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発達障害疑いのたっくん。
今回は少し早目にセンターに着いて、同じく早目に着いたお友達とにぎやかに待ってます。
通りかかった先生に、2人でフルーツバスケットのルールについてあれこれ提案。
というか、直訴?
「こらこら、今日はフルーツバスケットやらないかもしれないよ…?」
そしてプログラム。
1.ごあいさつ
2.えほん
3.なまえよび
4.おちたおちた
5.くりすますりーすづくり
6.さーきっと
7.あっちむいてほい
8.ばるーん
9.あそび
うーん、見事にフルーツバスケットがない!![]()
残念でしたー!
それでは個別に…
2.えほんは、「そらまめくんのベッド」。
そらまめくんのベッド
ストーリー性のある物語へとステップアップかな?
2と3の間に、「こえのおおきさひょう」として、
どのレベルがどのくらいの大きさの声か、というお話がありました。
レベル0:こえをださない
レベル1:ささやくこえ
レベル2:しずかなこえ
レベル3:ふつうのこえ
レベル4:そとのこえ
レベル5:さけびごえ
それぞれ声を出してみて、どのくらいの大きさか確かめて、
この教室ではレベル2か3で話しましょうね、ということで、次へ。
3.なまえよび
これは順番に名前ともう一つの質問(今回は好きなテレビ)について質問していきます。
ところが、たっくんに質問するお友達が、質問じゃなくて
「おまえをころす!」
先生がたしなめても、何度も繰り返す。
もともとここの先生方は何をしても厳しく言わないため、
私としては不満があることをこのブログでぼやいていましたが、
このときも、今まで同様ぬるい対応で…![]()
これはもっと毅然とした対応で注意するべきじゃないんだろうか?
それに、言った子をたしなめるだけでなく、言われたたっくんにもケアが必要なのでは?
もうとっくに意味をわかっている子なのだし。
そして当時者だけでなく、周りで見ている子にも。
結局、何をしても怒られない、ということを学んでいるようです。
5歳にもなれば、大人の対応を見て「ここまでは大丈夫」とか、「これはダメ」という判断をしています。
その歯止めが全くないセンターでは…もうやりたい放題です。
その後どんどんエスカレート。
たっくんは足をドンドン鳴らしたり、大きな声で話し続けたり。
せっかく先に声の大きさのシミュレートをやったんだから、
時々声をかけて思い出させたら良いのに、と思いました。
4.おちたおちた
「おーちたおちた、なーにがおちた♪」と歌った後、
「おかし」 → 口をあける
「かみなり」 → おへそをかくす
「りんご」 → 手をお皿のかたちにする
「げんこつ」 → 頭をかくす
「おかし」とか言う人は、最初に先生がやって、その後順番に子供たちがやりました。
たっくんは、どうして「かみなり」のとき、おへそを隠すのか、質問をしていました。
4.くりすますりーすづくり
緑のまるく切った画用紙と、リボンとベルの形の画用紙が配られ、のりではる。
後は折り紙、クレヨン、シールなどで自由にデコレート。
たっくんはずっとしゃべりっぱなし。
先生に声をかけるときには「おい!おい!」
ただ、口は悪いですが、お友達が使いたいと思ったものを取ってほしいと
先生にお願いしているところはよかった、と。
6.さーきっと
いつも一番でやりたがるたっくんですが、じゃんけんで負けてしまって残念。
しかし思ったよりすぐに気持ちを切り替えることができて、そこは良かったです。
でも、ボールを投げるところは、横投げを楽しみたい!
幼稚園でもボールを投げているので、普通の投げ方ができないわけではありません。
ただ幼稚園では、先生がもっと厳しく「ダメダメ~」って声かけをしてくれる。
面白がって無茶苦茶やっているのがわかるから。
でもセンターでは、「できない」と思われてる。
そうじゃないのに。声かけが決定的に間違ってる。
7.あっちむいてほい
前回は、先生vsこどもたち、でしたが、
今回は、順番に当番がまわってきました。
8.ばるーん
三和商会 スポーツバルーン ミックス S-268 [分類:大玉・その他運動会用品]
今回は親も一緒にやりました。
それまで究極に調子に乗りすぎていたたっくん。
私が隣で「お話をやめて、先生のお話を聞いて!」というと、落ち着きました。
すごく楽しい遊びなので、エスカレートして、バルーンの上に飛び込んだり、
中でぶつかったりなど、危険なこともあったけど、
こうして適切な声かけをすれば、楽しく遊べるはず。
少なくとも、たっくんは危険なことはしませんでした。
最後の先生とのお話で、良くないことをそのままにしておくと、それで良いと思って
どんどんエスカレートしてしまうので、その前に声をかけるべきと話しました。
次回はもっと改善されると良いのですが。
このままだと療育が逆に毒になってしまう可能性が大きいので。
残り少ないけど、どうなるかしら?