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ふーさん０８２６
小学生と4歳の双子、3人の男の子の母です。双子は28週で生まれ、一人はWEST症候群で軽度の知的障害があります。男ばかりのドタバタ子育てや、病気、障害の事を書いています。
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カテゴリ： カテゴリ未分類
いよいよ、入学まで1カ月になりました。
健常児のあおが全てスルーに対し、
つばには、ひとつひとつに、診断書や発達検査の書類、面接、が必要です。
教育委員会、就学小学校、そして、学童保育。
一遍に済ませてくれたらいいのに、縦割り行政にはうんざりです
教育委員会に提出した
「支援級在籍申請書」
了承されたと連絡があり、小学校から呼び出しがありました。
つばの様子を見たい
という事で。
「お母さんの希望がありますか？」
と聞かれたので
「今までみんなと一緒にいたのに、自分だけ違う教室に行くことに本人が納得できるか？
出来れば、クラスで一緒に授業を受けさせたい」
・ひらがなの読み書きができる
・身辺自立している
・自分の思いが人に伝わりにくい（構音障害あり）
・長い文章の理解がしにくい
ここを、支援をして欲しい
とお伝えしました。
しかし、先生との関わり方や、リハビリの発達検査の結果
「学習内容もやさしく、速度も遅いので、一学期はクラスのみで授業」
と決まりました。
二学期の事は、一学期の結果先生と話し合って決めて行くことに･･･
できるだけ、他の子と一緒に育って欲しい。
常に頭に置いとかなければとは思いますが。
帰りに、入学式の予行演習に参加するように言われました。
理由は
「初めての場所や雰囲気にパニックなったりするのを予防できるから。
名前を呼ばれて、返事が出来るように」
だそうです。
「つばには、パニックになるという特徴はない。
そして、返事が出来なければダメとも考えていない。
初めての場所で、普通の子でも返事出来ない子がいるでしょう？
あえて、練習に参加させてまで、返事をして欲しいとは思いませんので」
と丁寧に（!?）お断りしました。
「みんなちがって、みんないい」
と考えるなら、こういうお誘いってどうなんだろう？
って、
ちょっと違うよな～
って、
私は、思いました･･･｡
どうなんだろう？
健常児のあおが全てスルーに対し、
つばには、ひとつひとつに、診断書や発達検査の書類、面接、が必要です。
教育委員会、就学小学校、そして、学童保育。
一遍に済ませてくれたらいいのに、縦割り行政にはうんざりです
教育委員会に提出した
「支援級在籍申請書」
了承されたと連絡があり、小学校から呼び出しがありました。
つばの様子を見たい
という事で。
「お母さんの希望がありますか？」
と聞かれたので
「今までみんなと一緒にいたのに、自分だけ違う教室に行くことに本人が納得できるか？
出来れば、クラスで一緒に授業を受けさせたい」
・ひらがなの読み書きができる
・身辺自立している
・自分の思いが人に伝わりにくい（構音障害あり）
・長い文章の理解がしにくい
ここを、支援をして欲しい
とお伝えしました。
しかし、先生との関わり方や、リハビリの発達検査の結果
「学習内容もやさしく、速度も遅いので、一学期はクラスのみで授業」
と決まりました。
二学期の事は、一学期の結果先生と話し合って決めて行くことに･･･
できるだけ、他の子と一緒に育って欲しい。
常に頭に置いとかなければとは思いますが。
帰りに、入学式の予行演習に参加するように言われました。
理由は
「初めての場所や雰囲気にパニックなったりするのを予防できるから。
名前を呼ばれて、返事が出来るように」
だそうです。
「つばには、パニックになるという特徴はない。
そして、返事が出来なければダメとも考えていない。
初めての場所で、普通の子でも返事出来ない子がいるでしょう？
あえて、練習に参加させてまで、返事をして欲しいとは思いませんので」
と丁寧に（!?）お断りしました。
「みんなちがって、みんないい」
と考えるなら、こういうお誘いってどうなんだろう？
って、
ちょっと違うよな～
って、
私は、思いました･･･｡
どうなんだろう？
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