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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2015年10月28日
テーマ： 塾の先生のページ(8618)
カテゴリ： カテゴリ未分類
季節柄というのもありますが
去年とまったく同じ日に同じことしてるって
ちょっとおかしくなりました。
さて、コラムの忘却曲線のお話
学生時代から何度も読んだり聞いたりしてても
それを効果的に使えていなかったなぁと
今週過ごしていました。
授業しているとよく
「あらら、忘れちゃったかぁ。
さっき、話したばっかじゃん。
大事だから、何度でもお話するね。」
『これは、伝え方の問題なのか
受け手が受け取りやすいように
整理できてないからなのか。
もっと工夫が、必要なのか。』
そんなことを思っていたのですが
20分後に42％、１時間後に56％
１日後には74％忘れてしまうなら
不思議なことでもないんですよね。
今週は、この忘却のタイミングを
いつも以上により意識して
20分経ったら、思い出すことをしたり
授業の最後にリピートしたり
「宿題は、できれば24時間以内
難しければ、48～72時間以内にね。」
そう繰り返してみると
お子さんたちがいい表情してくれるようになりました。
新しいことが分かったり
面白くなっていきますよね。
写真は、毎年恒例のハロウィーンのお菓子です。
(以下コラムの抜粋です)
「エビングハウスの忘却曲線」 って聞いたことありますか？
人は学んだことを、20分後には42％を忘却。
1時間後には56％、1日後には74％、
1週間後(7日間後)には77％を忘却。
1ヶ月後(30日間後)には79％忘れるという理論です。
要するに、時間が経てば忘れるってことです。
すぐにアウトプットに移さないと、
自分も忘れるし、どんどん損をしていくんです。
そして、アウトプットすればインプットの不足が見えます。
最近見ていて多いのが、知っていることに
インプットする時間を取る人がすごく多い。
知ってるんだから、また勉強する必要はないんです。
けど同じテキストを何回も何回も見てるんですよね。
超もったいない。アウトプットして
足らないところを補った方がよっぽどいいです。
もし、今あなたが何かを学びたい、成長したい。
そう思っているなら、アウトプットを前提にした学びをオススメします。
その何かを伝えたい、というその想いが学びの質を高めてくれるからです。
逆にここがないと、どんな情報もゴミになってしまいます。
『 いいところを見つけるヒント 』(2014-10-28)
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