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2005.01.20

ネイティブも間違える冠詞/ゆとり教育の先には・・

(14)

テーマ：こんなん知ってた？(300)

カテゴリ：子育て・教育

昨日の日記
とんでもないネイティブもいた！？

冠詞の使い方って英文法の中でも日本人が苦手とするものの一つですよね。

でも、ネイティブもあやふやだってことがよ～くわかりました。
日本人でも「てにをは」があいまいってこともあるけどね。
でも、素人のネイティブがあいまいっていうのならともかく、
英語を教えるプロが、きちんと説明出来ないと困るんですけど。

生徒が、「同じ単語なのに、なぜここは定冠詞で、こっちは不定冠詞なんですか？」って聞いたら、
某翻訳講座の米国人先生曰く、「この単語は新しく出てきた感じがするから不定冠詞」とのたまう。

それに訳語の選択など、他の質問をしても的確に答えられない。
母国語の英語ではなくて、日本語で説明しているというのを
割り引いても、準備不足がありあり。

特殊な分野の翻訳講座なので、生徒も普段からその分野の仕事をしている人が多い。
(私は素人なのでこの分野での「決まりごと」がいまだに身につかず。)
宿題は全員が毎回提出するのではなくて、その週の担当の人たちが訳す。
これがコピーして配られるんだけれど、
この中で出来がいい人のを参考にしたほうがよほどマシだわ。

毎回、この先生ってわけじゃないからいいんですけどね。

＊＊＊＊＊＊

センター試験を皮切りに入試シーズンが始まった。

文部科学省がゆとり教育を見直す？
総合学習の時間を減らしたって根本的な解決にならないんじゃない？
創造性を伸ばす、生きる力をはぐくむ、なんて言うけど、
読み書き算数(＝基礎学力)が出来なくてどうやって創造する力がつくの？？
ゆとり教育で創造性が伸びたっていう子がいたら
ぜひ、教えてください。興味あります。

大学生の学力が低下してるっていうけれど、教える側の能力はどうなんでしょうか。
(そもそもセンター試験で出題側のミスが多すぎ)

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