2026.06.02
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同支社国際高校の辺野古研修で文部省が、政治的活動を禁止する教育基本法に違反すると判断した事で、いろいろな意見が出ています。反対する理由は思想の自由に反すると言う事でしょうか。
私は、教育とは社会の中で生きていくための基本となる事を教えるものと思っています。
国際社会や民族や個人個人の持っている人間性にそって、歴史上の現状を踏まえた教育が大切と考えています。
その基本は、嫉妬と欲望で作られている人間社会の中で如何に周囲とのバランスを考えて生きていくかを学ぶ必要があります。
その第一は、共生のために何をすれば良いかを考え、ともすれば悪に走りがちな社会を法律で規制し、住みやすい環境を作る事です。
それでも 人は、自由がないとか、自分の考えに反するなど、いろいろな考えや意見があります。
それが国際社会となると、もっと複雑です。民族性や資源や国家の歴史に加えて経済的な格差も人々の心に影響します。また、それを規制する国際連合や国際法も国内法にような強制権は無いに等しいため、至る所で紛争や戦争を繰り返しています。それを抑える巨大国家が世界の警察を自負しているときは、少しは紛争が収まる時もありますが、歴史上でそのような国家が長続きした事はありません。
その様な中で、平和教育とは何かを考える必要があります。
多くの国では小学生から軍事教育をしています。そのような現実の中で平和とは何かといえば、戦争に巻き込まれない備えです。それが歴史の中で繰り返してきた現実であり、これからもこれらの条理が続くと考える必要があります。
結論から言えば備えあれば憂いなしと言う認識が教育の場でも大切と考えます。
私は、教育とは社会の中で生きていくための基本となる事を教えるものと思っています。
国際社会や民族や個人個人の持っている人間性にそって、歴史上の現状を踏まえた教育が大切と考えています。
その基本は、嫉妬と欲望で作られている人間社会の中で如何に周囲とのバランスを考えて生きていくかを学ぶ必要があります。
その第一は、共生のために何をすれば良いかを考え、ともすれば悪に走りがちな社会を法律で規制し、住みやすい環境を作る事です。
それでも 人は、自由がないとか、自分の考えに反するなど、いろいろな考えや意見があります。
それが国際社会となると、もっと複雑です。民族性や資源や国家の歴史に加えて経済的な格差も人々の心に影響します。また、それを規制する国際連合や国際法も国内法にような強制権は無いに等しいため、至る所で紛争や戦争を繰り返しています。それを抑える巨大国家が世界の警察を自負しているときは、少しは紛争が収まる時もありますが、歴史上でそのような国家が長続きした事はありません。
その様な中で、平和教育とは何かを考える必要があります。
多くの国では小学生から軍事教育をしています。そのような現実の中で平和とは何かといえば、戦争に巻き込まれない備えです。それが歴史の中で繰り返してきた現実であり、これからもこれらの条理が続くと考える必要があります。
結論から言えば備えあれば憂いなしと言う認識が教育の場でも大切と考えます。
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