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July 10, 2007

♪　月曜日は市場へ出かけ～

　　♪　火曜日は・・・なんだっけ？

まぁ、いいや・・・

（≧∇≦）ぶぁっはっはっ！！

ども、ティチャー☆たー☆です

おばんです

さて、今日は学校でした☆

そうです☆

火曜日の先生でした♪

ま、先週と同じ事とはいえ同じ条件でやったって意味はないわけさ

先週の吊り込みの条件は制限時間20分だったのですが、今回は5分カットした15分バージョンで頑張ってもらう事に。

半分以上のグループは強制終了になると思っていたのですが．．．トータル11グループ中3グループだけ強制終了でした。

いやぁ、出来が良い・・・予想外。

そんでもって課題はいよいよ洋楽に突入。

歌詞を聞き取れない、聞き取り難い場合は楽曲の構成が出来次第、小節数をカウントするのが基本

てか、本当は楽譜が読めれば一番いいんだけど、音楽を演奏する環境で育った人は有利なんだけど、当然世の中そうじゃない人だっているわけさ

そこで小学、中学、高校と音楽の授業で学んだ基本中の基本を使うという訳ですねぇ

今日の授業で用意した音楽は全て4/4拍子

カウントは取りやすい。

ただ、音楽はその中でもボーカルが少し崩して歌っていたり、ギターやベースも崩して演奏している場合もある訳ね。

漠然と聞いちゃうと”あれ？”と見失う事もしばしば・・・

そこで、役に立つのがねぇ、その音楽の中には何の楽器が入ってるの？どんな音色が聞こえてくるの？聞き分けてごらんなさいという事ですな。

崩れてる音が前に前にミックスされていても、よーく聞くとハイハットは正確に8分音符を刻んでたりするわけさ

若しくは小節頭には必ずシンバルが入るとか、ベースのアタックが大きいとか何かしら特徴があるわけだからそれを見つけると意外に簡単。

でもだ。。。難しかったみたい。

顔はぼかしてありますので☆あしからず♪

で、来週もやろうと思ったんだけどねぇ事態はあらぬ方向へ（笑）

再来週ライブ実習があるのさ。

まぁ、ライブ実習とはいってもオペは先生方で見本を見せる感じなんだけどさ

学生は各セクションについてお手伝いしつつ学ぶという感じ。

夕方にセクション分けをやったのね。

照明は8人程希望者が出ました・・・いやぁ、予想外・・・

今年は何だか多いです（笑）

で、音響のS先生とちょっと会議。

た　「これ再来週いきなり本番で学生大丈夫ですかね？」

S氏「やばいですよね？来週練習した方がいいですよね？」

た　「ですねぇ。。。」

結果、来週はライブの練習をする事になりまして・・・テスト前の授業はこれにて終了となりました～～～～

いやぁ、これまた予想外の展開。。。

（≧∇≦）ぶぁっはっはっ！！

んまぁ、休み明けは通常授業なのかなぁ？

どうなんだべ？

後で調べないと・・・

今週中にライブ用の仕込み図考えなくちゃ・・・

学校とはいえねぇ、ライブ用の仕込み図見たらどうなるんだべ？

（≧∇≦）ぶぁっはっはっ！！

結果はとりあえず来週でございます。

さて、明日はデスクですな。

中々書類が机の上に乗ってそうな予感・・・

この予感が外れるといいんだけど。。。

まま、どっちにしても頑張って来ます☆

では、また明日☆

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Last updated July 10, 2007 11:12:57 PM
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■コメント

Re:火曜日の先生「予想外。」(07/10)

そらいろくらげさん

くらげも、照明を希望しま～す。

ん～でも、再来週いきなり本番じゃ心配だなぁ。どうしよう・・・。

くらげは高校までピアノを習っていたけど、楽譜は読めません。 (July 10, 2007 11:53:07 PM)

返事を書く

Re[1]:火曜日の先生「予想外。」(07/10)

☆たー☆ さん

そらいろくらげさんへ

＞くらげも、照明を希望しま～す。

おいで～
厳しいけど（笑）

＞ん～でも、再来週いきなり本番じゃ心配だなぁ。どうしよう・・・。

まま、何とかなるよ（笑）

＞くらげは高校までピアノを習っていたけど、楽譜は読めません。

鍛えて差し上げます☆ (July 11, 2007 12:54:29 PM)

返事を書く