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Yukoko
企業に就職したYukoko。一人前の技術者になれるよう日々努力です。強力キャラのせみこまるとのコラボレーションも継続中（の状態）。
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2006年12月21日
カテゴリ： 研究
Yukokoです。
ちょっと愚痴ちっくなので
流してくれてOKです。
後輩の教育が難しい。
やる気の無い者に、どうやって
意欲を出させるか、とか思って試行錯誤した。
でも、それは中間発表で証明された。
何も考えてないんじゃん。
私が持っていたビジョンを伝えることで
本人から動こうとはしないし、
私があれこれやることを与えて動く、それだけ。
仮にも、3ヵ月後には院生になるんでしょう。
それなりに自分のビジョンを持っては？と思う。
それは私が強制することではないのだよ。
私だって、2年前は放置プレイだったよ。
私はそれをいい方向にとらえて、
実験の条件を自分で決めれるんや～って奮闘したんだがな。
そんなに失敗することが怖いのか、後輩よ。
それとも、本当に面倒で私がやってくれるのを待ってるのか。
私はキレない。
やる気があるなら全力でフォローするし。
この教育方法が今、妥当である自信はないけど、
本人のやる気を待つ。
粗末な愚痴を読んでくださって、恐縮です。
ちょっと愚痴ちっくなので
流してくれてOKです。
後輩の教育が難しい。
やる気の無い者に、どうやって
意欲を出させるか、とか思って試行錯誤した。
でも、それは中間発表で証明された。
何も考えてないんじゃん。
私が持っていたビジョンを伝えることで
本人から動こうとはしないし、
私があれこれやることを与えて動く、それだけ。
仮にも、3ヵ月後には院生になるんでしょう。
それなりに自分のビジョンを持っては？と思う。
それは私が強制することではないのだよ。
私だって、2年前は放置プレイだったよ。
私はそれをいい方向にとらえて、
実験の条件を自分で決めれるんや～って奮闘したんだがな。
そんなに失敗することが怖いのか、後輩よ。
それとも、本当に面倒で私がやってくれるのを待ってるのか。
私はキレない。
やる気があるなら全力でフォローするし。
この教育方法が今、妥当である自信はないけど、
本人のやる気を待つ。
粗末な愚痴を読んでくださって、恐縮です。
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Re:後輩よ。(12/21)
２年しか違わないのに大きな違いでんな。
大学というところは勉強しないとろでんな。
院生になると教授は何もしないので、自覚が出来てくるのでしょうか。
理学系は修士以上しか採用しない理由が分かりましたがな。 (2006年12月21日 18時34分43秒)
大学というところは勉強しないとろでんな。
院生になると教授は何もしないので、自覚が出来てくるのでしょうか。
理学系は修士以上しか採用しない理由が分かりましたがな。 (2006年12月21日 18時34分43秒)
僕もなんだか同じような感じです。
たけすぃ さん
逆に意欲はあるみたいやけど
そのせいでゴールを遥か高みに設定してるよ、この人は。
自分でアルゴリズムを考えてそれを完成させようとしてるし。
卒研でそこまではムリやろうからもっと手の届くところにゴールを設定しようって
月曜のゼミで言ったはずなのに。
聞いてなかったみたい。
中間発表前日なのにまだそのアルゴリズムをチェックしてもらいたいとか言ってきたし。
とりあえずボスのところまで連行して改めてゴールを確認させたけど。
ゼミで言われたことってノートに記録しませんか。
僕はそれが普通だと・・・っていうか
指導してくれるボスに対する礼儀だとも思うのですが・・・。
何でノート持参してるのに開かないのですか？
って、愚痴り返してて申し訳ございませぬ。
あ、ゆここさんの教育方法は、バリバリ妥当でしょ( ・∀・)b (2006年12月21日 18時49分25秒)
そのせいでゴールを遥か高みに設定してるよ、この人は。
自分でアルゴリズムを考えてそれを完成させようとしてるし。
卒研でそこまではムリやろうからもっと手の届くところにゴールを設定しようって
月曜のゼミで言ったはずなのに。
聞いてなかったみたい。
中間発表前日なのにまだそのアルゴリズムをチェックしてもらいたいとか言ってきたし。
とりあえずボスのところまで連行して改めてゴールを確認させたけど。
ゼミで言われたことってノートに記録しませんか。
僕はそれが普通だと・・・っていうか
指導してくれるボスに対する礼儀だとも思うのですが・・・。
何でノート持参してるのに開かないのですか？
って、愚痴り返してて申し訳ございませぬ。
あ、ゆここさんの教育方法は、バリバリ妥当でしょ( ・∀・)b (2006年12月21日 18時49分25秒)
僕は
ほっちゃ さん
その後輩の立場の人ですけど、
正直、失敗は怖いです。
失敗して失敗して、その後に成功するのが
デバイスですけど、やっぱり怖いです。
ただ、意欲はあります。
本人のやる気を待つだけではいけないような気はします。
僕は「これやってみて、見といたるから」
で、育ってきました。
ただ、放置では良くないと、
僕はそう思います。
(2006年12月21日 19時29分18秒)
正直、失敗は怖いです。
失敗して失敗して、その後に成功するのが
デバイスですけど、やっぱり怖いです。
ただ、意欲はあります。
本人のやる気を待つだけではいけないような気はします。
僕は「これやってみて、見といたるから」
で、育ってきました。
ただ、放置では良くないと、
僕はそう思います。
(2006年12月21日 19時29分18秒)
Yukokoさんはやさしいですね
オペアン さん
後輩先輩同期に関係なく、尊敬出来る人は出来ますし、
頼れない人は全く頼れませんよね。
意欲とかそういう話になると、さらに関係なくなる気がします。
僕はどちらかというと周囲の人間に教える側なのですが、
質問に来る人でもピンキリですよ。
(具体的な質問をする人も居れば、「全部分からん」の一言しか言わない人も・・・)
大抵の質問は呆れ過ぎて半笑いになりながら答えていますが。
(資料を読んでいなかったり、話を聞いていないのが丸分かりなのです)
その後輩さんは引っ込み思案というより、
自分の意見を上手く言葉に出来ないという気がしました。
相手には自分の意見・考えを言葉で伝えないと、
なかなか伝わらないようです。
「人はね、言わないと分からないんだよ。
"分かってくれるやろ"って思うだけでは絶対に分からない。」
と、僕の人生の先輩は言っていました。本当にそうだと思います。
なんだか愚痴になってしまったかも・・・失礼；
※上記の内容はもちろん、僕個人の意見です。
他の方の考えを否定するつもりもありませんし、
助長するつもりもありませんので、
僕の文を読んで気を悪くしないでくださいね。 (2006年12月21日 21時17分01秒)
頼れない人は全く頼れませんよね。
意欲とかそういう話になると、さらに関係なくなる気がします。
僕はどちらかというと周囲の人間に教える側なのですが、
質問に来る人でもピンキリですよ。
(具体的な質問をする人も居れば、「全部分からん」の一言しか言わない人も・・・)
大抵の質問は呆れ過ぎて半笑いになりながら答えていますが。
(資料を読んでいなかったり、話を聞いていないのが丸分かりなのです)
その後輩さんは引っ込み思案というより、
自分の意見を上手く言葉に出来ないという気がしました。
相手には自分の意見・考えを言葉で伝えないと、
なかなか伝わらないようです。
「人はね、言わないと分からないんだよ。
"分かってくれるやろ"って思うだけでは絶対に分からない。」
と、僕の人生の先輩は言っていました。本当にそうだと思います。
なんだか愚痴になってしまったかも・・・失礼；
※上記の内容はもちろん、僕個人の意見です。
他の方の考えを否定するつもりもありませんし、
助長するつもりもありませんので、
僕の文を読んで気を悪くしないでくださいね。 (2006年12月21日 21時17分01秒)
Re[1]:後輩よ。(12/21)
Yukoko さん
fund7310さん
＞２年しか違わないのに大きな違いでんな。
私がすごいとかじゃありませんよ？
その生徒が何もしないだけです。。。
＞院生になると教授は何もしないので、自覚が出来てくるのでしょうか。
それもあるかもしれません。
教授は「できたの？」とか催促する役割だと思います、
少なくともうちの研究室では。
助手がメインです。
(2006年12月22日 19時19分31秒)
＞２年しか違わないのに大きな違いでんな。
私がすごいとかじゃありませんよ？
その生徒が何もしないだけです。。。
＞院生になると教授は何もしないので、自覚が出来てくるのでしょうか。
それもあるかもしれません。
教授は「できたの？」とか催促する役割だと思います、
少なくともうちの研究室では。
助手がメインです。
(2006年12月22日 19時19分31秒)
Re:僕もなんだか同じような感じです。(12/21)
Yukoko さん
たけすぃさん
おぅ、コメント返し書こうとしてたら
例の後輩が後ろにきた。
＞自分でアルゴリズムを考えてそれを完成させようとしてるし。
無謀だけど、やる気があるって、すばらしいよ！
＞聞いてなかったみたい。
それは、、、聞いてないのはいけないよー。
＞何でノート持参してるのに開かないのですか？
メモは必須です。
＞って、愚痴り返してて申し訳ございませぬ。
いえいえ。
＞あ、ゆここさんの教育方法は、バリバリ妥当でしょいや～自信ないわ。 (2006年12月22日 19時23分20秒)
おぅ、コメント返し書こうとしてたら
例の後輩が後ろにきた。
＞自分でアルゴリズムを考えてそれを完成させようとしてるし。
無謀だけど、やる気があるって、すばらしいよ！
＞聞いてなかったみたい。
それは、、、聞いてないのはいけないよー。
＞何でノート持参してるのに開かないのですか？
メモは必須です。
＞って、愚痴り返してて申し訳ございませぬ。
いえいえ。
＞あ、ゆここさんの教育方法は、バリバリ妥当でしょいや～自信ないわ。 (2006年12月22日 19時23分20秒)
Re:僕は(12/21)
Yukoko さん
ほっちゃさん
＞ただ、意欲はあります。
それが一番重要やと思う。
＞僕は「これやってみて、見といたるから」
＞で、育ってきました。
うん、うん。
＞ただ、放置では良くないと、
＞僕はそう思います。
意見をありがとう。
研究背景、考え方、全部話して、
装置触らせて、
やりつくした感があるのよね。。。
あとは、もう「これやって」のレベルじゃないんだ。。。 (2006年12月22日 19時27分44秒)
＞ただ、意欲はあります。
それが一番重要やと思う。
＞僕は「これやってみて、見といたるから」
＞で、育ってきました。
うん、うん。
＞ただ、放置では良くないと、
＞僕はそう思います。
意見をありがとう。
研究背景、考え方、全部話して、
装置触らせて、
やりつくした感があるのよね。。。
あとは、もう「これやって」のレベルじゃないんだ。。。 (2006年12月22日 19時27分44秒)
Re:Yukokoさんはやさしいですね(12/21)
Yukoko さん
オペアンさん
長文ありがとう。
＞意欲とかそういう話になると、さらに関係なくなる気がします。
ふむ、多分、本人の性格だと思います。
＞質問に来る人でもピンキリですよ。
＞(具体的な質問をする人も居れば、「全部分からん」の一言しか言わない人も・・・)
＞大抵の質問は呆れ過ぎて半笑いになりながら答えていますが。
へぇ、オペアンさんは教育をされてる方ですか。
＞(資料を読んでいなかったり、話を聞いていないのが丸分かりなのです)
ふむ、それは教える立場になってなんとなく
分かるようになりました。
＞その後輩さんは引っ込み思案というより、
＞自分の意見を上手く言葉に出来ないという気がしました。
私、その後輩に冷めてしまってますね。
何も動こうとしない、今日も朝から机に突っ伏して
寝ている。
もう、やる気とかそういうのじゃなくて、
ふざけてんのか？と。
さっき、私がしびれを切らして、
「いつになったらやるん」と言ってしまいました。 (2006年12月22日 19時32分29秒)
長文ありがとう。
＞意欲とかそういう話になると、さらに関係なくなる気がします。
ふむ、多分、本人の性格だと思います。
＞質問に来る人でもピンキリですよ。
＞(具体的な質問をする人も居れば、「全部分からん」の一言しか言わない人も・・・)
＞大抵の質問は呆れ過ぎて半笑いになりながら答えていますが。
へぇ、オペアンさんは教育をされてる方ですか。
＞(資料を読んでいなかったり、話を聞いていないのが丸分かりなのです)
ふむ、それは教える立場になってなんとなく
分かるようになりました。
＞その後輩さんは引っ込み思案というより、
＞自分の意見を上手く言葉に出来ないという気がしました。
私、その後輩に冷めてしまってますね。
何も動こうとしない、今日も朝から机に突っ伏して
寝ている。
もう、やる気とかそういうのじゃなくて、
ふざけてんのか？と。
さっき、私がしびれを切らして、
「いつになったらやるん」と言ってしまいました。 (2006年12月22日 19時32分29秒)
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