未完成な世界

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「独学の教科書」を読んで、M先生を思い出す

テーマ：今日どんな本をよみましたか?(106486)

カテゴリ： BOOK

この頃ずっと、中田敦彦のYouTube大学で紹介された本を読んでみたりしているが、
あっちゃんの読書量とか、勉強速度が早すぎでビックリする。
ということで、読んでみようと思って取り寄せた本。
勉強が死ぬほど面白くなる　独学の教科書
中田敦彦著

勉強が死ぬほど面白くなる独学の教科書 [ 中田敦彦 ]

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第1章　独学勉強法のルール
1、読書の目的を明確に
　読書が苦手でも大丈夫。
2、情報収集は１冊の本を軸に

3、本で読んだ知識を体感する。
　ノートやブログに学んだことを書く。
　イスラムの本→モスクに行ってみる。
　漱石「こころ」→乃木公園、乃木神社に行く。
4、誰かに話す。
　人に話すこと前提で読書すると、インプット量が増える
5、TVを学びのツールにしない。
　放送時間が決まっているので効率が悪い。
　年齢層に偏りがある。スポンサーへの忖度がある。
6、歴史を軸に他の分野を展開
　日本史、世界史を学んで、軸を作り、文学　政治経済　アート　テクノロジーと幅を広げる。

高校1年の時、好きだった数学の教諭を思い出した。あまり人気がある先生ではなかったので、誰にも言わなかったが、ちょっと恋してたと思う。
難しい数式の証明問題を、黒板に向かったまま、教室の様子など気にせず、一時限中、解き続け、膨大な方程式の後、右下にA__を記入し、やっと振り返って、生徒を眺め、視線の合った生徒に微笑む。
まだ大学受験にセッパづまっていない時期でもあったし、数学を受験科目に入れる生徒は2割くらいだったので(とは言え、受験校だったので、まだその時期は数学を棄てる生徒はそれほどいなかったが)宿題もあまり出ないし、聴いていない生徒もボイコットなどせず、早弁したり、他の科目の宿題の写しッコしたり自由にしていた。
でも、その頃の友人は、数学が嫌いになったのはあの授業のせいだと言っていた。
あっちゃんは本の序章で「自分の面白い」が授業の理由と言っている。

あの頃、先生の背中でなく、板書にもっと興味を持てたならと、これはサウダージ。

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