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October 27, 2005

昨日、はじめてあった３歳の女の子（たしか、ひかりちゃん）と、
遊ぶ機会がありました。

その中で、私の考案した"積み木"を使って遊ぶ時間もとれました。
しばらく、一緒に遊びながら観察していたのですが、
今までに気付かなかったようなことに気付きました。

少し話が飛びますが、
ちょうど、発達心理学について勉強しはじめたせいか、
子供を観察する目が少し違ってきたようです。

今までは、子供と遊ぶ時に、

今どの辺りまで発達が進んでいるのかなあ、
という視点も持ちながら遊んでいました＾＾。

☆発達心理学の話で、よく引き合いに出される例があります。

普通のコップと細長いコップを用意して、
普通のコップに水をいれておき、
子供の前で、細長いコップに移し変えて、
コップの水がどうなったかを聞くと、
「多くなった」と答える段階があるのだそうです。
（目の前で、移し変えても同じ量であることを認識できないそうです。）

☆そんな話を少し読んでいたためか、
ひかりちゃんと遊んでいて、次のようなことに気が付きました。

それぞれ同じ形をした、バラバラな６つのブロックと、
そのブロック３つを接着剤でつなぎ合わせたパーツ２つ、
を組み合わせてボール状に組み立てることができるものでした。
（ちなみに、メーカー側にオプションセットとして提案しているもので、
　画像はまだ未公開です。）

いつも持ち歩いています。（機会を逃さないために…）

まず、そのボール状のカタチをを分解して渡したのですが、
ひかりちゃんは、さらに接着剤でつなげたものを、
ばらそうとするのです。

くっついていることを説明したのですが、
すぐには理解できないようでした。

ひょっとすると、ボール状のひとつの塊を、分解したのをみていて、
一つの塊は分解できるという思考になっていたのかもしれません。
もしくは、接着剤でくっついているということを、
理解できていなかったのかもしれません。
（発達心理学について興味がなかったら、
　たぶんこのような小さな反応を見逃していたと思います…。）

いずれにしても、大人の当たり前は、
子供にとってはあたりまえではないのだなあと、
改めて気付くと同時に、
子供の発達段階を知識として知っておくことで、
より子供達を理解してあげられるのだなあと、
思った出来事でもありました。

それでは、また＾＾。

※ちなみに、このブログでは、
新作”積み木”の商品化の話をメインに書いています。
　もし興味のある方がいらしたら、ココをクリックしてくださいね＾＾
　（ブログの目次へ移動しますので＾＾）

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