June 27, 2006
カテゴリ： お仕事
今から４年前、何れ聴覚を失うと言う難病の子（Ｓ君）が私の教室に入ってきた。ちょうど、年中さんだった。
サ行が上手く発音できないので、いっしょに口の形を作ったりしてやってみたりしたっけ。
お母さまは出来うる事の経験の全てを、耳が聞こえるうちに体験させてやりたい、と時間の許すかぎりをその子のために動こうとしておられるのです。
そのお母さまと、今日久しぶりにお話しをしました。
弟くんを入会させたいと連れてこられたのです。
そこで、弟くんの事はさておき･･･
お兄ちゃんの事で色々な悩みを打ち明けられました。
入学した時、学校に今までなかった特殊クラスを作っていただいたこと。それはそれで良かったのだけれど、それを作っていただいたばっかりに、今まだなんとか聞こえている状態なのにみんなと一緒に活動する時間がとても少なく、もっと一緒に活動させて欲しいと訴えると、一般学級との活動は２８時間中９時間と決まっているからそれを超える事は出来ない。と言う返事が返ってきたそうである。
今、まだ聞こえるうちに、友だちの声をたくさん耳に入れさせてあげたい。と言う親の思いは無残にも切り捨てられたようです。
また、幼稚園からの友だちもＳ君の事をちゃんと理解して支えあっていると言う事も学校サイドは分かっていないようです。
障害を持つ子と共に生きることの大切さを学校サイドはもっと真剣に考えて欲しいですね。
それに、本音と建前という言葉がありますが、それを上手く使い分けることは出来ないのでしょうか？
何だったら私も一緒に訴えて行きたい、と思っていますよ。
とても頑張りやさんで、何をやっても丁寧で、ドンドン自分の力で先をやろうとするＳ君。お教室ではみんな同じ扱いされるしごちゃ混ぜだから、色んな経験してね。
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最終更新日
April 15, 2012 05:08:31 PM コメントを書く
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