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予定日超過1日目。張りあり、胎動あり、出血ややあり。陣痛らしきもの・・・?今日、待っていた支払調書がやっと届いたので、早速確定申告の書類づくり。すっかり忘れていたので、去年の日記を参考に。医療費控除も、イブりんとどっちが得になるか計算しつつ・・・できたっ!!あとは、これを持参するか郵送するか。もしやポニョはこれを終わらせるために待っていてくれたのかなあ?待ちきれなくなったのか、今日から実家の母が来てくれることに。イブりん両親の到着日まで2週間。手伝える期間が決まってしまっているので来ることにしたそうです。これで一人で悶々としなくてもすむ~献立に悩まなくてもすむ~入院中もいろいろ頼める~感謝!すぐできる!確定申告早わかり(平成21年申告用)
2009年02月05日
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日本語の超級(上級よりも上)の学習者のクラスを担当しています。「総合」というあいまいな科目。しかも一人のクラス・・・苦手そうな会話はもう一人の総合科目の先生が授業で担当することになったので,私は他のことをしなくてはいけなくなりました。ない頭をひねってそもそも総合科目なのだから読み・書き・聞く・話すすべての能力をちょっとでも向上させることを目指すことに。と,壮大な目標を立ててしまったのはいいのですが具体的に90分×13週,何をするか考えなくてはならず,これがけっこう大変でした。13回にわけていろいろなことをするのですが,学生本人の希望もあり,村上春樹も一本取り上げることにしました。彼の好きな作家だということで決まったのですが私は内心うーーーというのもちょっと苦手意識があったのデス。高校生のとき?ノルウェイの森を読んでみたのですが,イマイチ好きになれず,というよりどういう感想を持っていいかわからなかったのかなあ。とにかくそれ以来ちょっとしたエッセイ以外読んだことがなかったのです。(今思ったけど,小中学生時代の「読書感想文」のせいで,読書=感想を持つもの,という思い込みがあったのかも。)でも,仕方ない。1ヶ月以内に何を読ませるか決めなければならないので,図書館で作品集借りてきて読み始めました。とりあえず借りられるものは全部読んでみるつもりです。先入観を捨てて,と。ハマる人はハマるというので,今度は私もはまれるか。本の読み方が変わった今自分がどういう反応をするか,楽しみです。日本語の授業でとりあげたらよさそうな作品ご存知の方,いらしたらぜひ教えてください。・・・でも,読書してて自分の勉強が進まないという現実はいったいどうすれば(汗)
2008年09月24日
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長かった夏休みも終わり、今週から仕事が始まりました授業は週に1日ですが、今週はクラス分けのためのプレースメントテストがあり、2日間名古屋でした。テストは初級、初中級、中級、上級入門、上級~超級に分けるためにいくつもするのですが、今回は結構きれいに点数がわかれて、クラス分け会議もスムーズに終わりました。が。物言い2名。大麻問題で揺れている相撲協会ですが、こちらにも物言いが入りました(笑)たいてい、クラス分けで文句を言ってくるのはアメリカ人学生なのですが、今回も例にもれず、でした。Aさんは、来日直後のテストで量も多かったからよくできなかった。国の成績はAだったし、クラス説明を読むとすでに勉強したことばかりだからもう一度テストしてくれと訴えます。いやー、Aさん。残念だけどね。みんな同じ条件でテストしているんですよ。それに「勉強した」といっても使えないならね、もう一度やり直したほうが後々いいのよ。絶対に。テストで50点以上上の人たちと同じクラスで全然ついていけないよりも、余裕を持って丁寧にやったほうがいいでしょう。と、対応した先生が説明してくれた(かどうかはわかりませんがおそらくそんなところ)のでしぶしぶ納得したようですが、残念がっていたとのこと。語学はどれだけ繰り返したかが問題だから、クラスなんてそれほど問題ではないのだけど、そう思ってない学生も多いんですよね。アメリカ人はプライドが高い人が多いのでしょうか、自己評価が高いので、それより低い評価をもらうと猛反発してきます。もちろんアメリカ人だけじゃないですが。中国人の男の子も結構そういう子がいたなー。下手するとその後の授業で反発的な態度に出るので、悩める問題ではありますね。ベルギーでフランス語を勉強していたときは、アラブ系の人たちもそうだったなー。テストではもうすざまじいほどの勢いでカンニング(笑)勉強してこいよ~と思ったけど、そういう価値観の人たちもいることを実感できた経験でした。次にBさんは国で取っていたのと同じ名前のクラスだから単位交換ができないと怒っていたそうです。単位交換は大丈夫だろうということで説明したら、まあいいか、とこちらは納得した様子。AさんもBさんも、私が教えるクラスにいるんだよな~。下手な授業したら大変。復習だけど新しくてちょっと難しい授業にしなくちゃ・・・うう。そんな小さなプレッシャーもありますが、12月末まで、がんばっていい授業をしようと思いやす。
2008年09月12日
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9月はイブりん日本語強化月間ナノデス。それに付き合わされて、朝から晩まで会話はなるべく日本語だけでするようにしています。けどねーなかなかツライものがあるんです。職業柄、語彙や文法をコントロールする癖がついているのでそれも疲れるし、逆に「普通に話さなくちゃ」と意識して話すのもまた疲れるのです。それに、間違いをつい訂正してしまうので、昨日は朝から「席が空くようになったら」「席が空いたら」の違いを説明する羽目に・・・寝起きで朝ごはんを作りながらやさしくなんて説明できない、未熟な私なので、面倒くさそうな顔をしてたんでしょうね。イブりんに「日本語で話すの好きじゃないでしょ」「いつもなんでわからないの、って顔をしてる」と言われてしまいました。これはフランス語で。「寝起きの頭で説明するのは大変なのよー」と反論したら「だったら間違えても直さなきゃいいじゃん」と言われてしまいぐう。の音も出ず。(以前は「言い負かされる」ことに耐えられなかったのでとにかく反論していましたが最近は、やっと負けを認められるようになりました)いやあ難しい。昨日の夜はイブりん、お客様あての英語メールを日本語に翻訳するという仕事を持って帰ってきました。半分ぐらいはすでに日本語で書いてあったので、その訂正と残りの翻訳作業のお手伝い。朝の反省もあったので根気強く説明しましたよ。大変なのは私が専門的なことを知らないために、これなら伝わる、と確信できない部分が出てきてしまうこと。その時は英語メールを読んで、フランス語で質問して、いちいち内容を確認しなければならないのです。面倒だと思いませんか(笑)いやでもこれでお給料がいただけるんだと思えばねそれにイブりん頑張ってますからね。がんばってる彼に対して昼寝させてもらえる身分の私、これくらいはしなきゃだめですよ・・・ね。今日の夜もがんばろう。
2008年09月04日
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と言ったってイブりんのことじゃない。今日のテーマは「日本語教師のお仕事って♪」である。(別に彼を愛してないと言いたいわけじゃない)昨日はとあるセンターで教えているクラスの最終担当日だったのである。これは日本語教師だけでなく,教育関係の方は経験がおありになると思うのだが,最後の日に何人かの学習者がお礼というか記念というかでプレゼントをくださるのだ。この傾向は特にアジアの人に強い。このセンターは基本的にアジアの人ばかりなので,毎回,コースが終わるたびにいろいろいただいてしまう。中には自作の絵手紙に「愛してます」と未習漢字で書いてくれたりする人(既婚者)もいる。写真には写っていないけど,和紙で作った雛人形もいただいた。うれしい。うれしいのだが,そろそろ飾る場所が・・・キーホルダーもつけるところが・・・かといってせっかくくださったものを捨てるわけにもいかず。みなさんはどうしているのだろうか。本当に一番うれしいプレゼントは日本語が上手になることなんだけどな。学習者のみなさんにはこれからもがんばっていただきたい。
2006年09月01日
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4年前?の教育実習で教えた学習者を,見かけました。とあるモールでバンドが演奏していたのですが,そのベース。左上の男の人です。見覚えあるな~と思いながら,ポスターを見るとメンバーの名前が書いてあり。をを!やっぱりあなただったのね。AETをしていたはずなのに。CDまで出してるらしく,驚きました。フジロックにも出てたって。覚えてないだろうな~と思って,話しかけませんでしたが,もったいなかったか?2週間の実習後,みんなで何度か飲みにいったこともあるので懐かしくなりました。いやーいいねえ,どんどんビッグになってくれ!The SUSHi cabaaret clubという名前です。ご存知の方いるかしら?でもなんでスシキャバレー?ちょっと微妙か。
2006年06月18日
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4月19日の日記に対する皆様からのコメントは大変役に立つものでしたねー。語学を習得したい人には参考にしてほしい意見ばかりでした。あの日記に書こうと思ったことをすでに忘れかけてしまっているのですが,がんばって書いてみます。まず担当授業について,少し説明しておきます。「会話」というタイトルで,対象は日本語が専門の,かなり上手に話せる学生たちです。そこでまず,彼らが必要とする「会話力」について考え,授業目標を決めることにしました。「会話力」には言葉そのものの知識や運用力のほかにも,話題の選び方や運び方,話し方そのもの,相手への配慮などなど,多くが含まれますよね。日本人でも「会話べた」な人がいることからも,日本語だけが大切ではないことがわかります。話題の選び方や相手への配慮,ユーモアなどにも,多少の文化差があります。それらを知らないことで損をしてしまうこともあるので,そういったことについて考えたり使ったりすることを一つ目の授業目標にしました。そしてもう一つの目標を,これは何語でも同じ,私もなりたい「会話上手」になるための話し方を考えることに設定したのです。で,最初の授業です。「会話力」というと「日本語を話す力」と捉えがちだけれど,それだけではない,ということを伝たかったんです。だって話すだけだったらネイティブと話すことが一番大切で,授業なんて必要ないと思われても仕方なくなりますからね。意味があると思って授業に出るのと,無駄だなあと思って授業に出るのとでは,やっぱり吸収率も違うと思ったので。そこで,「日本語の会話力を上げるのにどれが一番役に立つと思うか」という問いをし,選択肢を順番に並べさせてみました。(1)日本人と友だちになって会話する(2)日本語の授業で練習する(3)自分で語彙や文法を練習する(4)テレビやドラマを見る(5)その他本当は(2)か(3)が一番「役に立たない」に選ばれて,それを覆す,ということを考えていたのです。「おおちょっと目からウロコ」「授業もやっぱり大事だなあ」という気分にさせるのをイメージして。ほとんどの人は,予想通りに答えを並べたのですが,その中で2人だけが,(2)と(3)をそれぞれ一番「役に立つ」と選んだのです。私がびっくりしました。ちょっと。彼女たち曰く「日本人と友だちになるのに必要なのは日本語力ではない。日本語ができなくても友だちになれる。」「友だちと話しているときに日本語を間違えても,問題なく話は進んでいく」「友達と話して間違えても恥ずかしくない。授業で間違えるほうが恥ずかしいし,問題意識も高まる」「自分で勉強しなければ,新しい言葉を覚えることができない」いやー,よく考えているね君たち。そのとおりだよ,と言いたくなりました。他の学生も「おお~そういえばそうだ」と気づいたようで,おかげで「日本人と話す」以外にも勉強しなければだめだということを再認識してもらえました。実際,ネイティブと話すことだけでその言葉が上達するとは思いません。もちろんそれは必要だし,ある程度のレベルまでは大いに役に立ちますが。1対1で話すのであれば,相手は「言っていることを推測して」くれますし,こちらから頼まない限り,間違いを細かく直してくれることはありません。そんなことをしていたら,会話が進まないし。また,1対多の場面で,ネイティブ同士の話がわからないときに,話を中断させて説明してもらう,というのも,そう頻繁にできるものではありません。10個わからない言葉があっても1個聞けるぐらいでしょうか。そんなわけで,ネイティブと話しているのにああ「全然上手にならないな」と感じたら,それからは各自のやり方で語彙力をあげるなりする必要があるのです。方法は,みなさんが書いてくださったコメントすべてのやり方が有効だと思います。どれが自分に合うか,続けられるか,が問題であって。最初は,「伝えたいこと」を見つけることからはじめるといいのかもしれませんね。伝えたいことがなければ,話す必要もないわけですから。伝えたい気持ちがあれば,語彙を調べて使おうという気持ちにもなりやすいですし。ああ,かなりこれは自分に向けたメッセージだな・・・わかってるんだったらやれよ!と(笑)
2006年04月23日
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書きます。学生からの回答を忘れないうちに・・・ああでもなんだかやることがたくさん。でも今日は同期の飲み会。一番落ち着くメンバーだなあ、今。みなさまも花の金曜日を(久々に花金という言葉を聞いたのは、ベルギーに住む友達からだった。おかしかった。そして湯けむりな、週末を。
2006年04月21日
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という質問を,学生にしてみました。(注:私の中では一般的な日本語学習者は「学習者」。「学生」は大学生のことなのです。ええ,語彙にはコダワリマス。お仕事ですから?)この学生たちは一番上のクラスに入っていて,日本語力はけっこう高いです。もちろんレベル差はありますが。一番うまい子達は本当に流暢に話します。思っていたより,考えられた答えを言う子もいて,おもしろかったです。あ。いいこと思いついた。彼らの答えをこのまま書くより,これを読んでくれた方のご意見を聞いてからにしようっと。(ただ単に時間がないだけ・・・です。はい。)もう一度聞きますよ~日本語の会話力を上げるためには?こういうことを考えると,日本語を勉強している人と話すとき,自分が外国語を勉強するときに役に立つ・・・かな?たいしたことではないので,暇つぶしにどうぞ。
2006年04月19日
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av cordierさんのコメントを読んで思ったことを書き足しました↓甥っ子は一月ほど前からワーワーとよくおしゃべりするようになりました。言葉としてはまだ何も発していないのですが,日本語教師的観察をするとなかなか興味深いものがあります。最初に出た音(11ヶ月かそれ以前から)子音のM,P,B,母音は基本的にア。アとオの間のおとも少し聞こえる?「ママ・マンマ」「パパ」「バー・ババ」は初期から出ていました。ただし,「ママ・パパ・ババ」には意味はありません。母親に向かって「パッパ」ということもありましたし。この3つの音はすべて両唇音(りょうしんおん)。上下の唇を合わせて音を作るからこう呼びます。音の出し方は少し違います。「ま」は鼻音。鼻から息を出さなければ出ません。鼻をつまみながら「まみむめも」と言ってみてください。「ばびぶべぼ」っぽく聞こえます。「ば」「ぱ」は破裂音です。唇がぷるんと破裂します。「ば」と「ぱ」の違いは有声か無声かということ。bは子音だけで音を出すときに声帯がふるえますがpはふるえません。11ヶ月と2週間の時点子音はd,g,母音はオが少し出るようになった。「タタ」「ダダ」「ゴー」「タ」「ダ」は歯茎(しけい)破裂音。「ゴ」は軟口蓋(なんこうがい)破裂音です。軟口蓋というのは,口の中の上の部分,のどに近いほうにあります。歯茎から後ろへ舌を這わせていくとはじめは硬いのですが,奥のほうで少しやわらかくなるんです。そこです。もっとわかりやすいのは,飲みすぎて気持ち悪いときに指で刺激するところです。(わかりやすくない,そしてそんなに説明しなくてもいい)11ヶ月と3週間の時点母音はウのような音が少し出るようになった。うーん,とうなることは以前からあったけど,「ぐ」の音を聞いたのは今日はじめて。ほかにも少しずつ微妙に違う子音や母音が出せるようになっていることがよくわかってとても面白い。こうやって,人は話せるようになるんだなあと実感。今日の気づき。赤ちゃんは破裂音から出せるようになるらしい。こんなことに気づいても,どうってことないんですけどね。でも面白いのでこれからも観察して行こうと思います。===☆追加☆===そういえば,忘れていましたが,赤ちゃんはアーだけでなくワーも言いますね。最初。ワ行音は,子音の特定ができません。アの前に母音のウをすごーく短く言っているんですね。赤ちゃんは,まずは口を開いて息を出して声帯をふるわせることから始めます。これがアのような音。次に,唇を少し動かせるようになるのでワのような音が出るのかな。そして,ま。唇を閉じてから音を出せるようになると思われます。これは,「ば,ぱ」と比べて唇を破裂させる力が弱くて済むので,「ば,ぱ」より少し早く出てくると思います。それぞれの音を言ってみてください。だから赤ちゃんが最初に「ママ」「マンマ」と言えるようになるのはおそらく世界共通なのだと思います。甥っ子の場合はM,B,Pがほぼ一緒に出たように思っていましたが,多分私の見ていないところでMが最初に出ていたんでしょうね~赤ちゃんが最初にいえるのが「ママ」「パパ」だから,「お母さん」「お父さん」が「ママ」なんでしょうけど,これが「がが」とか「ごご」とかじゃなくてよかったなあと,思いました。
2006年02月16日
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生まれて初めて、落語聞きに行ってきました!こぶ平改め正蔵さんの襲名披露で、とても豪華な顔ぶれ。初めて小朝さんや桂三枝さんの落語も聞きました。げらげら笑ってあっという間の2時間半。全然詳しくないけど、落語にもいろいろ種類があるんだなあと、聞いていて思いました。それから個性も違うんだなーと。こぶ平さんのはなんだか切ない気持ちになる部分もあって、感動しました。体や目の動き、話し方、間で、なんとなく「道」が見えたり、「町」が見えたりする気になったときは感心してしまった。ただやっぱり古い言葉がわからなかったり、常識を知らない部分で存分に楽しめているとは言えないのかな。若い人はほとんどいなかったけど、かなり気に入ったので、機会があればまた行きたいと思いました。「覚悟を決めた人」を見て、なんだかしびれました。いやあ、やっぱりプロはかっこいい。
2005年12月17日
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日本語の勉強になるだろうということで紹介制のブログとうかコミュニティサイトにイブりんを紹介しました。そして日本語の練習がしたいそうですという紹介文もつけたらかなりの反響があるようで,昨日の夜作ったのにすでに二人の女の子♪(しかも私よりずいぶん若い)から「友達になりましょう」メールが届いたようです。おおー,大人気じゃないか,いぶりん。写真を載せてないからいいんだろうね(爆)でも見ると一人はフランス語を勉強している人だし,お互いに良いコミュニケーションを取れたらよいのじゃないかと思います。実際今がんばってメールの返事書いているし。(私添削中)イブりんの日記が公開できるようになったら皆さんにも紹介しようと思います。でもちょっとだけ心配。ネット恋愛が盛んな昨今(自分もちょーっとだけ覚えがあったりして),イブりんが運命の人に出会ってしまわないとも限らない・・・まあそのときは私はキューピッド役だったって思うしかないかな。いやいやそんな簡単にあきらめたらいけませんね,はい。
2005年11月20日
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今日は「まあいいか」という気持ちがあるまま授業に入ってしまったので,やっぱりちょっとダラダラとしてしまった・・・ごめんね学生たち。という気分です。中級を教えるのは初めてなので,なかなか難しいです。しかもよくできる学生たちなので,つまらなくないように色々考えるのだけど・・・なかなか思うような反応にはならず。でもまあ大学1年生ってそんなものだよな,自分だって学部生のときはそんなに一生懸命勉強しなかったし,あまり学生の態度を期待しすぎるのもよくないなと思うことにします。と,日記を書くことで今やらなきゃいけないレジュメ作りから逃げている,今日はどこまでもダメダメな私。まあこんな日もある。
2005年11月02日
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暇つぶしに考えてみてください!しっかりちゃんときちんとのニュアンスの違いは?変わる代わる替わる換わるの違いは?新しいクラスの学生たちは,なかなか痛いところをついてきます。「生活の中で耳にした,知りたい言葉・表現を持ってくる」というコーナーをつくってしまったので,基本的には準備なしで答えなければいけません。でも上の二つは「時間がないので明日説明しまーす」と言って調べる時間稼ぎをしました(笑)難しいけど,楽しいですね。
2005年10月19日
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には王道はないなと思いました。授業見学と授業準備で非常に疲れた一日でした。ちゃんと働くことに対するプレッシャーってやっぱり重いものですね。みんながしている,当たり前のことなのに。でもこういうずーんとした気持ちもたまにはいいものだなと思うことにします。
2005年10月11日
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とある場所での日本語の仕事の面接に行くことになりました。面接と同時に実技試験もあるので,すごく緊張しています・・・その場で第○課を教えてみてください,とか言われるんだと思いますが,そういうのは初めてなので不安です。かなり教えていないと,急に教えろといわれても思うようにいかないものなんですよね・・・。経験が足りないから仕事をしたいのに,そこで経験不足を披露することになって結局不採用になったらちょっと悲しいな。私は失敗に弱い人なので,「否定されること」がすごく堪えるんです。打たれ弱い。弱すぎ。不安で憂鬱だけど,採用されればそれでいいことだし,だめでも打たれ弱さを鍛える良い経験になる,つまりはどちらにしてもプラスの経験だと自分に言い聞かせて,せめて準備をがんばることにします。・・・と思っても,思い込んでないから心の底では不安がぐるぐる・・・ため息。あまっちょろいなあ,たくましくなれ,自分。
2005年10月01日
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今日は10月から始まる日本語コースの打ち合わせがあった。私は会話と語彙担当。学部に入学する学生たちなので,最低4年も日本人との付き合いが続くことになる。別に日本人と付き合わなくても良いというのであればいいが,日本語を習得することはこのコースに来る学生にとっては将来役に立つ可能性が高い。そのため,無視することはできないのである。つまり,(私が英語やフランス語でするように)趣味の話や適当な自己紹介でごまかして付き合うことは無理だろう。外国語を学んだことがある人はきっと思ったことがあるはずだが,語彙を増やさなければ,ネイティブと対等に話をすることは難しい。って,簡単に増えればいいのだけれど,そう簡単には増えないのがボキャーブラリー,ボキャビュレー,語彙なのである・・・その語彙を増やさなければいけない,使命をいだいた私なのでした。普通に考え付くものから,フランス語の学校で語彙を覚えた時のやり方や,それを応用したアイデアはいくつかあるものの,私の絶壁の頭からは思いつくことが限られている。そこでみなさんにお願いが・・・みなさんが語学を学んだときに,語彙を増やすためにどんなことをされているか,したらいいと思うか,おしえてくださーい!(と,けっこう,かなり他力本願)
2005年09月28日
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お知らせです☆みなさんもう知っているかも・・・?毎年恒例の日本語スピーチコンテストが11月26日に行われます。日本人会主催で,毎年賞品が豪華で,こんなにいいものがもらえるなら私も出たいと思っていたスピーチコンテストです。優勝者にはベルギー日本往復航空券!!!プラスお小遣い1000ユーロですよ。太っ腹。その他にもDVDプレーヤーとかステレオとか,非常に豪華な賞品の数々なので,暇つぶしに出てみても良いと思います。昨年,一昨年とそれほどレベルが高いわけではないので,みなさまのパートナーなら優勝間違いなし・・・?!私は別に日本人会の回し者ではありませんが,もう少しレベルが高い人が出てもいいのになあと思っていたのでお知らせしてみました。詳しくは日本人会のホームページを見てください。http://www.nihonjinkai.be/*************************それからこっちは回し者です(笑)日本語教師会主催の日本語を話そう会というのがあります。日程が決まったのでお知らせします。場所は『大海(Oomi)』の1階(日本で言う2階)ですChaussée de Vleurgat 81 - 1050 Bruxelles時間は PM 2:00~4:00.10月22日(土) 11月26日(土) 12月17日(土)1月21日(土) 2月25日(土) 3月25日(土) 4月29日(土) 5月20日(土) 6月24日(土) 詳しくはコチラ↓の9月15日の投稿をご覧ください。http://akira.arts.kuleuven.be/bnk/その名のとおり,日本語を話そう,という会ですが,あまり話せないベルギー人がいたりすると日本語とフランス語,オランダ語がまざったりもします。でも基本的には日本語を話す場所なので,日本語を聞きたいベルギー人にとってはいいみたいですよ。人数が多いほうが楽しいので,ぜひパートナーやお友達と行ってみてくださいね♪もちろん無料です。
2005年09月27日
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大学に来て友人と10月からの授業について打ち合わせしました。なかなか難しいけど楽しくなりそうかなあ。こういうことを話しているときは楽しいけど、自分の研究になると暗くなる私。あーあ。自分の研究見直し始めたら、本当に出来るかかなり不安になってきた今日この頃なのです。でも今日図書館で色々資料探していたらちょっとやる気になってきた。がんばるぞ。今から髪を切ってきます。半年ぶりの美容院(笑)
2005年09月09日
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今日大学から連絡が来て,10月からのクラスをもう1コマ担当できることになった♪もう一人の先生と一緒に担当するからお金は半分なんだけど,何でも経験できるのは良いことだから,うれしいのでした☆10月からがんばるぞー。あ。ところで楽天のみなさんでベルギーで結婚式挙げた方・挙げる予定の方,通訳はどうしましたか?今度私の友達が結婚するのですが,彼女の家族や友達が日本から来るのでそのために通訳が必要かどうか考えているみたいです。確かにコミューンの式で言われていることがわかった方がいいし,移動するときとか披露宴での流れとか,簡単な通訳があった方がご家族やお友達も心強いだろうなと私も思います。コミューンの式の内容は前もって台本がもらえるみたいですし,本業でなくてもいいみたいなので私がいたらいんちきでも私ができるんですけどねー(無理無理?)みなさんはどうされましたか?それにしてもこの2年,つくづく友達の結婚式を見逃しました~。全部で10人ぐらいかなあ。かなり近い友達のばかりだったので,一生に一度(のはず)の大舞台を見たかったです。残念。
2005年09月02日
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アンケートの集計です。1.彼はよく、痛いのなんのと理由をつけて、練習をサボっている。2.彼はよく、痛いだなんだと理由をつけて、練習をさぼっている。3.彼はよく、痛いとかなんとか理由をつけて、練習をさぼっているこの三つ、どの順番で自然だと思いますか?という質問をしました。11人の方から回答をいただきました。ご協力くださったみなさまありがとうございました。結果は,なかなか面白いものになりましたよ~まず,一番自然,に選ばれた文の票数発表です(笑)3番 5票獲得1番・2番 3票ずつ3票ずつだった1番,2番を比べるために,三番目に自然の票数を比べてみました。1番 5票2番 4票3番 0票というわけで,答えてくださった方の中では3番が自然で,1番が不自然だと思う方が多いようです。が,しかし。1番が不自然だと思う方が5人いる反面,1が一番自然だと思われる方も3人おり,この回答数でははっきりとしたことが言えないんですねえ。ただ,3番が,一番受け入れられる可能性,容認度が高いということは言えそうです。いや,ちゃんと統計処理してないからこんなこと書いちゃいけないんですが。まあ1番,2番の容認度はほとんど同じといえそうで,それに対して1番はやや高い,ぐらいは言っても差し支えないですよね?(誰に聞いている?)こんな,どうでもいい結果を出すために頭を使わせたのか!とお怒りにならないでください…この3つの文は,どれも正文です。どうしてこんなことを聞きたかったのかというと,「日本語能力試験」の1級の問題に,こんな問題があったんです。「彼は足が痛い___と理由をつけてはサッカーの練習をさぼっている。1.のなんだ 2.のなんか 3.のなんで 4.のなんの」この問題では4番しか正しいものがないので正解は4番なのですが,自分の語感では,「痛いの何の」というと,「初めて歯医者で注射されたんだけど,痛いのなんのって!」という使い方がしっくりきて,上の問題ような場面では使わないと思ったのです。それで,この問題のような「のなんの」を使っている人がほんとにいるのかな?と思って確かめてみたかったのです。お答えいただいた方にとってもあまり役に立つアンケートではなかったと思いますが,少しは面白いと思っていただけたらうれしいです。またここでアンケートさせていただくかもしれませんが,そのときはどうぞよろしくお付き合いくださいませ☆ちなみに。回答者の方には色々なコメントもいただきました。その中に「痛いだの何だの」が一番自然,という意見もありました。これはそのとおりで,「痛いだ何だ」よりもこちらの方がアンケートの選択肢としてはよかったんだろうと思います。次に聞くときはそうします!・・・って,そんな機会はないと思いますが(笑)いやー,日本語っておもしろいですね☆
2005年08月20日
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やった=3終わったあ、グループレッスン。いいグループだったからちょっと寂しい気もするけど、やっぱりきちんと準備したことを消化してクラスを終えるのは、ほっとする。今日は、ある場所への行き方を復習して、それから「~ている」の二つ目の使い方、【コートを着ています、結婚しています】を勉強した。まずはて形を勉強するのは久しぶりなはずの学習者の様子を見る。お、まあまあて形言えているじゃないか!特ににかなりクラスで繰り返しただろう動詞は、みんな結構覚えていたけど、やっぱり動詞のグループごとにちゃんと覚えていないから、間違いも多い。まずはここで て形の確認をしてから、既習の「見ている」の復習、それから新しい「~ている」。今日は結構ペアでやり取りする練習を多く用意できたので、みんなが話す時間が長くなって良かった。やっぱり、話す時間なんだよなー。それから、他の人が話すのを聞く時間も大切。ここを、ちゃんと聞かせるテクが身についたのは、ここにきての成長だな。ベルギー最後の火曜日の夜。有意義にすごせた。そして・・・やっと荷造り開始。結局船便とかで送るのはやめて、イブリンに持ってきてもらうことにした。ひひひ。イブリンお願いねー。荷造りに飽きたので麻婆豆腐を作って、夜ご飯にしたけど、クラス中、におわなかったかな・・・ちなみに初手作り麻婆豆腐、イブリンに好評でした。
2005年07月26日
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無事、終了。といっても、今日の教案はイマイチリズムが悪かったな・・・だらだらして、練習と練習がうまくつながっていなかったので、反省。(猿のポーズ)今日は形容詞の続きと、「どうやって~に行きますか」の答え方の練習。ゆっくりでも「-で、-に乗って、-で、-に乗り換えて、-で降ります」と言えるようになったから、よいかな?今日は3人休みで5人だったから、先週よりやりやすかった。やっぱり6人っていうのが、理想的な人数かもなあ。レベル差はちょっとあるけど、カバーしあっていて、いいグループだと思った。ところで、こんなところを使ってよいのか、アンケート!です(笑)1.彼はよく、痛いのなんのと理由をつけて、練習をサボっている。2.彼はよく、痛いだなんだと理由をつけて、練習をさぼっている。3.彼はよく、痛いとかなんとか理由をつけて、練習をさぼっているこの三つ、どの順番で自然だと思いますか?これを見ていて、もし時間がある方がいらっしゃったら、コメントお願いします!(3、1、2のように、自然だと思う番号順に書いていただけたら嬉しいです。絶対に自分では使わない、という例があればその番号も書いてください。)結果が集計されてから、また日記に書きます。
2005年07月20日
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今日はグループレッスンの日。8人全員参加。先週も暑かったけど今日も暑く、窓を全部あけた。やっぱり人間が8人も集まると、暑いんだな。このクラスはMHで1年目を終わった人たちの復習クラスなので、まんべんなく復習できるように準備した。教案を作って、いろいろカードを作って、楽しく午後の時間が過ぎた。今日はある・いるを使った簡単な会話をウォーミングアップでして、先週復習した動詞の復習(笑)をして、形容詞の復習に入った。みなさんやはり「い・形容詞」と「な・形容詞」の活用でちょっと戸惑っている様子。それでもペアワークをしたりグループで活用の練習をしたり、楽しそうに頭を使っていたので、よしとする。CDを使って聞く練習をしたかったけど、時間切れだったのでまた来週に。2時間立ちっぱなしで集中するから疲れたけど、やっぱり、日本語のクラスをしている時間って好きだなー。来週も学習者の人が何か覚えて帰ってもらえるようなクラスをしよう。明日の朝は弁護士のプライベートレッスン。こっちはお世辞をいわなきゃいけないからちょっとつらいけど、1級レベルの日本語を自分が勉強すると思って、楽しくやろうっと。今日も幸せな一日でした☆
2005年07月13日
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ゲームまったくしないのに、イブリンがやっていてあまりに絵がきれいだったからやってみることにした。でもそうしたら頭痛が・・・3Dのゲームって酔うんだ・・・知らなかった・・・へたくそだから体も顔もキャラと一緒に動いているし。いやーゲームには向かないなーと思った。今日は朝8時半からレッスンだったので、久々に早起きしてでかけた。8時10分ぐらいについてしまったからちょっとうろうろしてみた。弁護士さんの事務所はルイーズどおりの近代的な大きいビルの中にあって、こんなところに入る機会があると思ってなかったからちょっと得した気分。でも彼はプライド高くてちょっとな・・・能力試験1級を受けたいみたいだけど、まあ無理だろうな・・・友だちから引き継いで1ヶ月だけだからいいけど、これをあきらめさせるのは難しそう。本人は2年で合格するつもりだけど。やっぱり2級から受けたほうが・・・(去年2級は2パーセント足りなくて落ちたらしい。でも本人は受かったつもり・・・)今日は天気も悪いし、ちょっと調子が悪い。早く寝よう。
2005年07月06日
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全部で8人のところ、7人の出席。疲れたー。でもやっぱり、語学のクラスはこのぐらいが一番いいかな。6人が理想かな・・・でも8人ぐらいいたほうが話す相手が変わっていいかもと思う。今日の人たちは1年目が終わったばかりの人たち。でもテキスト1冊目の終わりのほうまでやっているから、まあまあ言葉も入っていたかな。それでもやっぱりレベル4の人たちとはずいぶん差がある。イブリンだって3終わったところだけど、彼らに比べたらやっぱり上手。ほめてあげるかな。一人ひらがなもちゃんと入っていないおじ様がいるのがネックだけどいい雰囲気のクラスでよかったな。明日は朝8時半から・・・うう、がんばろう!
2005年07月05日
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