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ちはる9677
きっと誰でも音楽家♪ レッスンのこと。音楽のこと。生徒のこと。自分のこと。 そんな話を、日々書いています。
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2009年05月13日
カテゴリ： 2-4・レッスン（様々なタイプ）
どうしたものだろう・・・・
どう、もっていこうか。
そんな感覚でした。
１年間別の音楽教室で習っていた生徒 がやってきました。
まだ、 低学年 です。
初日は
その子にも予告通り、
「好きな曲、今までやった曲、何かを弾いてみてね」
これを、 初日のレッスン
弾けないわけではないです。
簡単に言うと、
音の場所を覚えました 。
そういう感覚です。
♭がでたり♯がでたり、
場所を、覚えてきました。
そんなところでした。
お母様も見学をされてのレッスンです。
その子の様子
完全に質問コーナーという感じで
色々やってもらいました。
子どもの初期のレッスン は
１、どんどん弾かせて、そのうちに音読みやらリズムやらを理解
２、きちんと、土台をふまえつつ、きちんと弾かせていく
３、１，２バランスよく
大きく分けて、３つ 。
そう思っています。
彼女は、 １のタイプ でした。
でも、音は読めないし、リズムもわからない。
１のタイプ は、はまる子ははまれます。
そのまま、何気なく肉付きができてくる子もいれば
肉がつかなくて、挫折を覚えていく子
２通りにわかれます 。
挫折タイプ は
家で確実にがむしゃらに練習しない、一般的なタイプの子は落ち入りやすい
そう、実感してきました。
わりと、がむしゃらだったり
やけにセンスのいい子は
上手くはまって、知らぬ間に楽譜を読み込める術を身に付けられる。
私の体験からですが
これは、 ９対１ くらいの割合で、
挫折タイプが占めているように思います 。
その挫折時期は、
早くて、小学生高学年 。
遅くとも、中学生も終わるころには 、
意味不明な楽譜と対戦 しなくてはならなくなるのではないでしょうか？
そろそろ、
面白くなってくるはず
そんな時期に、面白くなくなったら・・・
人生の楽しみを一つ減らす事になってしまうではないですか(笑)
「何を弾くの？」
「何ページ！」
彼女はそう答えました。
彼女自身、きちんとタイトルが付いてるにも関わらず
タイトルを覚えていませんでした 。
「なんていう、題名？？読んでみてごらん」
「え～と、○○～～。へえ～～～知らなかった」
暗譜 までしているのに、
題名を知らなかった 。
３曲も弾いてくれたのですが、
音の場所を覚えている。
そういう演奏でした。
虹 がどうだ、
ぞうさん がどうだ
せっかく、楽しいタイトルなのに、
知らんぷりか～～(笑)
でも、頑張って弾いています。
せっかく、
がんばって弾いているのですから
ここは、
底上げ方式レッスン にしよう。
分からない部分を着目して
底上げしよう 。
足踏み感を感じさせては
本人も、見学されているお母さんも不満足でしょう。
落ち着くまで
気が抜けないな。
がんばろう～～！！
テンションあげあげでレッスンしないと 。
どう、もっていこうか。
そんな感覚でした。
１年間別の音楽教室で習っていた生徒 がやってきました。
まだ、 低学年 です。
初日は
その子にも予告通り、
「好きな曲、今までやった曲、何かを弾いてみてね」
これを、 初日のレッスン
弾けないわけではないです。
簡単に言うと、
音の場所を覚えました 。
そういう感覚です。
♭がでたり♯がでたり、
場所を、覚えてきました。
そんなところでした。
お母様も見学をされてのレッスンです。
その子の様子
完全に質問コーナーという感じで
色々やってもらいました。
子どもの初期のレッスン は
１、どんどん弾かせて、そのうちに音読みやらリズムやらを理解
２、きちんと、土台をふまえつつ、きちんと弾かせていく
３、１，２バランスよく
大きく分けて、３つ 。
そう思っています。
彼女は、 １のタイプ でした。
でも、音は読めないし、リズムもわからない。
１のタイプ は、はまる子ははまれます。
そのまま、何気なく肉付きができてくる子もいれば
肉がつかなくて、挫折を覚えていく子
２通りにわかれます 。
挫折タイプ は
家で確実にがむしゃらに練習しない、一般的なタイプの子は落ち入りやすい
そう、実感してきました。
わりと、がむしゃらだったり
やけにセンスのいい子は
上手くはまって、知らぬ間に楽譜を読み込める術を身に付けられる。
私の体験からですが
これは、 ９対１ くらいの割合で、
挫折タイプが占めているように思います 。
その挫折時期は、
早くて、小学生高学年 。
遅くとも、中学生も終わるころには 、
意味不明な楽譜と対戦 しなくてはならなくなるのではないでしょうか？
そろそろ、
面白くなってくるはず
そんな時期に、面白くなくなったら・・・
人生の楽しみを一つ減らす事になってしまうではないですか(笑)
「何を弾くの？」
「何ページ！」
彼女はそう答えました。
彼女自身、きちんとタイトルが付いてるにも関わらず
タイトルを覚えていませんでした 。
「なんていう、題名？？読んでみてごらん」
「え～と、○○～～。へえ～～～知らなかった」
暗譜 までしているのに、
題名を知らなかった 。
３曲も弾いてくれたのですが、
音の場所を覚えている。
そういう演奏でした。
虹 がどうだ、
ぞうさん がどうだ
せっかく、楽しいタイトルなのに、
知らんぷりか～～(笑)
でも、頑張って弾いています。
せっかく、
がんばって弾いているのですから
ここは、
底上げ方式レッスン にしよう。
分からない部分を着目して
底上げしよう 。
足踏み感を感じさせては
本人も、見学されているお母さんも不満足でしょう。
落ち着くまで
気が抜けないな。
がんばろう～～！！
テンションあげあげでレッスンしないと 。
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[2-4・レッスン（様々なタイプ）] カテゴリの最新記事
Re:♪引き継ぎの生徒の話(05/13)
Supernovae
さん
『足踏み感を感じさせては
本人も、見学されているお母さんも不満足でしょう。
』
そう、そうなんですよね～。
でも実際これ、難しくないですぅ？
どうしようも救いようもない生徒に、なんとか褒めて上にあげる方法というか、手口というか、（笑）・・・・・・・こっちも四苦八苦ですよ（泣）。
いくらこっちがムリして上にもっていこうとしても、うすうす気づくみたいです。なんだか自分それほど上達しないな～って。
そこで褒めると、かえって逆効果。
難しいです。
で、けっこうドイツ人はそういうとき、シビアです。
生徒のお母様もそう。
はっきりと、「うちの子、これ音楽の才能ないですから、他のことをやらせます」ってきっぱり。
当の本人も悟りだすわけですよ、「自分どうもピアノは向いてないらしい。だから別の自分に向いてることを探そう」って。
けっこう、ドイツ人の論理的な国民性ってこういうところで現れますか。
未練なくきっぱり、これが駄目なら他のことしようって。
(2009年05月14日 01時20分16秒)
本人も、見学されているお母さんも不満足でしょう。
』
そう、そうなんですよね～。
でも実際これ、難しくないですぅ？
どうしようも救いようもない生徒に、なんとか褒めて上にあげる方法というか、手口というか、（笑）・・・・・・・こっちも四苦八苦ですよ（泣）。
いくらこっちがムリして上にもっていこうとしても、うすうす気づくみたいです。なんだか自分それほど上達しないな～って。
そこで褒めると、かえって逆効果。
難しいです。
で、けっこうドイツ人はそういうとき、シビアです。
生徒のお母様もそう。
はっきりと、「うちの子、これ音楽の才能ないですから、他のことをやらせます」ってきっぱり。
当の本人も悟りだすわけですよ、「自分どうもピアノは向いてないらしい。だから別の自分に向いてることを探そう」って。
けっこう、ドイツ人の論理的な国民性ってこういうところで現れますか。
未練なくきっぱり、これが駄目なら他のことしようって。
(2009年05月14日 01時20分16秒)
Re:♪引き継ぎの生徒の話(05/13)
tomamechan
さん
こんにちは。
「足踏み感」はいい表現ですね。使わせていただきます。３年「足踏み」しています。（笑）
僕は、僕の能力不足と練習不足だと理解していますけど。
子供は吸収力が凄いですよね。
突然、変わると思うのですが、じっと待ってはいられないのでしょうね。
娘のフルートのレッスンは非公開です。保護者は入れないです。
隣の部屋で、遊んでいます。
「意味不明な楽譜との対戦」もいい表現ですね。
あまりにもタイムリーだったので、笑ってしまいました。確かに･･･「意味不明だ！」
子供は、あっさりクリアしましたけどね。
僕は、打ちのめされました。（恥）
記事を拝見しまして、考えさせられました。
ありがとうございました。 (2009年05月14日 11時37分34秒)
「足踏み感」はいい表現ですね。使わせていただきます。３年「足踏み」しています。（笑）
僕は、僕の能力不足と練習不足だと理解していますけど。
子供は吸収力が凄いですよね。
突然、変わると思うのですが、じっと待ってはいられないのでしょうね。
娘のフルートのレッスンは非公開です。保護者は入れないです。
隣の部屋で、遊んでいます。
「意味不明な楽譜との対戦」もいい表現ですね。
あまりにもタイムリーだったので、笑ってしまいました。確かに･･･「意味不明だ！」
子供は、あっさりクリアしましたけどね。
僕は、打ちのめされました。（恥）
記事を拝見しまして、考えさせられました。
ありがとうございました。 (2009年05月14日 11時37分34秒)
Re:♪引き継ぎの生徒の話(05/13)
ぷりさま
さん
音楽教室日記さんのとこに来てよかった!って思っていただけるようになりますよ、きっと！！なんだか、さすが!って読んでいて思ってしまいました。いい仕事してますねぇ。ええ、テンションあげてハッスルですよ！！
(2009年05月14日 17時13分21秒)
Re:♪引き継ぎの生徒の話(05/13)
すみれにローズマリー
さん
題名も知らなかった。。。
そ、それは、練習もあんまりおもしろくないような気がする。。。
私がバイエルを使わない大きな理由は題名がないせいっていうのが大きいかも。バイエルとか「新しいピアノのおけいこ」とかいう緑の本とか、絶対教材としてイヤやねん。笑
譜読みってほんと、最初が肝心なんですよねぇ。
最初の一年が上手くいけば、あと全然苦労しない。
その一年、踏み外しちゃうと結構立て直すのにホント、苦労する。。
その後遺症が２年も３年も続く。汗。。
ちょっとしたことなんだけど、スタートが大事って思います。
上手い方法があればぜひぜひ研究結果報告期待してます！ (2009年05月14日 19時23分40秒)
そ、それは、練習もあんまりおもしろくないような気がする。。。
私がバイエルを使わない大きな理由は題名がないせいっていうのが大きいかも。バイエルとか「新しいピアノのおけいこ」とかいう緑の本とか、絶対教材としてイヤやねん。笑
譜読みってほんと、最初が肝心なんですよねぇ。
最初の一年が上手くいけば、あと全然苦労しない。
その一年、踏み外しちゃうと結構立て直すのにホント、苦労する。。
その後遺症が２年も３年も続く。汗。。
ちょっとしたことなんだけど、スタートが大事って思います。
上手い方法があればぜひぜひ研究結果報告期待してます！ (2009年05月14日 19時23分40秒)
Re:♪引き継ぎの生徒の話(05/13)
ものぐさ父
さん
私の挫折は、やはり譜読みできちんとリズムがとれなくなったのが大きいかも。あと全体像が見えなくなってしまったことも。中学生でした。
それにしてもぷりさまさんも書いているけど、♪音楽教室日記さんのところで習っている生徒さんたちがうらやましいなぁ。私に、エレクトーンを教えて下さいませんか（笑）？ (2009年05月14日 23時36分47秒)
それにしてもぷりさまさんも書いているけど、♪音楽教室日記さんのところで習っている生徒さんたちがうらやましいなぁ。私に、エレクトーンを教えて下さいませんか（笑）？ (2009年05月14日 23時36分47秒)
Re[1]:♪引き継ぎの生徒の話(05/13)
♪音楽教室日記
さん
Supernovaeさん
なるほど～～～
もしかして、ドイツの方でピアノを習っている割合って、どんなものなんでしょう？？
日本では、というか、私の身近なところでは、誰でも習えるし、かならず一度は習った経験はもっていてもおかしくない、そんな感覚といっても過言ではない。
そんな勢いだと思うのですが、
しかも、
以前、大人の教室レッスンをしていた時には、大人になってドレミを学ぶ方もいらっしゃいますし、その、はやりっぷり？？というのでしょうか？？
その部分の感覚が違うって事もあるのでしょうか？？
SNさんが驚くくらい、ありとあらゆるタイプの子たちがいますよ。
まさに、記事でかいた、９対１で、一般的にほっとけば落ちこぼれるだろう。そんな、「９」の部分の生徒が沢山います。多数です。
でも、その「９」の部分の子も、伸びる時期が高学年って言う事もあるし、目標がピアノではなく、幼稚園の先生であったり、そんな幅広さもあるわけですよ。
ドイツでは、ピアノを習うという感覚が、プロフェッショナルな、って感じられるのかしら？？
本場だし！
そのお国柄、すご～く興味津々です！！
仮に５０人生徒を持っていて、プロになるな、音大行かせられるだろうっていうこは、１人いるかいないか？？そんな感覚です。
でも、なにか、仕事に活かせるだろうそんな子は、多数です。
う～～ん、なるほど～～
なんか興味深いです！ (2009年05月16日 00時20分49秒)
なるほど～～～
もしかして、ドイツの方でピアノを習っている割合って、どんなものなんでしょう？？
日本では、というか、私の身近なところでは、誰でも習えるし、かならず一度は習った経験はもっていてもおかしくない、そんな感覚といっても過言ではない。
そんな勢いだと思うのですが、
しかも、
以前、大人の教室レッスンをしていた時には、大人になってドレミを学ぶ方もいらっしゃいますし、その、はやりっぷり？？というのでしょうか？？
その部分の感覚が違うって事もあるのでしょうか？？
SNさんが驚くくらい、ありとあらゆるタイプの子たちがいますよ。
まさに、記事でかいた、９対１で、一般的にほっとけば落ちこぼれるだろう。そんな、「９」の部分の生徒が沢山います。多数です。
でも、その「９」の部分の子も、伸びる時期が高学年って言う事もあるし、目標がピアノではなく、幼稚園の先生であったり、そんな幅広さもあるわけですよ。
ドイツでは、ピアノを習うという感覚が、プロフェッショナルな、って感じられるのかしら？？
本場だし！
そのお国柄、すご～く興味津々です！！
仮に５０人生徒を持っていて、プロになるな、音大行かせられるだろうっていうこは、１人いるかいないか？？そんな感覚です。
でも、なにか、仕事に活かせるだろうそんな子は、多数です。
う～～ん、なるほど～～
なんか興味深いです！ (2009年05月16日 00時20分49秒)
Re[1]:♪引き継ぎの生徒の話(05/13)
♪音楽教室日記
さん
tomamechanさん
様子見て、非公開にしたいのですけど(笑)
まだ、数か月は、ＯＫにしようと思います。
さぼる、とかでなくて(笑)
親御さんの視点が、やや、ずれてしまわれることもありますし。
逐一みておられたら、変に、家庭で、バリバリやったりしてしまっては、逆効果っていう事もありますし。
意味不明の楽譜(笑)(笑)
タイムリーでしたか！(笑)
私が、おもうのに、レッスンしてないと、弾けない。
そう思ってしまったら、せつないのですよ。
自分１人でも弾けるけど、レッスン習った方が発見もあるし、やらざるを得ない！！
そんな事が理想です。
そうなると、土台は付けてあげなければ。
そんな使命感です。
能力不足なんて、ないですよ～～～
私自身、能力なんかないですし。大人のかたも、吸収してしまえば、確実に身になりますから、子どもも大人もこれからこれから～～って思ってますよ。
ほんとに。
そう思ってます。
(2009年05月16日 00時27分48秒)
様子見て、非公開にしたいのですけど(笑)
まだ、数か月は、ＯＫにしようと思います。
さぼる、とかでなくて(笑)
親御さんの視点が、やや、ずれてしまわれることもありますし。
逐一みておられたら、変に、家庭で、バリバリやったりしてしまっては、逆効果っていう事もありますし。
意味不明の楽譜(笑)(笑)
タイムリーでしたか！(笑)
私が、おもうのに、レッスンしてないと、弾けない。
そう思ってしまったら、せつないのですよ。
自分１人でも弾けるけど、レッスン習った方が発見もあるし、やらざるを得ない！！
そんな事が理想です。
そうなると、土台は付けてあげなければ。
そんな使命感です。
能力不足なんて、ないですよ～～～
私自身、能力なんかないですし。大人のかたも、吸収してしまえば、確実に身になりますから、子どもも大人もこれからこれから～～って思ってますよ。
ほんとに。
そう思ってます。
(2009年05月16日 00時27分48秒)
Re[1]:♪引き継ぎの生徒の話(05/13)
♪音楽教室日記
さん
ぷりさまさん
てんしょんあげて、ハッスルしますよ～～(笑)
ハッスルしないと、生徒がついてこない(笑)
ムダに、ハッスルして、咳こむ事も多々ありなんですけどね～～～汗、汗、、、
帰宅電車では無表情の図、って感じですよ、、、
でも、何年たっても悩みますよ！
土台なんか教えなくても、好きな曲だけ、まねっ子弾きさせていくのもありなんじゃないか、って。
でも、絶対壁は早く訪れますからね～～～。
しかし、音読み音読み、土台土台～～なんて思ってると、飽きるしな～～。
バランスは大事だな、って思います
でも、バランスよくレッスンするためには
ええ(笑)
ハッスルハッスル、相当大事ですね～～(笑)
-----
(2009年05月16日 00時32分06秒)
てんしょんあげて、ハッスルしますよ～～(笑)
ハッスルしないと、生徒がついてこない(笑)
ムダに、ハッスルして、咳こむ事も多々ありなんですけどね～～～汗、汗、、、
帰宅電車では無表情の図、って感じですよ、、、
でも、何年たっても悩みますよ！
土台なんか教えなくても、好きな曲だけ、まねっ子弾きさせていくのもありなんじゃないか、って。
でも、絶対壁は早く訪れますからね～～～。
しかし、音読み音読み、土台土台～～なんて思ってると、飽きるしな～～。
バランスは大事だな、って思います
でも、バランスよくレッスンするためには
ええ(笑)
ハッスルハッスル、相当大事ですね～～(笑)
-----
(2009年05月16日 00時32分06秒)
Re[1]:♪引き継ぎの生徒の話(05/13)
♪音楽教室日記
さん
すみれにローズマリーさん
いい手ごたえは、まだ感じてないのですよ。
結構、予想以上に、ソルフェ力と、弾いてる曲の差が激しい・・・・
多分、賢いお嬢さんなようで、ソルフェ導入は、悪くなく、進められたので、うまく持っていけば、まだ大丈夫～～そんな手ごたえは感じてます！
初日は１曲弾かせてみたんですよ。
激簡単な楽譜を、自分で読ませつつ、一緒に読みつつ、アイテム使いつつ汗、、、
それをやっていけば、結構、読譜は出来るようになると思うのですが、簡単感のある曲なので、何回かで、不満が出ると思うのですよ。
その、不満感をでないように、どうせめるかな、って感じです。
若干、親御さんが、
「わが子はできてます！！」
ええ。確かに、よく「弾ける」子ではあるのです！
しかし、バランスが悪いので、壁が早そうで、、、
そこの部分も、考えながら、お母様にも、これができると、今後はもっと良くなるとか、お伝えしつつ、いい関係で育てていきたいな、って思い中です。
私のテンション、がんばれ、って感じですよ～～(笑) (2009年05月16日 00時44分29秒)
いい手ごたえは、まだ感じてないのですよ。
結構、予想以上に、ソルフェ力と、弾いてる曲の差が激しい・・・・
多分、賢いお嬢さんなようで、ソルフェ導入は、悪くなく、進められたので、うまく持っていけば、まだ大丈夫～～そんな手ごたえは感じてます！
初日は１曲弾かせてみたんですよ。
激簡単な楽譜を、自分で読ませつつ、一緒に読みつつ、アイテム使いつつ汗、、、
それをやっていけば、結構、読譜は出来るようになると思うのですが、簡単感のある曲なので、何回かで、不満が出ると思うのですよ。
その、不満感をでないように、どうせめるかな、って感じです。
若干、親御さんが、
「わが子はできてます！！」
ええ。確かに、よく「弾ける」子ではあるのです！
しかし、バランスが悪いので、壁が早そうで、、、
そこの部分も、考えながら、お母様にも、これができると、今後はもっと良くなるとか、お伝えしつつ、いい関係で育てていきたいな、って思い中です。
私のテンション、がんばれ、って感じですよ～～(笑) (2009年05月16日 00時44分29秒)
Re[1]:♪引き継ぎの生徒の話(05/13)
♪音楽教室日記
さん
ものぐさ父さん
ものぐさ父さんは、賢そうなお子さんだったと予想してるのですけど、賢いお子さんこそ、はまる挫折感・・も、あるかな、って思います。
わからなくなる、ってあるんですよ。
わっかている気がしていて、実は分からなかったってところが、薄々気がつくと、一気に、レッスン止めます～～忙しいし、受験だし～～みたいになるのが多い場合もあるので、、、、
でも、
そうはおっしゃっても！！！！
ものぐさ父さんは、色々、わかっていらっしゃる、そうお見受けしますが、いかがですか？？
しかも、熱心にお嬢さんに読譜トレーニングまでされてらっしゃる・・・
逆に、息子を預けたいくらいです。
ところで(笑)
私の生徒たちは、うらやましいのでなくて、悲劇かもですよ(笑)
世界地図も覚えなくてはだめだ、っていわれますよ(笑)地理の苦手な子も、小学生でも(笑)
もっとも、ものぐさ父さんは、世界地図は完璧ですけど、、、笑
(2009年05月16日 00時59分40秒)
ものぐさ父さんは、賢そうなお子さんだったと予想してるのですけど、賢いお子さんこそ、はまる挫折感・・も、あるかな、って思います。
わからなくなる、ってあるんですよ。
わっかている気がしていて、実は分からなかったってところが、薄々気がつくと、一気に、レッスン止めます～～忙しいし、受験だし～～みたいになるのが多い場合もあるので、、、、
でも、
そうはおっしゃっても！！！！
ものぐさ父さんは、色々、わかっていらっしゃる、そうお見受けしますが、いかがですか？？
しかも、熱心にお嬢さんに読譜トレーニングまでされてらっしゃる・・・
逆に、息子を預けたいくらいです。
ところで(笑)
私の生徒たちは、うらやましいのでなくて、悲劇かもですよ(笑)
世界地図も覚えなくてはだめだ、っていわれますよ(笑)地理の苦手な子も、小学生でも(笑)
もっとも、ものぐさ父さんは、世界地図は完璧ですけど、、、笑
(2009年05月16日 00時59分40秒)
Re:♪引き継ぎの生徒の話(05/13)
たまこｐｆ
さん
ああ、このパターン・・・
ありましたよー。
やはり他教室からの子で、ソナチネ弾いているのに、楽譜はほとんど読めないという。
これがまた、中学生になっていて運動系クラブに入っているから
練習時間ももうあまり取れなくて。
逆に耳は良いので（耳と記憶力で演奏していますから）
グレード受けよう！と目標を決めて、ソルフェージュ底上げしつつレッスンしました。
曲の譜読みは手伝いつつ、
「初見の練習」として簡単な曲を自力で読むようにして数こなしです。
でも、本当にある程度弾けるようになってしまっている生徒さんでこのパターンは
大変ですよね、いろいろと・・・
(2009年05月16日 11時52分51秒)
ありましたよー。
やはり他教室からの子で、ソナチネ弾いているのに、楽譜はほとんど読めないという。
これがまた、中学生になっていて運動系クラブに入っているから
練習時間ももうあまり取れなくて。
逆に耳は良いので（耳と記憶力で演奏していますから）
グレード受けよう！と目標を決めて、ソルフェージュ底上げしつつレッスンしました。
曲の譜読みは手伝いつつ、
「初見の練習」として簡単な曲を自力で読むようにして数こなしです。
でも、本当にある程度弾けるようになってしまっている生徒さんでこのパターンは
大変ですよね、いろいろと・・・
(2009年05月16日 11時52分51秒)
Re[1]:♪引き継ぎの生徒の話(05/13)
♪音楽教室日記
さん
たまこｐｆさん
おお、中学生・・・・
おお、ソナチネ・・・・・
わかりますよ。
わかります。普通に多いパターンですね。
なんか今思ったんですが、このタイプは、結構多くないですか？
結構、ソルフェ力がない子の方が多いのは気のせいかな？？
逆に、きちんと土台ができて移動してくる子は少数な気がします。だから、自分でどんどん曲を弾ける子が来ると、びっくりするかもです・・汗、、、
移動の生徒さんは、もはや、研究材料です。
同じ講師からの移動だと、やっぱりにてます。
いい部分も、もったいない部分も。
宿題の出し方も色々ですしね～。
そして、その経験で、こうした方がいいか、とか、これはすごいとか、かなり、私の勉強になってます(笑)
グレードは、その点いいですね。
わかります～～。
オールマイティーにできなくてはいけないし、モチベーションもあげられるし。
難点は、謎にグレード経験ある子も、結構、困ったりもします。
「次５級です～～」
で、ソルフェ力が、かなり危険なタイプだと・・・
でも、何がいいかな、って、結構いつも悩んでますよ。
(2009年05月16日 23時23分15秒)
おお、中学生・・・・
おお、ソナチネ・・・・・
わかりますよ。
わかります。普通に多いパターンですね。
なんか今思ったんですが、このタイプは、結構多くないですか？
結構、ソルフェ力がない子の方が多いのは気のせいかな？？
逆に、きちんと土台ができて移動してくる子は少数な気がします。だから、自分でどんどん曲を弾ける子が来ると、びっくりするかもです・・汗、、、
移動の生徒さんは、もはや、研究材料です。
同じ講師からの移動だと、やっぱりにてます。
いい部分も、もったいない部分も。
宿題の出し方も色々ですしね～。
そして、その経験で、こうした方がいいか、とか、これはすごいとか、かなり、私の勉強になってます(笑)
グレードは、その点いいですね。
わかります～～。
オールマイティーにできなくてはいけないし、モチベーションもあげられるし。
難点は、謎にグレード経験ある子も、結構、困ったりもします。
「次５級です～～」
で、ソルフェ力が、かなり危険なタイプだと・・・
でも、何がいいかな、って、結構いつも悩んでますよ。
(2009年05月16日 23時23分15秒)
Re[2]:♪引き継ぎの生徒の話(05/13)
Supernovae
さん
♪音楽教室日記さん
＞ドイツでは、ピアノを習うという感覚が、プロフェッショナルな、って感じられるのかしら？？
＞本場だし！
ピアノを習う、ってことはちょっとステータスになってもいるようです。
日本だとピアノってけっこう、Yamahaとかが安くアップライトを売ってるじゃないですか？
中古とか。
でもこっちはピアノ高いのです、中古でも。
その上に月謝ってなると、費用がかさむし、ピアノを置く＝場所がないといけない＝家が大きい・・・・ってなってきて。
そういわれてみれば私の教え子は、みんなお父さんが弁護士だとか、会社の重役とか、お医者さんとことか、わりとイイトコのお嬢ちゃん、お坊ちゃんが多かったような気がします。
その昔、ピアノを弾くってことは貴族の子供の教養になってましたしね。
ベートーヴェンのオジサマは、教え子にいっぱい惚れてたようですけども（笑）
(2009年05月17日 23時03分37秒)
＞ドイツでは、ピアノを習うという感覚が、プロフェッショナルな、って感じられるのかしら？？
＞本場だし！
ピアノを習う、ってことはちょっとステータスになってもいるようです。
日本だとピアノってけっこう、Yamahaとかが安くアップライトを売ってるじゃないですか？
中古とか。
でもこっちはピアノ高いのです、中古でも。
その上に月謝ってなると、費用がかさむし、ピアノを置く＝場所がないといけない＝家が大きい・・・・ってなってきて。
そういわれてみれば私の教え子は、みんなお父さんが弁護士だとか、会社の重役とか、お医者さんとことか、わりとイイトコのお嬢ちゃん、お坊ちゃんが多かったような気がします。
その昔、ピアノを弾くってことは貴族の子供の教養になってましたしね。
ベートーヴェンのオジサマは、教え子にいっぱい惚れてたようですけども（笑）
(2009年05月17日 23時03分37秒)
Re[3]:♪引き継ぎの生徒の話(05/13)
♪音楽教室日記
さん
Supernovaeさん
なるほどです～～～
ステータスですか。
という事は、意外にも、日本人の方がピアノ弾ける割合？？は多いかもですね。
ええ、ピンもきりも！
一般的に、専門的になったら同じですが、たとえば子どものお月謝は、バイオリンとかに比べて、格段にピアノは安いですよ。
ヤマハでも(笑)
しかも、楽器は、習いたて、９割は電子ピアノだって言っても過言ではないかもです。
それだけ、門戸が広いのでしょうね。お手軽感もあるし。
なんか、謎が解けてきましたよ～～(笑)
日本でピアノを教える＝ニーズが色々なんですよ。たぶん。
一昔前は、「ピアノなんて柄じゃないでしょ」って、一般的にいわれることだけども、もはや、今は、そろばん？と同じくらいの感覚かもです。
そろばん感覚を、いかに、美しく素敵なものと考えてくれるか、ここから、レッスンが始まる子も沢山いるような気がします。
お国柄っておもしろいです。
日本は独特かもしれないですね！
世界のピアノ事情、結構知りたくなってきました。
しかし、外国語はわからないので・・・笑、、、
でも、ベートーベン(笑)
惚れたところで、始まらない（いや、まれにあるか？？）
私はもはや、母感覚ですけど・・涙、、
(2009年05月17日 23時29分42秒)
なるほどです～～～
ステータスですか。
という事は、意外にも、日本人の方がピアノ弾ける割合？？は多いかもですね。
ええ、ピンもきりも！
一般的に、専門的になったら同じですが、たとえば子どものお月謝は、バイオリンとかに比べて、格段にピアノは安いですよ。
ヤマハでも(笑)
しかも、楽器は、習いたて、９割は電子ピアノだって言っても過言ではないかもです。
それだけ、門戸が広いのでしょうね。お手軽感もあるし。
なんか、謎が解けてきましたよ～～(笑)
日本でピアノを教える＝ニーズが色々なんですよ。たぶん。
一昔前は、「ピアノなんて柄じゃないでしょ」って、一般的にいわれることだけども、もはや、今は、そろばん？と同じくらいの感覚かもです。
そろばん感覚を、いかに、美しく素敵なものと考えてくれるか、ここから、レッスンが始まる子も沢山いるような気がします。
お国柄っておもしろいです。
日本は独特かもしれないですね！
世界のピアノ事情、結構知りたくなってきました。
しかし、外国語はわからないので・・・笑、、、
でも、ベートーベン(笑)
惚れたところで、始まらない（いや、まれにあるか？？）
私はもはや、母感覚ですけど・・涙、、
(2009年05月17日 23時29分42秒)
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