korekaraga Aru Kodomo Tati Niwa Manabino Mitino Tanosisawo Sitte Hosii Mono Desu.
(2008.10.24 21:52:44)
Re:楽しみ。(10/24)
ザビ神父
さん
山デジさん
＞意欲の根源は何か、私は興味。そのように考えています。無垢の子供は全てに興味を持ちます。それを青春を迎える迄の間にほぼ押さえつける。独立した人間としての”豊か”な生活維持の為。それが今の社会。社会の意識が何故そのように成ったのか...。
＞
そうすることが親にも、教師にも楽だからでしょうね。それを社会も容認した。その結果、これはえらいことになった。こう思っているでしょう。
＞公務員である教師は潰れない会社のサラリーマン。塾の教師は成果が無ければ塾自体が無く成る。塾のCMが流れています。教師の意欲が異なるだけで目指す道は同じ事を言っている様に感じています。
＞
意欲の差は、決定的に重要ですね。だから困るのです。
＞教員採用の問題点、楽しみです。
-----
ポイントはいくつかあります。
ザビ (2008.10.25 01:54:18)
＞意欲の根源は何か、私は興味。そのように考えています。無垢の子供は全てに興味を持ちます。それを青春を迎える迄の間にほぼ押さえつける。独立した人間としての”豊か”な生活維持の為。それが今の社会。社会の意識が何故そのように成ったのか...。
＞
そうすることが親にも、教師にも楽だからでしょうね。それを社会も容認した。その結果、これはえらいことになった。こう思っているでしょう。
＞公務員である教師は潰れない会社のサラリーマン。塾の教師は成果が無ければ塾自体が無く成る。塾のCMが流れています。教師の意欲が異なるだけで目指す道は同じ事を言っている様に感じています。
＞
意欲の差は、決定的に重要ですね。だから困るのです。
＞教員採用の問題点、楽しみです。
-----
ポイントはいくつかあります。
ザビ (2008.10.25 01:54:18)
Re:教師の質(10/24)
ザビ神父
さん
lemidoriさん
＞総合学習は、フィンランドの教育システムがひとつのお手本だろうと思っていました。教師の権限がとても高い。そして教師の質もものすごく高い（親しい友人が、20年来フィンランドに暮らし、彼の地で子育てしています）。
＞
これはフィンランドに限りません。ドイツの例を近日書きますが、あちこちかなり厳しい道になります。
＞日本の一般の教師は、質の問題もですが、教科を教える以外の「雑事」が多すぎると感じています。その点学校教師は気の毒だとも思います。塾の講師は、教えることだけに専念できますから。でも、教師自身はそれを理由としてはいけません。あくまでプロ。教えるのが下手な教師なんて、とんでもない。子ども達がかわいそうです。
＞
いや、塾の教師も雑事は多いですよ。テキストも自作、もろもろの雑事もこなす。などなど、1人何役もこなさないと持たない塾も多いのです。それに授業のないｔ子ども達の長期休暇もありません。仕事としては学校の教員以上に、塾の教員はハードだと思います。
＞何かの役に立つ日もくるかと教員資格も取りましたが、とても生徒となる子どもたちに申し訳なくて、教員への道は選びませんでした。
-----
レミさんのような、こうした謙虚さを持って、自らのスキルアップを、皆さん考えてくれると、だいぶ状況は改善するのですが‥ それがねぇ‥
ザビ
(2008.10.25 02:01:25)
＞総合学習は、フィンランドの教育システムがひとつのお手本だろうと思っていました。教師の権限がとても高い。そして教師の質もものすごく高い（親しい友人が、20年来フィンランドに暮らし、彼の地で子育てしています）。
＞
これはフィンランドに限りません。ドイツの例を近日書きますが、あちこちかなり厳しい道になります。
＞日本の一般の教師は、質の問題もですが、教科を教える以外の「雑事」が多すぎると感じています。その点学校教師は気の毒だとも思います。塾の講師は、教えることだけに専念できますから。でも、教師自身はそれを理由としてはいけません。あくまでプロ。教えるのが下手な教師なんて、とんでもない。子ども達がかわいそうです。
＞
いや、塾の教師も雑事は多いですよ。テキストも自作、もろもろの雑事もこなす。などなど、1人何役もこなさないと持たない塾も多いのです。それに授業のないｔ子ども達の長期休暇もありません。仕事としては学校の教員以上に、塾の教員はハードだと思います。
＞何かの役に立つ日もくるかと教員資格も取りましたが、とても生徒となる子どもたちに申し訳なくて、教員への道は選びませんでした。
-----
レミさんのような、こうした謙虚さを持って、自らのスキルアップを、皆さん考えてくれると、だいぶ状況は改善するのですが‥ それがねぇ‥
ザビ
(2008.10.25 02:01:25)
Re:Hello!(10/24)
ザビ神父
さん
ジョー0114さん
＞Donna Kakoni Keirekito Site kakerumonoga Aruka Dewa Naku Sokokara Ippo Susunde， Sono Mananda Tisikiwo Donoyouni Seito Tatino Gakuryokuya Kyoumini Hanei Sasete Ikerunoka.
＞Sonokotoga Toware Hasimete Kiteiru No Deshouka.
＞Dekirukowa Hotte Oitemo Dekiru.
＞Dekinaito kanjite Simatte Iru Kodomo tatiwo Dou Suruka Desune.
＞Kagiriaru Tikyuu， Kuni Kankyou， Atamakazu No Nakade Douyatte Seikawo Agete Ikeba Yoinoka.
＞Korekaraga Aru Kodomo Tati Niwa Manabino Mitino Tanosisawo Sitte Hosii Mono Desu.
-----
ジョーさん、今晩は。
出来る子も放っておかずに、しっかり鍛えるのですよ。お山の大将になって、天狗になってしまっては、伸び悩んでしまうではないですか。ですから、上位者には、上には上があること、より上の世界を覗かせてショックを与え、さらに上を目指す気概を持たせるのですよ。そして中位の平均レヴェルを伸ばし、下位層を丁寧に指導する。この３者を同時にこなすことが求められます。なかなか大変ですが‥
この全てを満たせれば、学びの意欲は、後は自動増殖してくれるように思うのです。
ザビ
(2008.10.25 02:11:06)
＞Donna Kakoni Keirekito Site kakerumonoga Aruka Dewa Naku Sokokara Ippo Susunde， Sono Mananda Tisikiwo Donoyouni Seito Tatino Gakuryokuya Kyoumini Hanei Sasete Ikerunoka.
＞Sonokotoga Toware Hasimete Kiteiru No Deshouka.
＞Dekirukowa Hotte Oitemo Dekiru.
＞Dekinaito kanjite Simatte Iru Kodomo tatiwo Dou Suruka Desune.
＞Kagiriaru Tikyuu， Kuni Kankyou， Atamakazu No Nakade Douyatte Seikawo Agete Ikeba Yoinoka.
＞Korekaraga Aru Kodomo Tati Niwa Manabino Mitino Tanosisawo Sitte Hosii Mono Desu.
-----
ジョーさん、今晩は。
出来る子も放っておかずに、しっかり鍛えるのですよ。お山の大将になって、天狗になってしまっては、伸び悩んでしまうではないですか。ですから、上位者には、上には上があること、より上の世界を覗かせてショックを与え、さらに上を目指す気概を持たせるのですよ。そして中位の平均レヴェルを伸ばし、下位層を丁寧に指導する。この３者を同時にこなすことが求められます。なかなか大変ですが‥
この全てを満たせれば、学びの意欲は、後は自動増殖してくれるように思うのです。
ザビ
(2008.10.25 02:11:06)
Re:学級の誕生（99）(10/24)
オノノコマチ3064
さん
Re[1]:Hello!(10/24)
ジョー0114
さん
ザビ神父さんhe
＞ジョーさん、今晩は。
＞出来る子も放っておかずに、しっかり鍛えるのですよ。お山の大将になって、天狗になってしまっては、伸び悩んでしまうではないですか。ですから、上位者には、上には上があること、より上の世界を覗かせてショックを与え、さらに上を目指す気概を持たせるのですよ。そして中位の平均レヴェルを伸ばし、下位層を丁寧に指導する。この３者を同時にこなすことが求められます。なかなか大変ですが‥
＞
＞この全てを満たせれば、学びの意欲は、後は自動増殖してくれるように思うのです。
＞ ザビ
-----
Jidou Joushoku.
Watasiwa Gakuryokuno Sokoagega Mazu Juuyouto Kangaete Imasu.
Soreni Yotte Jouiwa Aseri Hajimeru.
Imano Gakkou Housikide Itiban Dekiga Waruku Tega Tukerarenaito Omowarete Iru Seitoto Imano Gakkou Housikino Nakano Yuutousei To Omowarete Iru Seito Wa Douritude Aruto Watasiwa Miteiru Karadesu.
Hontouno Manabino Mitini Haitteiru Seitowa Jouitoka Kaitokaga Mou Kankeinai Sekaini Hairi Kondeiruto Gakusei Jidaini watasiwa kanjite Orimasita.
Jinkakuno Seichou Wa Mazu Daitini Sikkarito Tatukotokara.
Kyouno Nikkidewa Sou Ittakotoga Hontouwa katari Takatta Nodesuga.
Bunshouwa Muzukasii Desu.
Jidou Joushoku.
Nandaka Sinsenna Kotoba Desune.
Kongotomo Yorosiku Onegai Itasimasu.
(2008.10.25 04:43:43)
＞ジョーさん、今晩は。
＞出来る子も放っておかずに、しっかり鍛えるのですよ。お山の大将になって、天狗になってしまっては、伸び悩んでしまうではないですか。ですから、上位者には、上には上があること、より上の世界を覗かせてショックを与え、さらに上を目指す気概を持たせるのですよ。そして中位の平均レヴェルを伸ばし、下位層を丁寧に指導する。この３者を同時にこなすことが求められます。なかなか大変ですが‥
＞
＞この全てを満たせれば、学びの意欲は、後は自動増殖してくれるように思うのです。
＞ ザビ
-----
Jidou Joushoku.
Watasiwa Gakuryokuno Sokoagega Mazu Juuyouto Kangaete Imasu.
Soreni Yotte Jouiwa Aseri Hajimeru.
Imano Gakkou Housikide Itiban Dekiga Waruku Tega Tukerarenaito Omowarete Iru Seitoto Imano Gakkou Housikino Nakano Yuutousei To Omowarete Iru Seito Wa Douritude Aruto Watasiwa Miteiru Karadesu.
Hontouno Manabino Mitini Haitteiru Seitowa Jouitoka Kaitokaga Mou Kankeinai Sekaini Hairi Kondeiruto Gakusei Jidaini watasiwa kanjite Orimasita.
Jinkakuno Seichou Wa Mazu Daitini Sikkarito Tatukotokara.
Kyouno Nikkidewa Sou Ittakotoga Hontouwa katari Takatta Nodesuga.
Bunshouwa Muzukasii Desu.
Jidou Joushoku.
Nandaka Sinsenna Kotoba Desune.
Kongotomo Yorosiku Onegai Itasimasu.
(2008.10.25 04:43:43)
Re:学級の誕生（99）(10/24)
ポンちゃん５０
さん
お早うございます～。。
教師を職とする親類縁者の影響で＞＜母は私が教師になることを希望していました・・。。
尊敬できる教師に巡り会えなかったこと、他人の人生の一部分に責任を持ちかねるとの思い、考えれば考えるほど教師という仕事が重たくなって・・母の希望は叶いませんでした～（苦笑）
塾の先生、生活がかかってますからね＾＾多様なタイプの塾教師に出会いましたが本当に皆さん熱心で素敵な人達でしたね＾＾！ただ・・彼らを模倣すれば済むっていう問題ではありませんから、その辺も短絡的と言うか？問題点を把握していない実情を感じます。。
教師の仕事をまともにこなしたら寿命が半減するのではないですか？それぐらい大変な尊敬すべき仕事だと思います！自分は逃げましたから・・教員の方達にああしろこうしろとは言えません（苦笑）
(2008.10.25 08:31:38)
教師を職とする親類縁者の影響で＞＜母は私が教師になることを希望していました・・。。
尊敬できる教師に巡り会えなかったこと、他人の人生の一部分に責任を持ちかねるとの思い、考えれば考えるほど教師という仕事が重たくなって・・母の希望は叶いませんでした～（苦笑）
塾の先生、生活がかかってますからね＾＾多様なタイプの塾教師に出会いましたが本当に皆さん熱心で素敵な人達でしたね＾＾！ただ・・彼らを模倣すれば済むっていう問題ではありませんから、その辺も短絡的と言うか？問題点を把握していない実情を感じます。。
教師の仕事をまともにこなしたら寿命が半減するのではないですか？それぐらい大変な尊敬すべき仕事だと思います！自分は逃げましたから・・教員の方達にああしろこうしろとは言えません（苦笑）
(2008.10.25 08:31:38)
Re[1]:学級の誕生（99）(10/24)
ザビ神父
さん
オノノコマチ3064さん
＞教師の質ばかりでなく
＞親の質も落ちているし、
＞なんというか日本全体が
＞「恥」と「遠慮」がなくなっていますよね。。。
-----
おっしゃる通りだと思います。
親も教師も、ある時期の学校教育を受けたことは一緒なのです。その教育力が落ちていなければ、今のような、様々な社会問題のかなりの部分は生じなかったでしょう。教育力はこの頃になって、急に落ちたわけではないのです。
ザビ (2008.10.25 12:59:58)
＞教師の質ばかりでなく
＞親の質も落ちているし、
＞なんというか日本全体が
＞「恥」と「遠慮」がなくなっていますよね。。。
-----
おっしゃる通りだと思います。
親も教師も、ある時期の学校教育を受けたことは一緒なのです。その教育力が落ちていなければ、今のような、様々な社会問題のかなりの部分は生じなかったでしょう。教育力はこの頃になって、急に落ちたわけではないのです。
ザビ (2008.10.25 12:59:58)
Re[2]:Hello!(10/24)
ザビ神父
さん
ジョー0114さん
＞Jidou Joushoku.
＞Watasiwa Gakuryokuno Sokoagega Mazu Juuyouto Kangaete Imasu.
＞Soreni Yotte Jouiwa Aseri Hajimeru.
＞Imano Gakkou Housikide Itiban Dekiga Waruku Tega Tukerarenaito Omowarete Iru Seitoto Imano Gakkou Housikino Nakano Yuutousei To Omowarete Iru Seito Wa Douritude Aruto Watasiwa Miteiru Karadesu.
＞Hontouno Manabino Mitini Haitteiru Seitowa Jouitoka Kaitokaga Mou Kankeinai Sekaini Hairi Kondeiruto Gakusei Jidaini watasiwa kanjite Orimasita.
その通りですね。実は試験の成績などで、人間の本当の能力は図れないのです。学びの真実は、何を身につけ、何を自家薬籠中のもにしたかであって、試験の成績でないことに気づくのです。昔から点取り虫は嫌われました（笑い）。
＞Jinkakuno Seichou Wa Mazu Daitini Sikkarito Tatukotokara.
＞Kyouno Nikkidewa Sou Ittakotoga Hontouwa katari Takatta Nodesuga.
＞Bunshouwa Muzukasii Desu.
＞Jidou Joushoku.
＞Nandaka Sinsenna Kotoba Desune.
＞Kongotomo Yorosiku Onegai Itasimasu.
-----
おっしゃること、しっかり受け止めました。
有難うございます。
ザビ (2008.10.25 13:06:52)
＞Jidou Joushoku.
＞Watasiwa Gakuryokuno Sokoagega Mazu Juuyouto Kangaete Imasu.
＞Soreni Yotte Jouiwa Aseri Hajimeru.
＞Imano Gakkou Housikide Itiban Dekiga Waruku Tega Tukerarenaito Omowarete Iru Seitoto Imano Gakkou Housikino Nakano Yuutousei To Omowarete Iru Seito Wa Douritude Aruto Watasiwa Miteiru Karadesu.
＞Hontouno Manabino Mitini Haitteiru Seitowa Jouitoka Kaitokaga Mou Kankeinai Sekaini Hairi Kondeiruto Gakusei Jidaini watasiwa kanjite Orimasita.
その通りですね。実は試験の成績などで、人間の本当の能力は図れないのです。学びの真実は、何を身につけ、何を自家薬籠中のもにしたかであって、試験の成績でないことに気づくのです。昔から点取り虫は嫌われました（笑い）。
＞Jinkakuno Seichou Wa Mazu Daitini Sikkarito Tatukotokara.
＞Kyouno Nikkidewa Sou Ittakotoga Hontouwa katari Takatta Nodesuga.
＞Bunshouwa Muzukasii Desu.
＞Jidou Joushoku.
＞Nandaka Sinsenna Kotoba Desune.
＞Kongotomo Yorosiku Onegai Itasimasu.
-----
おっしゃること、しっかり受け止めました。
有難うございます。
ザビ (2008.10.25 13:06:52)
Re[1]:学級の誕生（99）(10/24)
ザビ神父
さん
ポンちゃん５０さん
＞お早うございます～。。
＞教師を職とする親類縁者の影響で＞＜母は私が教師になることを希望していました・・。。
＞尊敬できる教師に巡り会えなかったこと、他人の人生の一部分に責任を持ちかねるとの思い、考えれば考えるほど教師という仕事が重たくなって・・母の希望は叶いませんでした～（苦笑）
＞塾の先生、生活がかかってますからね＾＾多様なタイプの塾教師に出会いましたが本当に皆さん熱心で素敵な人達でしたね＾＾！ただ・・彼らを模倣すれば済むっていう問題ではありませんから、その辺も短絡的と言うか？問題点を把握していない実情を感じます。。
＞教師の仕事をまともにこなしたら寿命が半減するのではないですか？それぐらい大変な尊敬すべき仕事だと思います！自分は逃げましたから・・教員の方達にああしろこうしろとは言えません（苦笑）
-----
今日は。
お母様の希望は、「こうしたら‥」であって、「どうしてもこうなって」ではなかったと思いますよ。ポンちゃんが生き生きとした、充実した人生を送ってくれること、それが一番の望みだったのではないですか。今のポンちゃんの姿、２人のお孫さんの様子をみて、きっとご満足なさっていますよ。
ザビ (2008.10.25 13:11:03)
＞お早うございます～。。
＞教師を職とする親類縁者の影響で＞＜母は私が教師になることを希望していました・・。。
＞尊敬できる教師に巡り会えなかったこと、他人の人生の一部分に責任を持ちかねるとの思い、考えれば考えるほど教師という仕事が重たくなって・・母の希望は叶いませんでした～（苦笑）
＞塾の先生、生活がかかってますからね＾＾多様なタイプの塾教師に出会いましたが本当に皆さん熱心で素敵な人達でしたね＾＾！ただ・・彼らを模倣すれば済むっていう問題ではありませんから、その辺も短絡的と言うか？問題点を把握していない実情を感じます。。
＞教師の仕事をまともにこなしたら寿命が半減するのではないですか？それぐらい大変な尊敬すべき仕事だと思います！自分は逃げましたから・・教員の方達にああしろこうしろとは言えません（苦笑）
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今日は。
お母様の希望は、「こうしたら‥」であって、「どうしてもこうなって」ではなかったと思いますよ。ポンちゃんが生き生きとした、充実した人生を送ってくれること、それが一番の望みだったのではないですか。今のポンちゃんの姿、２人のお孫さんの様子をみて、きっとご満足なさっていますよ。
ザビ (2008.10.25 13:11:03)
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