2007年10月28日
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讀賣新聞朝刊によると、中教審が「ゆとり教育」の失敗の原因を列挙して反省した異例の報告書を公表するという。
行政機関が、その施策の過ちを認めた例はあまりない。
そういう意味では、未来の教育に対し、中教審が強い意欲を示したものともいえる。
そもそも２００２年にスタート現指導要領だが、はじめは２００３年から実施の予定だった。
厳しい議論が続く中、当時に文部大臣であった町村信孝氏はスタンドプレーでこれを１年前倒し実施をさせていることを忘れてはならないと思う。
町村氏は、今や派閥の領袖となりあがったが、この一件を見ても、政治家としての資質がどうなのか、疑問符がつくように思う。
ただ、指導要領だけでなく、社会が、家庭が、そもそも勉強を軽視し、「しなくてもよい」という子どもに対して誤ったシグナルを出し続けている点も反省の余地がありそうだ。
行政機関が、その施策の過ちを認めた例はあまりない。
そういう意味では、未来の教育に対し、中教審が強い意欲を示したものともいえる。
そもそも２００２年にスタート現指導要領だが、はじめは２００３年から実施の予定だった。
厳しい議論が続く中、当時に文部大臣であった町村信孝氏はスタンドプレーでこれを１年前倒し実施をさせていることを忘れてはならないと思う。
町村氏は、今や派閥の領袖となりあがったが、この一件を見ても、政治家としての資質がどうなのか、疑問符がつくように思う。
ただ、指導要領だけでなく、社会が、家庭が、そもそも勉強を軽視し、「しなくてもよい」という子どもに対して誤ったシグナルを出し続けている点も反省の余地がありそうだ。
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