ザビ神父の証言

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2008.10.25

学級の誕生（100）

安倍内閣期の「教育再生会議」において、教員免許更新制が話題になりました。10年毎に教員免許を更新することで、指導力不足の教員を排除しようという案でした。この案は、誰が判断を擦るのかという問題と、校長や教委のイエスマンにならない実力派の教員が排除される可能性が否定できないなどの問題が指摘され、結局10年毎の研修として、30単位分の講習を課すことで、決着しました。これも大きな問題があるのですが、その点はここでは触れないことにします。

なぜ、こんなことが問題となるのか。それは日本での教員資格の取得、教員免許の取得が比較的容易に出来るからなのです。それなら、プロの教員になる以前に、しっかりとした訓練を施し、その訓練に耐えた者から、正規の教員を採用する。こうすることで、状況は大きく変わります。

一昨日にブログに、頂戴したコメントを紹介させていただいたレミドリさんが、昨日フィンランドの教員資格の厳しさについて、コメントを寄せてくださっていますが、ここではドイツの例を記させていただきます。

ドイツの教員免許の取得条件は、まず大学院修士課程卒業後に、教員助手としての適性試験を受け、合格者に２年間の見習い教員としての研修を課します。日本流に直して言えば、大学院修士課程（博士前期課程）修了者が、２か年の教育実習を行うとなりましょうか。そして、その後に、改めて半年、1年の教員足るべき講習を受け、その終了証明書を提示することで、初めて教員本採用試験を受けることが出来るのです。

プロ足るべき徹底的な訓練を受けた人だけが、教員になる世界がここにあります。大学生が、一定の教職科目を受講し、学生に甘く、よほどのことがない限り不合格にならない、日本の大学の評価で、必要単位を修得し、僅かに2週間から4週間の教育実習を受ければ、資格が取得できる、日本の教員免許とは重みも質も違っています。

保育園の保父さんや保母さんの資格については、高卒後1年の実習、その後２年間の専門月光での教育を受け、さらに３年間保育助手としての実習を行い、ようやく採用試験に漕ぎ着けるのです。こちらもかなり重いハードルが課されているそうです。ですから、こうした方たちは、その資格の重みに相応しい社会的尊敬を受けているのです。

ドイツでは、小学校への入学について、保育園・幼稚園の先生の推薦状がないと受け入れていただけません。そして先生達は、1人1人の子どもについて、「あなたは、知育の発達が今一つだから‥」とか、「あなたは、小学校の学習をちゃんと受けられるだけの、集中力や忍耐力にまだ欠けるから‥」といった理由で、小学校への入学を1年遅らせ、就学準備学校へ１年間通うように、勧告することが出来るのです。毎年およそ１割の子ども達が、この対象になると利いています。

ということは、小学校入学に必要な推薦状がいただけないのですから、この勧告は事実上命令に等しい重みを持つのです。勿論この決定が出される際には、保育園の先生、両親、そして小学校の先生の３者が同席しての話し合いが持たれ、親御さんには、この勧告に対しての反論と異議申し立ての権利が与えられているのですが、保育園が判断を訂正するケースは300～500件に１件の割合だと言うことですから、大変権威ある決定になっています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　続く

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