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2002.12.04

今日は保育園のもちつき保育参観。その後子育て講演会があった。

もちつき保育参観は、1，2歳児の乳児組と、3～5歳の幼児組に分かれてスケジュールが組まれているので、乳児組ちーこと、幼児組ねーねのそれぞれに参加するには、どう予定をくんだらいいか悩んでいたのだが、ちーこのクラスの先生が、「ちーこちゃんは、幼児組（ねーねのクラス）の方ににずっと参加していいですから」と配慮してくれたので、助かった。
体は一つしかないので、こういう配慮はとても嬉しい。
もちつきを見学したあと、教室に入って、折り紙でサンタクロースを作った。

その後、子どもは子どもだけで集まり、親は講演会に参加。
講師は、元中学校の生徒指導の先生ということで、内容について本当に興味のもてるものなのか、半信半疑だったのだが、聴いてみるとなかなかに面白かった。

結局子育てというのは、中学生も幼児も、子どもに対する姿勢という意味では同じなのかもしれない。
というより、幼児期からの体験が、その後の心の成長に大きく関わってくるということを強く感じた。

『子どもの心が荒れるのは、 自分を認めてもらえない自己喪失感 からである。
大切にされているという充実感、安心感が大事。』ということかな。

具体的な方法ということで、なるほどと思ったのは、
①誕生日を祝う。（子どもだけでなく、それぞれの親の誕生日も）
家族の絆を深めていく土台にもなる。
自分の誕生を祝い、その存在を価値あるものとして認めてもらうっていうことかな。

②こどもの心に届く言葉をかける。
・事実に即してほめる。（漠然と抽象的な言葉でほめるのは、意味がない）
例えば、「この絵いいね。」などという褒め方だと、どこがどういいのか何もわからない。「このりんごは、大きくて真っ赤でおいしそうに描けてるね」などのように、どこがどういいのか、具体的にほめてやる。

・部分によって、全体を否定しない。
（例えば、「おとなしいダメな子」「成績の悪いダメな子」）
「おとなしい＝ダメ」ではない。もっと肯定的に考えられるような配慮が大切。

③豊かな体験をさせてあげる。
例えば、もちつきなど季節の行事や、五感をはたかせて遊ぶ遊びなど。
豊かな心は、豊かな体験からはぐくまれる。

この他にも、大切なこととして、「その子の好きなことを認め、伸ばしてやる」とか、「食事を一緒に食べる」とか、「豊かな人間関係を築く（3人以上で遊ぶと社会性が身につく）」等いろいろあげていた。

どれも大切なことだけど、忘れがちなこと。

注）小さいフォントの字で書いた文章は、私なりの解釈です。違っていたらご指摘願います！（→この講演を聞いていた方へ）

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