ザビ神父の証言

フリーページ

チューリップバブル（１～１０）

< 新しい記事

新着記事一覧(全7884件)

過去の記事 >

2008.10.31

学級の誕生（106）

教育行政には多くの問題があります。戦後の教育行政の歴史は、文部省、現在の文部科学省が、強大な行政権限を手に入れる過程であったと意っても、決して言いすぎではありません。先ずは、昨今話題の『学習指導要領』です。当初、『学習指導要領』は、全国の公教育が一定の質を確保するための、指導上の目安とされ、決して強制力を持つものではありませんでした。それが、昭和30年代の改革で、強制力を持つものとされ、行政が教育内容に介入するための、強力な武器となりました。

それは一方では、教科書の叙述に対する統制の武器となり、政府の見解に盲目的に従うことを強要する役割を果たしました。国語の教科書に載っていた「大きなカブ」の話は、それが北朝鮮系の民話であるという理由から、教科書に載せるのは適当でないとして削除されました。北原白秋作詞の「赤トンボ」の話は、新聞にも大きく載りましたので、ご存知の方も多いと思います。
１、夕焼け小焼けの赤トンボ、負われて見たのはいつの日か
２、山の畑の桑の実を、小籠に摘んだは幻か
３、15でねえやは嫁に往き、お里の便りも絶えはてた
４、夕焼け小焼けの赤トンボ、とまっているよ竿の先
と、この詞は３番の詞がポイントになっています。３番があることで、１番の「負われて…」が赤トンボが追いかけられたのではなく、ねえやに背負われて見たものであることが、はっきりと浮き上がり、その小さかった子が、今は育ち、山を下った街中で暮らしながら、物干し竿の先にとまった赤トンボを見ながら、山里で暮らした幼かった日々を懐かしんでいる、そんな情景がはっきり浮かび上がるのです。ところが、音楽教科書の検定において、15で嫁に行くなどという詞を、子ども達の目に触れさせるべきではないので、３番を削除せよとの強い意見が付けられ、３番がカットされた詞が、教科書に載ったのです。1960年代後半の改訂の時でした。さすがに、まだ健在だったマスコミが騒ぎ、音楽著作権協会や音楽家団体からも、次々に強い抗議が寄せられ、この件は文部省の譲歩に終わりました。

しかし、その後も日中戦争や朝鮮支配を巡って、さらには従軍慰安婦や南京大虐殺の叙述を巡ってなどなど、政府の歴史観の教科書への押し付けも目立っています。いわば、教科書の検定が、憲法の禁止している検閲、事実上の検閲として機能しているのです。

教育内容は政府が統制すべきものではありません。ましてや政府公認の歴史観など、まるで戦前のアナクロニズムです。入学式や卒業式に、校門や校舎玄関のみでなく、体育館等の式典会場の演壇にまで、日の丸が壁に貼られて鎮座する姿を見、学校によっては、校長・来賓・担任までもが、壇下に並び、挨拶のたびに人格を持たないただの旗に、深々とお辞儀をしながら、登壇する姿などを目撃すると、この連中、こんな姿を生徒に見せて恥ずかしくないのかと、あきれてしまいます。上からの指導、強制に弱い、ひたすら上ばかり見ている管理職の姿がしっかり浮かび上がります。

さすがに今までの私の体験では、来賓として祝辞を述べるＰＴＡ会長や、卒業式の答辞や送辞、入学式の歓迎や答礼の挨拶を述べる生徒代表には、壇上の国旗に挨拶をするピエロは１人としていなかったことが、ささやかな救いなのですが、政府と行政による教育統制は、ここまで来ています。これもまた極めて憂慮すべき現実です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ザビ

お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう