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2005年03月10日

【本日県立高校入試初日】・【日本の英語教育】・【選択理論で生きる】

(22)

カテゴリ：かけがえのない自分の人生

おはようございます～！！(*^_^*)
良かった～！それほど寒くは無い　明るい薄曇りの朝です。
これなら　受験生達は　自転車で気分良く行けたことと・・・。
彼ららしいチャレンジの幕開けです。祈る一日です。

さて　こんなメールを頂戴しました。

『おはようございます。私は最近日本の英語教育について考え続けて
います。小学校で英語が導入されましたが年に数回外人の先生と
日本人のアシスタントの方とゲームをするくらいだそうです。
これから日本人は多くの外国の方と一緒に仕事をしていくことになる

さくらさんはどう思いますか？』

英語に限らず　日本の教育システムに関しては　思うところのある桜です。
また　国際化の中　日本に外国の方々は　実にたくさんいらっしゃいます。
共に何かに携わる時　日本人として　人として心に置いておきたいことは
多くあると思います。今日はこのテーマを　少し考えてみようと思います。
場合によっては　しばらく　考え続けてみても良いですね。

まず日本語を最優先に共通語である英語もですが　言葉は身につけたいです。
さて　言葉ですが　発する（自己表現）の部分と　受け取る（他者理解）の
部分とありますよね。コミニケーションツールとしても必要かつ不可欠です。

桜は　子供達に英語を教えて足かけ　２０年以上になります。
現場仕事としてやり続けてきたその現場の様変わりは大きい物があります。

町を歩くと出会える外人の数もずいぶんと増えて　英会話○○という看板も
多く見受けられる地方都市岡山です。大手の教室も数多く見られます。

ご指摘のように　中学校から始まって　小学校へも外人の先生が入られて
様々に　英語教育が取り組まれていますね。

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【選択理論】を共有します。笑顔の分かち合いは　楽しい時間です。(^^)
上記のテーマで　ご意見・コメント　どんどん分かち合いをお待ちしています。
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花粉症で　頭ふらふらで　戻ってきました。取り敢えず　お湯割～を片手に持ち
で　メールチックしましたら　来てました～！いつぞや　古切手の手作りしおり
送ってくれた　素敵な国会図書館のお姉さまからのメール！取り敢えず貼り付け！

「こんにちは。
　今、話されていることが、興味あるのと、最近気に入っている話題で誰にでも
（特に教育にかかわる方には）話しているので、いきなりですが、メールで失礼。
　学力の話で、フィンランドが世界一、という報道を覚えておられますか？
　そのフィンランドの実情ですけれど、サイトを二つご紹介。
　http://www.oecdtokyo.org/theme/education/2005/20050127finland.html
　ここにある「講演録」は日本語ですが
　http://www.minedu.fi/minedu/news/pr/2004/index.html
　のフィンランド教育相のメッセージの簡明な英文もいいですよ。
　フィンランドの高い学力の理由は、ゆとり、格差のなさ、そして、日常（つまり、
　自国語環境）で育つ生活やコミュニケーションの基礎力、ということだと思います。
　こういう「国際相互理解」のための英語、どんどん使いたいですよね。
　単にアルファベットの「言葉」をあやつることが「国際化」ではなくて、・・・と、
　失礼しました。ではでは」　←ありがとうございました！！m(_ _)m

だそうです。是非覗いてご覧下さいね～！
斜め読みまでしかしていない桜のお勧め！(^^)

桜は言語は文化だと思っています。
だから自国の文化理解や言語考察がきちんと出来ることがまず一番。
その上で　他国理解と言語理解がむくむくと興味を持ってなしえたくなる。
その時が　学び時だと思います。ただ　全く知らないことを　大きくなって
学ぶには　かなりの勇気や覚悟の居る場面もありますよね～(^^;)
だから臆さず向かえる程度に英語へのなじみは感じていて☆～い!(←欲しい）
と日々取り組んでいます。

（教育論や　言語学習論や　日本での教育システムに関しては　これから盛り
　上げるとして・・・アメリカのクオリティースクールにも言及したい桜です。）

さて　そんな現状の中で　今日最初にご紹介したメールの質問の意図に戻って・・・

『外国の人と一緒に仕事をしていく場面で必要なこと・・・』にフォーカスです。

・　お互いの文化理解！　
・　人として平等な（対等な）存在価値を共有し会う！
・　選択理論的関わり方で接する！！【おみこしはしんゆう】（←・思いやる
　　　・耳を傾ける・貢献する・支援する・励ます・信頼する・友好的に関わる）　
　　　また・交渉する・笑顔・挨拶で接する！　
・　その仕事場面での　それぞれの役割への認識をしっかり共有しあう。
・　日本語がきちんと話せる　そして日本人の微妙な部分を理解できる日本人
　　　であることに　誇りを持つ。日本語のネイティブですから～♪
・　共に　その仕事現場で得たいものを得られる事へ　協働・喜働する。

他にもあるかもしれませんが　
　　　　　　　　臆することなく　自分をもって　自分らしく！かな～♪(^_-)
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続きは　また後で・・・（場合によっては　明日に及ぶ～）

所で　今日は　感動した事がありました。
桜は車を車検に出しました。そしてあっという間に済んで車が戻ってきました。
そして　今までにない最高の車検後の車に乗った～～！！！！！！のです。

ピックアップの森田さん（maintさん) に　癒された車は別物でした。

お正月に　息子と夫のお墓参りに行きました。山道を車でお墓まで上るのですが
秋の台風の影響で多くの山笹がなぎ倒されていました。その中をぬうように進み
車体はかれた笹の枝で傷だらけ！また秋には車の部品泥棒に遇いホイールカバー
はひとつ盗まれ残り三つも傷だらけ。その上普段手入れも掃除もしない桜～^^;

そんな車はタイヤ交換もしてもらい　全てのホイールカバーが備えられ　傷は
全く見あたらず　切れていたストップランプもともり・・・ピッカピッカ～♪
今日から　車内は禁煙としました。あまりにきれいなので・・・・(^_-)

森田さ～ん！ありがとうございました！m(_ _)m（きっと儲けは無いだろうな～！）

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最終更新日 2005年03月10日 23時01分55秒
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■コメント

本末転倒

金曜の寒梅さん

　日本人の言語の中心は日本語です。外国語はあくまで日本語の能力を高めるためにあります。いくら会話が上達したところで、お早うございます、お元気ですかだけでは、相手に馬鹿にされます。何を話すかが問題なのです。アメリカの大学院に留学した友人知人は何人かいますが、そのうちの一人は
　「日本の大学でも英語で授業をしているけれども、ネイティブならばともかく、日本人では幾ら達人でも、日本語のほうが上手くコミニュケイトできるのに。」と言っていました。
　防人大学で商法を英語で教えさせられているＡ君の感想を今度聞いてみようと思います。 (2005年03月10日 09時32分43秒)