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愛娘との何気ない毎日を中心に、花が咲く時の音のような儚くてすぐに忘れてしまう出来事を日々綴れたらいいな。
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2009.01.20
カテゴリ： ゆいちん
今日は、親子教室で発達相談を受けました。
かなり長くなりますが、記録に残しておきたいので、思い出す限り書き綴りたいと思います。
1歳6ヶ月健診の時に遅れに気付き、親子教室に通うことになったのですが、
通い始めて半年たったので、卒業か、また半年継続するかの判断をするのです。
最初は、細長い棒を穴の中に入れられるかというテストや、型はめパズルのテスト。
どちらも、前回は出来ませんでしたが、今回は何の迷いもなくクリア。
成長したなぁって感動～。
でも、調子良かったのは、そこまでかな。
小さな積み木を、どんどん高く積んでって言われて、いつもなら出来るのに、
先生が、「高くして」って言っているのに、
ゆいちんは、すでに積み上げていた積み木も１つずつ取り、全部横に並べました。
そして、「なーらんだ！上手～！」と言って、手をパチパチ。
言われていることには、全くお構いなしです。
紙と鉛筆を渡されて、ゆいちんはぐるぐる描き。
ぐるぐる丸が描けたらいいのかなって思っていたら、
横に1本線を描いて、ぴたって止めてって。
そんなこと、出来ないよ～。
ゆいちんは、左から右に横線は引けたけど、
右端でぴたっと止まれるわけはなく、そのまま左へ右へと繰り返し。
絵を見せて、「わんわんどれ？」って聞くテストは、
先生が聞いてもしなくて、ママが聞くと指差ししました。
カードの絵が何かを聞くテストは、すんなりと答えていました。
でも、鉛筆の絵を見て、「クレヨン」
描く道具はクレヨンしか持たせていないので、鉛筆って言葉は教えていなかった～。
それはいいとして、青い服の絵を見て、「青」とか言うんです。
「じゃあ、ゆいちゃんのこれは？」って先生が、ゆいちんの服を指差して聞くと、「ケーキ」
･･･ケーキのアップリケのついたセーターを着ていたのです。
ママは、めまいがしそうでした。
2つのコップを裏返して、片方に犬の小さな人形を入れて、コップの位置を変えて、
どっちに犬が入っているか当てるテスト。
前回もだめでしたが、今回もだめでした。
どっちに入っているとか考えているふうもなく、適当にコップを開けちゃうって感じです。
コップが3つになり、そのうち１つに犬を入れて、今度はコップは移動させずに、
画用紙で一度隠して、もう一度コップを見せて、どこに犬がいるか当てるテストでは、
なぜか、真ん中ばかり開けるゆいちん。
犬を探している感じが全くありません。
3つの大きさの違うコップを、大きい順に入れていくテスト。
これも、ゆいちんは苦手なんですよね。
一番大きなコップの中に、一番小さなコップを入れて、その後に中くらいのコップを乗せます。
もちろん、そのコップは中に入らないのですが、ゆいちんは、「上手～！！」とパチパチ。
上手じゃないよ～。
何度やっても、同じようにするんです。
先生がお手本を見せると、最後にはまねしてやっていましたけど。
大小の丸が描いた絵を見せて、どっちが大きい？っていうテスト。
これも、普段は大きい小さいが分かっていて、いつも言っているのに、聞かれると全然答えない。
泣き顔と違う顔が描いた絵を見せて、どっちが泣いているかっていうのも、
4枚中1枚は答えたけど、後は全然答える気なし。
普段は、よく分かっているのになぁ。
「ゆいちゃんのおめめどこ？」とか「ママのお口どこ？」とか聞かれても、
いつもなら答えられるのに、全然言わなかったよ～。
他にもいくつかテストがありましたが、始終そんな感じです。
ちゃんと答えようとしないのです。
そして、最初は先生のかばんから何が出てくるのか、興味深そうにのぞきこんでいましたが、
だんだんと飽きてきたようで、いすに座っていられなくなり、ママのひざの上に移動。
きょろきょろしたり、隣の部屋で物音がするとそっちに気を取られたり。
ちっともじっとしていません。
先生が、「同じように言ってみて」って言い、「さん」とか、「さん・きゅう」とか数字を言うと、
それはまねして、答えていました。
最後に、運動面を聞かれて、手すりを持って階段の上り下りが出来るし、
走れるし、その場でジャンプも出来ると答えました。
でも、段の上から飛び降りることが出来ますかって聞かれたのだけど、
そんなこと危なくてさせたことありません～。
そう答えると、やってみましょうってことになり、階段へ移動。
ゆいちんは階段に行き、手すりも持たずに1人で上りだしました。
そして、下りてきて、階段1段目からジャンプ。
先生がお手本を見せてくれると、ゆいちんはすぐにまねして飛び降りていました。
最初は、左右の足がずれて着地失敗しましたが、2回目は上手に着地していました。
初めてにしては、上手だったとママは感動。(←親ばか）
テスト終了で、ママは先生とお話するので、ゆいちんだけ他のお友達と合流。
2階へ行くところで、1人で階段を上りだしたゆいちんでしたが、
ママがついてこないことに気付いて、途中で立ち止まり、
振り向いて「ママ～。ママ～。」って呼んでいました。
でも、他のママさんが一緒に手をつないでくれたようで、そのまま2階へ上がっていきました。
そして、ゆいちんがいなくなり、落ち着いて先生のお話が聞けました。
前回の発達相談の時より、ずいぶんと成長しているようです。
かなり伸びていると言ってもらえました。
でも、まだ遅れている面があるそうです。
そりゃそうですよね～。
テストを受けているのを見て、だめだこりゃって思いました。
先生曰く、「マイペースですね」とのこと。
とにかく、自分のしたいことしかしない。
絵を見て、「○○はどれ？」とか聞いても、すぐに答えなくて、
全部の名前を先に自分で言ってしまって、その後やっと答えるとか。
さっきは「はさみ」って言っていたのに、先生が聞いた時には答えないって風に、
知っていても言わない。
ママが聞くと答えるけど、先生が聞くと答えないとか。
それから、試行錯誤しようとしていないと言われました。
ごもっともです。
コップを大きな順に入れていくテストでも、1回やってだめだったら、
今度はこうしてみようとか全然していないって。
考えようとしていないらしいです。
積み木を高く積むのをやめて、横に並べだしたのは、
これ以上高くするとくずれそうで出来ないって思ったから、横に置いたんだろうって。
そこまで考えているのかしら？？？って思ったけど。
でも、ゆいちんは出来ないって自分で思うことはしようとしない子なんだよね。
やってみようって気がなくて、出来ないからしないっていうところは、
前からずっと気になっているところなんです。
聞かれたことが分からなかったりすると、笑ってごまかしますねとも言われました。
確かに、愛想笑いしているよね～。
そして、興味がないことになると、あちこちきょろきょろするって。
子供ってそういうものじゃないのかと思っていたんだけど。
とにかく、「落ち着きのない子」らしいです。知ってたけど。
それから、前回も気になっていた手の不器用さ。
今回見てもらって、やはりまだ不器用らしいです。
積み木を置く時や、積み木から手を離す時がぎこちないって。
線を描いてぴたって止まれないのも、手のコントロールが出来てないからだそうです。
手先だけでなくて、体もまだきちんと出来上がっていないそうで、
階段も1人で手すり持たないで上れるけど、動きはぎこちないし、
飛び降りも完璧には出来なかったし。
と言うことで、ゆいちんの問題点を整理すると、
「不器用」「落ち着きがない」「マイペースすぎる」って感じなのですが、
これからどうすればいいのかってお話になって、
まずは、「体を作ることが大切」らしいです。
体が出来てくれば、手先もコントロール出来るようになるし、
じっと座っていられるようにもなるので、落ち着いてくるでしょうとのことです。
そのためには、「お散歩すること」が一番いいそうです。
ゆいちんは、よく走るのだけど、走るよりも歩くことが体を作るのにいいそうです。
それも、平坦な道ではなくて、起伏のある道のほうがいいんだって。
それと、「よく噛むこと」も重要らしいです。
「マイペースすぎる」ところについては、
自分のしゃべりたいことだけしゃべるって感じなので、
今のままだと人とのコミュニケーションがきちんと取れないんですよね。
ただ、力は持っているので、大丈夫って言われました。
後は、人とたくさん触れ合っていることで、学んでいけるそうです。
思いどおりにいかなくて、ぐずってしまう時も、
1人で立ち直るのは難しいので、誰かを支えにすればいいそうです。
「ママと一緒にしてみよう」とか、「○○ちゃんもしているから、してみよう」とか。
とにかく、たくさんの人と遊ぶのが一番いいそうです。
ゆいちんは、「ほめてほめて～！」って子でしょって言われました。
確かに、何かするたびに「上手～！！」って言って手をぱちぱちたたいて、
他の人もそうしてって言っている感じだもんね。
「（自分を）見て見て～」って子なので、とにかくほめてあげることがいいそうです。
前回は、不安だけが残りましたが、
今回は、1時間以上かけて、じっくり聞けたのでよかったです。
大丈夫だろうって思っていても、つねに気になることがあったので、
「力はある」って言ってもらえて、うれしかったです。
遅れていることは事実だけど、これから先の関わり次第で伸びていけそうなので。
結果、親子教室を無事に卒業！ってわけにはいかず、また半年継続となりましたが、
人と関わることが必要なゆいちんにとっては、それでよかったと思います。
訓練って意味合いでは、全然物足りないところだけど、遊び場としては、貴重な場所だしね。
うちの市は児童会館とかないし、子供の遊ぶ場所がないのです。
1歳6ヶ月健診の時に、ママが心配しすぎて相談していなければ、
遅れていることに気付かず、何事もなく過ごせていたのかもしれません。
そのほうが、幸せだったのかもって思ったこともありました。
だって、ばあばが心配しすぎて病気になることもなかっただろうし。
でも、今思えば、こういうことがあったから、
よりゆいちんと向き合えることが出来るのかなって考えたりもします。
知らずに幸せなこともあるんだろうけど、
知って大変でも、よりよい方向を考えることが出来るほうがいいかなぁ～って。
半年後の発達相談が楽しみです。
今度こそ卒業できたらいいなって、前向きに考えています。（前向きすぎ？）
とりあえず、これからお散歩がんばるぞ～。（寒いけど）
ママと先生が長い間お話している時に、ゆいちんはいい子でいたそうです。
ママがいなくても、全然泣かなかったんだって。
他のママさんに聞くと、しょんぼりしていてかわいそうだったよって言っていましたけど。
ちゃんと体操をして、抱っこして歩く時には、保育士さんに抱っこされたそうですよ。
ママだといつも拒否して走り回るくせに。
やっぱり外面いいんだなぁ。
その後、園庭に出るために靴をはく時には、ママを探してきょろきょろしていたそうです。
でも、やっぱり泣かなかったそうです。
ママが外に出て行くと、砂場で保育士さんと砂遊びしていました。
ママの顔を見て急に元気になったのか、
その後はいつも通りというか、いつも以上に走り回っていました。
やっぱりママがいるほうが安心するのかな～。
かなり長くなりますが、記録に残しておきたいので、思い出す限り書き綴りたいと思います。
1歳6ヶ月健診の時に遅れに気付き、親子教室に通うことになったのですが、
通い始めて半年たったので、卒業か、また半年継続するかの判断をするのです。
最初は、細長い棒を穴の中に入れられるかというテストや、型はめパズルのテスト。
どちらも、前回は出来ませんでしたが、今回は何の迷いもなくクリア。
成長したなぁって感動～。
でも、調子良かったのは、そこまでかな。
小さな積み木を、どんどん高く積んでって言われて、いつもなら出来るのに、
先生が、「高くして」って言っているのに、
ゆいちんは、すでに積み上げていた積み木も１つずつ取り、全部横に並べました。
そして、「なーらんだ！上手～！」と言って、手をパチパチ。
言われていることには、全くお構いなしです。
紙と鉛筆を渡されて、ゆいちんはぐるぐる描き。
ぐるぐる丸が描けたらいいのかなって思っていたら、
横に1本線を描いて、ぴたって止めてって。
そんなこと、出来ないよ～。
ゆいちんは、左から右に横線は引けたけど、
右端でぴたっと止まれるわけはなく、そのまま左へ右へと繰り返し。
絵を見せて、「わんわんどれ？」って聞くテストは、
先生が聞いてもしなくて、ママが聞くと指差ししました。
カードの絵が何かを聞くテストは、すんなりと答えていました。
でも、鉛筆の絵を見て、「クレヨン」
描く道具はクレヨンしか持たせていないので、鉛筆って言葉は教えていなかった～。
それはいいとして、青い服の絵を見て、「青」とか言うんです。
「じゃあ、ゆいちゃんのこれは？」って先生が、ゆいちんの服を指差して聞くと、「ケーキ」
･･･ケーキのアップリケのついたセーターを着ていたのです。
ママは、めまいがしそうでした。
2つのコップを裏返して、片方に犬の小さな人形を入れて、コップの位置を変えて、
どっちに犬が入っているか当てるテスト。
前回もだめでしたが、今回もだめでした。
どっちに入っているとか考えているふうもなく、適当にコップを開けちゃうって感じです。
コップが3つになり、そのうち１つに犬を入れて、今度はコップは移動させずに、
画用紙で一度隠して、もう一度コップを見せて、どこに犬がいるか当てるテストでは、
なぜか、真ん中ばかり開けるゆいちん。
犬を探している感じが全くありません。
3つの大きさの違うコップを、大きい順に入れていくテスト。
これも、ゆいちんは苦手なんですよね。
一番大きなコップの中に、一番小さなコップを入れて、その後に中くらいのコップを乗せます。
もちろん、そのコップは中に入らないのですが、ゆいちんは、「上手～！！」とパチパチ。
上手じゃないよ～。
何度やっても、同じようにするんです。
先生がお手本を見せると、最後にはまねしてやっていましたけど。
大小の丸が描いた絵を見せて、どっちが大きい？っていうテスト。
これも、普段は大きい小さいが分かっていて、いつも言っているのに、聞かれると全然答えない。
泣き顔と違う顔が描いた絵を見せて、どっちが泣いているかっていうのも、
4枚中1枚は答えたけど、後は全然答える気なし。
普段は、よく分かっているのになぁ。
「ゆいちゃんのおめめどこ？」とか「ママのお口どこ？」とか聞かれても、
いつもなら答えられるのに、全然言わなかったよ～。
他にもいくつかテストがありましたが、始終そんな感じです。
ちゃんと答えようとしないのです。
そして、最初は先生のかばんから何が出てくるのか、興味深そうにのぞきこんでいましたが、
だんだんと飽きてきたようで、いすに座っていられなくなり、ママのひざの上に移動。
きょろきょろしたり、隣の部屋で物音がするとそっちに気を取られたり。
ちっともじっとしていません。
先生が、「同じように言ってみて」って言い、「さん」とか、「さん・きゅう」とか数字を言うと、
それはまねして、答えていました。
最後に、運動面を聞かれて、手すりを持って階段の上り下りが出来るし、
走れるし、その場でジャンプも出来ると答えました。
でも、段の上から飛び降りることが出来ますかって聞かれたのだけど、
そんなこと危なくてさせたことありません～。
そう答えると、やってみましょうってことになり、階段へ移動。
ゆいちんは階段に行き、手すりも持たずに1人で上りだしました。
そして、下りてきて、階段1段目からジャンプ。
先生がお手本を見せてくれると、ゆいちんはすぐにまねして飛び降りていました。
最初は、左右の足がずれて着地失敗しましたが、2回目は上手に着地していました。
初めてにしては、上手だったとママは感動。(←親ばか）
テスト終了で、ママは先生とお話するので、ゆいちんだけ他のお友達と合流。
2階へ行くところで、1人で階段を上りだしたゆいちんでしたが、
ママがついてこないことに気付いて、途中で立ち止まり、
振り向いて「ママ～。ママ～。」って呼んでいました。
でも、他のママさんが一緒に手をつないでくれたようで、そのまま2階へ上がっていきました。
そして、ゆいちんがいなくなり、落ち着いて先生のお話が聞けました。
前回の発達相談の時より、ずいぶんと成長しているようです。
かなり伸びていると言ってもらえました。
でも、まだ遅れている面があるそうです。
そりゃそうですよね～。
テストを受けているのを見て、だめだこりゃって思いました。
先生曰く、「マイペースですね」とのこと。
とにかく、自分のしたいことしかしない。
絵を見て、「○○はどれ？」とか聞いても、すぐに答えなくて、
全部の名前を先に自分で言ってしまって、その後やっと答えるとか。
さっきは「はさみ」って言っていたのに、先生が聞いた時には答えないって風に、
知っていても言わない。
ママが聞くと答えるけど、先生が聞くと答えないとか。
それから、試行錯誤しようとしていないと言われました。
ごもっともです。
コップを大きな順に入れていくテストでも、1回やってだめだったら、
今度はこうしてみようとか全然していないって。
考えようとしていないらしいです。
積み木を高く積むのをやめて、横に並べだしたのは、
これ以上高くするとくずれそうで出来ないって思ったから、横に置いたんだろうって。
そこまで考えているのかしら？？？って思ったけど。
でも、ゆいちんは出来ないって自分で思うことはしようとしない子なんだよね。
やってみようって気がなくて、出来ないからしないっていうところは、
前からずっと気になっているところなんです。
聞かれたことが分からなかったりすると、笑ってごまかしますねとも言われました。
確かに、愛想笑いしているよね～。
そして、興味がないことになると、あちこちきょろきょろするって。
子供ってそういうものじゃないのかと思っていたんだけど。
とにかく、「落ち着きのない子」らしいです。知ってたけど。
それから、前回も気になっていた手の不器用さ。
今回見てもらって、やはりまだ不器用らしいです。
積み木を置く時や、積み木から手を離す時がぎこちないって。
線を描いてぴたって止まれないのも、手のコントロールが出来てないからだそうです。
手先だけでなくて、体もまだきちんと出来上がっていないそうで、
階段も1人で手すり持たないで上れるけど、動きはぎこちないし、
飛び降りも完璧には出来なかったし。
と言うことで、ゆいちんの問題点を整理すると、
「不器用」「落ち着きがない」「マイペースすぎる」って感じなのですが、
これからどうすればいいのかってお話になって、
まずは、「体を作ることが大切」らしいです。
体が出来てくれば、手先もコントロール出来るようになるし、
じっと座っていられるようにもなるので、落ち着いてくるでしょうとのことです。
そのためには、「お散歩すること」が一番いいそうです。
ゆいちんは、よく走るのだけど、走るよりも歩くことが体を作るのにいいそうです。
それも、平坦な道ではなくて、起伏のある道のほうがいいんだって。
それと、「よく噛むこと」も重要らしいです。
「マイペースすぎる」ところについては、
自分のしゃべりたいことだけしゃべるって感じなので、
今のままだと人とのコミュニケーションがきちんと取れないんですよね。
ただ、力は持っているので、大丈夫って言われました。
後は、人とたくさん触れ合っていることで、学んでいけるそうです。
思いどおりにいかなくて、ぐずってしまう時も、
1人で立ち直るのは難しいので、誰かを支えにすればいいそうです。
「ママと一緒にしてみよう」とか、「○○ちゃんもしているから、してみよう」とか。
とにかく、たくさんの人と遊ぶのが一番いいそうです。
ゆいちんは、「ほめてほめて～！」って子でしょって言われました。
確かに、何かするたびに「上手～！！」って言って手をぱちぱちたたいて、
他の人もそうしてって言っている感じだもんね。
「（自分を）見て見て～」って子なので、とにかくほめてあげることがいいそうです。
前回は、不安だけが残りましたが、
今回は、1時間以上かけて、じっくり聞けたのでよかったです。
大丈夫だろうって思っていても、つねに気になることがあったので、
「力はある」って言ってもらえて、うれしかったです。
遅れていることは事実だけど、これから先の関わり次第で伸びていけそうなので。
結果、親子教室を無事に卒業！ってわけにはいかず、また半年継続となりましたが、
人と関わることが必要なゆいちんにとっては、それでよかったと思います。
訓練って意味合いでは、全然物足りないところだけど、遊び場としては、貴重な場所だしね。
うちの市は児童会館とかないし、子供の遊ぶ場所がないのです。
1歳6ヶ月健診の時に、ママが心配しすぎて相談していなければ、
遅れていることに気付かず、何事もなく過ごせていたのかもしれません。
そのほうが、幸せだったのかもって思ったこともありました。
だって、ばあばが心配しすぎて病気になることもなかっただろうし。
でも、今思えば、こういうことがあったから、
よりゆいちんと向き合えることが出来るのかなって考えたりもします。
知らずに幸せなこともあるんだろうけど、
知って大変でも、よりよい方向を考えることが出来るほうがいいかなぁ～って。
半年後の発達相談が楽しみです。
今度こそ卒業できたらいいなって、前向きに考えています。（前向きすぎ？）
とりあえず、これからお散歩がんばるぞ～。（寒いけど）
ママと先生が長い間お話している時に、ゆいちんはいい子でいたそうです。
ママがいなくても、全然泣かなかったんだって。
他のママさんに聞くと、しょんぼりしていてかわいそうだったよって言っていましたけど。
ちゃんと体操をして、抱っこして歩く時には、保育士さんに抱っこされたそうですよ。
ママだといつも拒否して走り回るくせに。
やっぱり外面いいんだなぁ。
その後、園庭に出るために靴をはく時には、ママを探してきょろきょろしていたそうです。
でも、やっぱり泣かなかったそうです。
ママが外に出て行くと、砂場で保育士さんと砂遊びしていました。
ママの顔を見て急に元気になったのか、
その後はいつも通りというか、いつも以上に走り回っていました。
やっぱりママがいるほうが安心するのかな～。
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Re:発達相談2回目(01/20)
Ｂｌｕｅ-ｓｋｙ
さん
えええええええ？！！
申し訳無いですが言わせて下さい！！
何？その発達相談？！
そんな事チェックするんですか？？？
出来なくたって全然普通ですよ。
マイペース？？？2歳児、しかも2歳前半の子なんてほとんどそんなもんですよぉ。
うちはゆいちゃん以上に出来ない事多いけど、この間行った大学病院での
発達外来で、「2歳1ヶ月相当のお子さんですよ！」って言われましたよ。
ゆいちゃんなんて、ぜんぜん、普通！どころか賢いですよ。
あまり気にしない方がいいと思うな～。
(2009.01.21 07:56:42)
申し訳無いですが言わせて下さい！！
何？その発達相談？！
そんな事チェックするんですか？？？
出来なくたって全然普通ですよ。
マイペース？？？2歳児、しかも2歳前半の子なんてほとんどそんなもんですよぉ。
うちはゆいちゃん以上に出来ない事多いけど、この間行った大学病院での
発達外来で、「2歳1ヶ月相当のお子さんですよ！」って言われましたよ。
ゆいちゃんなんて、ぜんぜん、普通！どころか賢いですよ。
あまり気にしない方がいいと思うな～。
(2009.01.21 07:56:42)
Re:発達相談2回目(01/20)
「「ゆずちゃ」」
さん
お疲れさまでした。
ゆいちん、ママと離れて待っていられたなんてすごいえらいよ～
よくできました（花丸☆）
結構詳しく調べてもらったんだね。
いっぱいいろんなことができていると日記を読んでいて思ったんだけどな。
ま、さらに成長できる場を確保できたということで♪
そうちゃんの場合、私が「発達検査を定期的に受けた方がいいでしょうか？」って聞いたら「正確な診断はでないと思いますよ。～しようって言われてするような子じゃないでしょ？」と言われました。
ごもっとも～と納得。
成長具合は数値にあらわれなくても、一番親がわかっているでしょ？って。
就学前とかもっと大きくなって節目にしようと思います。
というわけで、（どういうわけだ！？）
できたゆいちんは素晴らしいよ☆
対応策を知れたし、前向きにまた半年通えそうだね。
うちも起伏のある道の散歩など、対策を参考にさせてもらいます～♪
(2009.01.21 11:09:36)
ゆいちん、ママと離れて待っていられたなんてすごいえらいよ～
よくできました（花丸☆）
結構詳しく調べてもらったんだね。
いっぱいいろんなことができていると日記を読んでいて思ったんだけどな。
ま、さらに成長できる場を確保できたということで♪
そうちゃんの場合、私が「発達検査を定期的に受けた方がいいでしょうか？」って聞いたら「正確な診断はでないと思いますよ。～しようって言われてするような子じゃないでしょ？」と言われました。
ごもっとも～と納得。
成長具合は数値にあらわれなくても、一番親がわかっているでしょ？って。
就学前とかもっと大きくなって節目にしようと思います。
というわけで、（どういうわけだ！？）
できたゆいちんは素晴らしいよ☆
対応策を知れたし、前向きにまた半年通えそうだね。
うちも起伏のある道の散歩など、対策を参考にさせてもらいます～♪
(2009.01.21 11:09:36)
Re[1]:発達相談2回目(01/20)
memi☆
さん
Ｂｌｕｅ-ｓｋｙさん
ありがとう～(^0^)
確かに、まだまだ出来なくても大丈夫って気がしますよね。
前回に指摘された時は、すごくショックだったんだけど、今回はそうでもなかったです。
またそのうち出来るようになるって思えたし（＾＾）
でもね～、分かっているのに答えないとかは、やっぱり気になりますね(^^;;
そのまま大きくなってしまったら、お友達に嫌われちゃうよって心配になります。
声をかけても、まったく答えなかったりする子なんですよぉ。
親のひいき目で見ても、やっぱり変わり者って感じです。
これから先、変わっていけばいいなぁって願っています（＾＾） (2009.01.21 23:22:18)
ありがとう～(^0^)
確かに、まだまだ出来なくても大丈夫って気がしますよね。
前回に指摘された時は、すごくショックだったんだけど、今回はそうでもなかったです。
またそのうち出来るようになるって思えたし（＾＾）
でもね～、分かっているのに答えないとかは、やっぱり気になりますね(^^;;
そのまま大きくなってしまったら、お友達に嫌われちゃうよって心配になります。
声をかけても、まったく答えなかったりする子なんですよぉ。
親のひいき目で見ても、やっぱり変わり者って感じです。
これから先、変わっていけばいいなぁって願っています（＾＾） (2009.01.21 23:22:18)
Re[1]:発達相談2回目(01/20)
memi☆
さん
「「ゆずちゃ」」さん
ありがとう～。
ママと離れても平気でしたね。
姿が全く見えないから、かえって良かったのかもしれないです。
じっくり調べてくれました。
出来ることも増えているけど、いつまでも出来ないこともあるんだよ～。
ゆいちんも、「～しようって言われてするような子」ではないですね(^^;;
分かっているくせに、全然答えなかったりするしね。
出来ないんじゃなくて、しようとしないってところが、ひっかかるところです。
これから先、変わっていけばいいんだけどね。
また半年、楽しく通います～♪
車の運転は相変わらず怖いけど(^^; (2009.01.21 23:28:45)
ありがとう～。
ママと離れても平気でしたね。
姿が全く見えないから、かえって良かったのかもしれないです。
じっくり調べてくれました。
出来ることも増えているけど、いつまでも出来ないこともあるんだよ～。
ゆいちんも、「～しようって言われてするような子」ではないですね(^^;;
分かっているくせに、全然答えなかったりするしね。
出来ないんじゃなくて、しようとしないってところが、ひっかかるところです。
これから先、変わっていけばいいんだけどね。
また半年、楽しく通います～♪
車の運転は相変わらず怖いけど(^^; (2009.01.21 23:28:45)
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