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2016.02.27

昨晩の高1数学の授業。K君が「有効数字」がよくわからない、とのこと。I先生が授業後に「有効数字」について1時間近くにわたってレクチャー。もやもやしていたものがすっきりとしたようなK君。

K君 : 学校の先生よりずっとわかりやすいです。
I先生 : いやいや、オレも有効数字についてはもやもやしていたことがあって、だいぶ勉強したんだよ。その経験があるから、わからないっていう君の気持ちが良くわかるんだ。
K君 : そうなんですか。
I先生 : 何がもやもやしているのかある程度理解しているから、わかりやすいって思うんだな。きっと。

自分が悩んだり、苦しんだりした経験があってこそ、相手の「わからない」って気持ちがわかる。原点ですねぇ。あらためて「当たり前すぎる」ことに気づかされました。

と同時に、悩まなきゃダメなんです。何でもかんでも、簡単に教わってちゃダメなんです。自分で解決していくことが絶対に必要なんだってこと。それなくしてしっかりとした理解はありえない。

考えるクセ。

できる子はそれが身についていて、できない子はそれがない。教えるってことは、こどもたちに「考えさせる」時間を持たせること。その方法を考えなければいけない。それが教師の力量。

明日は、私にとっては2ヶ月ぶりの日曜日。でも、明後日の合格発表が気になって「もやもや」した気持ちです(^^;)

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