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三太郎物語～泣いて… bananachocoさん
☆korekara☆ゆっくり… charizaさん
毎日楽しくストレス… くれよんマミィさん
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Comments
February 4, 2006
テーマ： 小学生ママの日記(28052)
カテゴリ： 作る
褒めてもらったので、調子にのってみっけの作品をのせてみます。
この頃大好きなスポンジボブの絵を、よく描いています。左がふつうのタイプ、まんなかの上は三日月の形にしてみたスポンジボブ、まんなかの下は兵隊さん風ですね。たぶん自分で考えたんでしょうけど、何かで見たのかどうかはよくわかりません。
続いての作品のタイトルは「ダークシティ」だそうです。
これは一生懸命作っていて、満月は学校で作って持って帰ってきました。
みっけの先生は、とってもあったかくて、ちょっと昔のお母さんみたいな感じの先生です。連絡帳にも、いつもいっぱい書いてくれます。
いつもいいことばかりではないんですけどね。
この工作をプリントアウトして連絡帳に貼っておいたら、
こんな長いコメントをもらいました。
みっけのわがままぶりが出ていて、お恥ずかしいのですが、
おり紙で作ったお月様を見せに来ました。
まるくきった月に糸をつけ
その糸が細く棒状にきった紙にくっついていて
なかなか精巧な物でした。
他の子が
「みっけちゃんそれちょうちんあんこうのちょうちんにしたら」
というと
「ちがうのこれは月だよ」といっていました。
「みっけちゃんこんなまんまるの月はなんていうか知ってる？」
「満月」
「細く細くなったのは」
「三日月」
「じゃ半分のは」
「はんつき」
「ちがうよ半月(はんげつ)だよ」
と他の子もまじえて遊んでいました。
昼休みがすぎ掃除がすんで五校時目
「先生みっけちゃんが泣いてはる」という声に見てみると、
机の中をのぞいたりまわりをみたりしている
半泣きのみっけちゃんがいました。
「ないんだよ、ぼくの…が」
と大騒ぎしているのに気付いた他の子がごみばこをのぞきにいったりしています。
「何がないゆうてはんの」ときくと
「お月さまがないんやって、そうじの時に４年生がすてはったかもしれん」
とまわりの子がいうので、ごみばこの中のぞいたのですが見つかりません。
みっけちゃんはワーワー大泣きです。
「僕のだいじなのどうしてすてるんだよ」
と顔中くちだらけにして鼻水となみだで顔中ぐちゃぐちゃにして泣いていました。
「みっけちゃんお月様きちんと机の中に片付けておいた？」というと、
「かたづけてなかった」
「でしょ、だからすてられちゃったんだよ。大事な物だってわからないよ。」
「でもでも僕、大事だったんだよ」
「じゃ明日またつくろう」
「もう作れないよ～～～～」
と泣き続けるので、上手に作れるよう先生が教えてあげるからと言葉を重ねたのですが、まだ泣き止まないみっけちゃんに、他の子が自分の銀色の折り紙を取り出して、
「これあげる。みっけちゃんこれならピカピカのお月さまつくれるよ」といったのですが、
「僕ピカピカのお月さまじゃいやだ、黄色のお月さまがいいんだ」とあっさり(金銀はこどもにとってものすごい宝物で、他の子にあげるというの聞いたことのないほどの物なのです。)
また他の子が黄色の折り紙を取り出してきて
「ほらこれなら黄色やし、これでいいやろ」とみんなでなだめてくれてやっと泣き止みました。
(中略)
みっけちゃん上手に作り上げて、みんなに見せ、やっと満足そうな表情になりました。
さよならのあと、みっけちゃんの机のまわりをみて、
「みっけちゃんこのままでいいの」と聞くと
「片付けないと帰れません」といいながら、机のまわりのごみひろいをひとりできちんとしてにこにこして帰っていきました。
みっけちゃんは、他の子の優しさも育ててくれます。今日のダークシティの写真クラスのみんなで観賞しました。
ステキな先生に出会えて、みっけは幸せです。
幼稚園の時にもステキな先生に出会えたし、
みっけは運がいいです。
ずいぶん長かったですねー。。。
最後まで読んでくれてありがとう！
この頃大好きなスポンジボブの絵を、よく描いています。左がふつうのタイプ、まんなかの上は三日月の形にしてみたスポンジボブ、まんなかの下は兵隊さん風ですね。たぶん自分で考えたんでしょうけど、何かで見たのかどうかはよくわかりません。
続いての作品のタイトルは「ダークシティ」だそうです。
これは一生懸命作っていて、満月は学校で作って持って帰ってきました。
みっけの先生は、とってもあったかくて、ちょっと昔のお母さんみたいな感じの先生です。連絡帳にも、いつもいっぱい書いてくれます。
いつもいいことばかりではないんですけどね。
この工作をプリントアウトして連絡帳に貼っておいたら、
こんな長いコメントをもらいました。
みっけのわがままぶりが出ていて、お恥ずかしいのですが、
おり紙で作ったお月様を見せに来ました。
まるくきった月に糸をつけ
その糸が細く棒状にきった紙にくっついていて
なかなか精巧な物でした。
他の子が
「みっけちゃんそれちょうちんあんこうのちょうちんにしたら」
というと
「ちがうのこれは月だよ」といっていました。
「みっけちゃんこんなまんまるの月はなんていうか知ってる？」
「満月」
「細く細くなったのは」
「三日月」
「じゃ半分のは」
「はんつき」
「ちがうよ半月(はんげつ)だよ」
と他の子もまじえて遊んでいました。
昼休みがすぎ掃除がすんで五校時目
「先生みっけちゃんが泣いてはる」という声に見てみると、
机の中をのぞいたりまわりをみたりしている
半泣きのみっけちゃんがいました。
「ないんだよ、ぼくの…が」
と大騒ぎしているのに気付いた他の子がごみばこをのぞきにいったりしています。
「何がないゆうてはんの」ときくと
「お月さまがないんやって、そうじの時に４年生がすてはったかもしれん」
とまわりの子がいうので、ごみばこの中のぞいたのですが見つかりません。
みっけちゃんはワーワー大泣きです。
「僕のだいじなのどうしてすてるんだよ」
と顔中くちだらけにして鼻水となみだで顔中ぐちゃぐちゃにして泣いていました。
「みっけちゃんお月様きちんと机の中に片付けておいた？」というと、
「かたづけてなかった」
「でしょ、だからすてられちゃったんだよ。大事な物だってわからないよ。」
「でもでも僕、大事だったんだよ」
「じゃ明日またつくろう」
「もう作れないよ～～～～」
と泣き続けるので、上手に作れるよう先生が教えてあげるからと言葉を重ねたのですが、まだ泣き止まないみっけちゃんに、他の子が自分の銀色の折り紙を取り出して、
「これあげる。みっけちゃんこれならピカピカのお月さまつくれるよ」といったのですが、
「僕ピカピカのお月さまじゃいやだ、黄色のお月さまがいいんだ」とあっさり(金銀はこどもにとってものすごい宝物で、他の子にあげるというの聞いたことのないほどの物なのです。)
また他の子が黄色の折り紙を取り出してきて
「ほらこれなら黄色やし、これでいいやろ」とみんなでなだめてくれてやっと泣き止みました。
(中略)
みっけちゃん上手に作り上げて、みんなに見せ、やっと満足そうな表情になりました。
さよならのあと、みっけちゃんの机のまわりをみて、
「みっけちゃんこのままでいいの」と聞くと
「片付けないと帰れません」といいながら、机のまわりのごみひろいをひとりできちんとしてにこにこして帰っていきました。
みっけちゃんは、他の子の優しさも育ててくれます。今日のダークシティの写真クラスのみんなで観賞しました。
ステキな先生に出会えて、みっけは幸せです。
幼稚園の時にもステキな先生に出会えたし、
みっけは運がいいです。
ずいぶん長かったですねー。。。
最後まで読んでくれてありがとう！
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Re:調子にのって、みっけの作品アップ(02/04)
くれよんマミィ
さん
すばらしい先生ですね。
連絡帳にこんなに長いコメントを書いてくださる先生はなかなかいませんよ。コメントの内容を見ても子供たちの様子と心の中まで伝わる内容ですよね。その時の先生の対応もそれぞれの子供たちの気持ちを尊重してすばらしいですね～
こんな素敵な先生がいるということを知って私もなんだか嬉しいです♪ (February 4, 2006 03:11:48 PM)
連絡帳にこんなに長いコメントを書いてくださる先生はなかなかいませんよ。コメントの内容を見ても子供たちの様子と心の中まで伝わる内容ですよね。その時の先生の対応もそれぞれの子供たちの気持ちを尊重してすばらしいですね～
こんな素敵な先生がいるということを知って私もなんだか嬉しいです♪ (February 4, 2006 03:11:48 PM)
Re[1]:調子にのって、みっけの作品アップ(02/04)
パンダ-ミミ
さん
くれよんマミィさん
そうですよねー。いつも沢山書いてくださいますが、このときは特別でした。連絡帳いったい何冊目になるんでしょう。全部預かってもらっていて、最後にリボンをかけてお渡ししますって言われました。
たくさん書いていただいたら、たくさんお返事もしたくなるので、ずっと書いてくださるんだと思います。
先生の文章は、物語みたいに読みやすくて、学校での様子を知らせてもらうのが楽しみです。私が心配になるような書き方はしませんし、何かあったら、すぐに対処してくれるので、安心して預けられる感じです。 (February 4, 2006 05:16:49 PM)
そうですよねー。いつも沢山書いてくださいますが、このときは特別でした。連絡帳いったい何冊目になるんでしょう。全部預かってもらっていて、最後にリボンをかけてお渡ししますって言われました。
たくさん書いていただいたら、たくさんお返事もしたくなるので、ずっと書いてくださるんだと思います。
先生の文章は、物語みたいに読みやすくて、学校での様子を知らせてもらうのが楽しみです。私が心配になるような書き方はしませんし、何かあったら、すぐに対処してくれるので、安心して預けられる感じです。 (February 4, 2006 05:16:49 PM)
いや～、いいもん見せてもらいました(i_i)
bananachoco
さん
天才！
みっけ君の作品って、うまく言えないけど、ドキッとしますね。
でもとってもあったかい♪
先生のお手紙、まるで私がその場にいたお友達の一人ような気持ちにさせられました(^_^)
素敵な先生とお友達に囲まれているんですね。
あ～、今夜はいい夢みれそうだし。
ありがとう～
(February 4, 2006 09:53:33 PM)
みっけ君の作品って、うまく言えないけど、ドキッとしますね。
でもとってもあったかい♪
先生のお手紙、まるで私がその場にいたお友達の一人ような気持ちにさせられました(^_^)
素敵な先生とお友達に囲まれているんですね。
あ～、今夜はいい夢みれそうだし。
ありがとう～
(February 4, 2006 09:53:33 PM)
Re:いや～、いいもん見せてもらいました(i_i)(02/04)
パンダ-ミミ
さん
bananachocoさん
＞天才！
＞みっけ君の作品って、うまく言えないけど、ドキッとしますね。
＞でもとってもあったかい♪
幼稚園前半は、全然作る気力がなかったんですよね。参観の時なんかも、ほとんど親がやっている感じで、工作とか絵を描いたりすること、大嫌いなんだなぁって思っていました。幼稚園後半くらいから自分でも作るようになって、卒園式当日は、式の後も名残惜しそうに工作していました。根気よくできるようになったのは、最近ですけど。
不器用なことを親としては心配していましたけど、こどもって、ある日突然出来ることがあるんですね。こどもの育ち方って、様々だなぁって思います。
ひとつひとつできるようになる子もいればためてためて、ジャーンプだったり。
みっけなりにうけとめて、成長の糧にしているんですね。飽和点に達した液体が、急に結晶化するみたいに、ひとつひとつが徐々に完成されるとは限らないんだなぁって思います。
＞先生のお手紙、まるで私がその場にいたお友達の一人ような気持ちにさせられました(^_^)
＞素敵な先生とお友達に囲まれているんですね。
＞あ～、今夜はいい夢みれそうだし。
＞ありがとう～
そうなんです。その場にいるみたいでしょ？先生の文章は、そんな臨場感があるんです。言葉の引用も、本当に先生やみっけやお友達が言いそうなことで、その情景が目に浮かびます。観察眼と、それを文章にする才能があるんでしょうね。よく理解してくれていることを感じます。そして、みっけの成長を我が子のことのように喜んでくださいます。ありがたいことです。お友達にも感謝です。。。
(February 4, 2006 11:43:46 PM)
＞天才！
＞みっけ君の作品って、うまく言えないけど、ドキッとしますね。
＞でもとってもあったかい♪
幼稚園前半は、全然作る気力がなかったんですよね。参観の時なんかも、ほとんど親がやっている感じで、工作とか絵を描いたりすること、大嫌いなんだなぁって思っていました。幼稚園後半くらいから自分でも作るようになって、卒園式当日は、式の後も名残惜しそうに工作していました。根気よくできるようになったのは、最近ですけど。
不器用なことを親としては心配していましたけど、こどもって、ある日突然出来ることがあるんですね。こどもの育ち方って、様々だなぁって思います。
ひとつひとつできるようになる子もいればためてためて、ジャーンプだったり。
みっけなりにうけとめて、成長の糧にしているんですね。飽和点に達した液体が、急に結晶化するみたいに、ひとつひとつが徐々に完成されるとは限らないんだなぁって思います。
＞先生のお手紙、まるで私がその場にいたお友達の一人ような気持ちにさせられました(^_^)
＞素敵な先生とお友達に囲まれているんですね。
＞あ～、今夜はいい夢みれそうだし。
＞ありがとう～
そうなんです。その場にいるみたいでしょ？先生の文章は、そんな臨場感があるんです。言葉の引用も、本当に先生やみっけやお友達が言いそうなことで、その情景が目に浮かびます。観察眼と、それを文章にする才能があるんでしょうね。よく理解してくれていることを感じます。そして、みっけの成長を我が子のことのように喜んでくださいます。ありがたいことです。お友達にも感謝です。。。
(February 4, 2006 11:43:46 PM)
Re:調子にのって、みっけの作品アップ(02/04)
★ひよこ☆
さん
Re[1]:調子にのって、みっけの作品アップ(02/04)
パンダ-ミミ
さん
★ひよこ☆さん
みっけは幸せですね。なっちの先生は未だによくわからないけど、先生なりに努力してくれているのはわかります。(校長は、やっばり信用できないです。安全マップ配りもしないのに、「学校だより」では、もっともらしいことを書いていて、あきれてしまいます。)ちょっとＡ君Ｂ君にも、いい兆しが見えてきました。女同士どいうのは、いつかは分かり合えるのかなぁって、期待しています。どうも男の(特に年配の)先生は、男尊女卑のような気がしてしまいます。これって、逆差別なんだろうか…？ (February 5, 2006 12:04:32 AM)
みっけは幸せですね。なっちの先生は未だによくわからないけど、先生なりに努力してくれているのはわかります。(校長は、やっばり信用できないです。安全マップ配りもしないのに、「学校だより」では、もっともらしいことを書いていて、あきれてしまいます。)ちょっとＡ君Ｂ君にも、いい兆しが見えてきました。女同士どいうのは、いつかは分かり合えるのかなぁって、期待しています。どうも男の(特に年配の)先生は、男尊女卑のような気がしてしまいます。これって、逆差別なんだろうか…？ (February 5, 2006 12:04:32 AM)
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