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Jun 9, 2006

ｃｍとｍｍ

(8)

テーマ： 1999年生まれの子供♪(357)

カテゴリ：算数

長さの問題、苦戦中

何に一番躓いているかといえば、「ｃｍ」と「ｍｍ」この記号。
問題をやっていると、どっちがどっちだかわからなくなってしまうらしい
横で声をかけてやると出来るんだけど、一人でやると混乱
実際に図ったり、２つを足したりして、記号を見ないで頭で考えると出来るのだけど、「ｃｍ」と「ｍｍ」という今の彼にとって暗号のようなものを見ると、どっちがどっちか？？？状態に。

問題は解けているけれど、これはだめだわ
きっとまたすぐ忘れてしまうと思う。
実際に図るのと、紙の上で「ｃｍ」「ｍｍ」で考えるのは別次元のようだ。
今の時点での定着は、既に半分あきらめ

算数でこんなに躓いたのは初めて。
単位の記号って子供にとって難しいのね・・・。
実際にはものさしなんてずっと前から使っているから、ちょっとびっくり

この分だと「かさ」も躓くだろうから、来月のリトル（「かさ」らしい）は、さぁ～っと流そうっと・・・。
学ぼう！算数だと、単位ものは全て後ろのほうにあるのよね。
ある意味、正解な配列だと思った。
どんなに大きい数でも、九九も、基本は同じ。
単位の換算は、もう少し成長しないと苦しいわ。

問題自体は数字を操作して解けちゃってる→本人はわかった気分→質問するとスラスラ説明できない→すぐ忘れる

急がず時を待ちましょう

＜今日の学習＞

徹底反復書き順プリント 1年　３文字
新たけのこ教室　１年こくご（２）　マスタードリル　１Ｐ
こぐま会　図形分割３　1Ｐ
学研　毎日のドリル　ことば１年　２Ｐ
一行計算問題集マスター1095題2年　３日分

こぐま会１年　１年生の文章題　１Ｐ
はなまるリトル　１年算数　4Ｐ
強育パズル２　１問
七田　パルキッズキンダー　リタラシーリンクスＤ

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Last updated Jun 9, 2006 08:55:05 AM
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■コメント

Re:ｃｍとｍｍ(06/09)

☆haruka2000☆ さん

tomoくんは算数が得意なので、時間が解決してくれそうですね。

息子は、天気予報を見るのが日課になっていて、「降水量は○ｍｍ」としょっちゅう聞いてるからすんなりできたと思っていたのですが、年齢的なものがけっこう大きいんですね。

この前、息子が考え出した「計算方法」を聞き、あまりのセンスのなさにがっかりしました。（一応、よく考え付いたね、とほめときましたが　苦笑）
図形のセンスもいまいちなのに、数的センスは、もっとないみたい（しくしく）
(Jun 9, 2006 01:38:34 PM)

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Re:ｃｍとｍｍ(06/09)

うさぴょん2005 さん

娘もこの前やったばかりです。竹ものさしをみながらじゃないと、分かりにくいみたいでした。文字で見るより形でとらえた方がわかりやすいのかもしれないですね。
1cm=10mmがなぜ理解できないのか、いらいら～っとしました（＾＾；） (Jun 9, 2006 04:45:02 PM)

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Re[1]:ｃｍとｍｍ(06/09)

pyonぴょんpyon さん

☆haruka2000☆さん、こんにちは。

＞tomoくんは算数が得意なので、時間が解決してくれそうですね。

　だといいのですが・・・どうかな？

＞息子は、天気予報を見るのが日課になっていて、「降水量は○ｍｍ」としょっちゅう聞いてるからすんなりできたと思っていたのですが、年齢的なものがけっこう大きいんですね。
＞
　きっと苦労せずともわかるときがくる気がします。あせらず待とうかと思っています。

＞この前、息子が考え出した「計算方法」を聞き、あまりのセンスのなさにがっかりしました。（一応、よく考え付いたね、とほめときましたが　苦笑）
＞図形のセンスもいまいちなのに、数的センスは、もっとないみたい（しくしく）
-----
　どんなのだろう。自分で発見したというところがすばらしいですね！
(Jun 9, 2006 07:26:46 PM)

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Re[1]:ｃｍとｍｍ(06/09)

pyonぴょんpyon さん

うさぴょん2005さん、こんにちは。

＞娘もこの前やったばかりです。竹ものさしをみながらじゃないと、分かりにくいみたいでした。文字で見るより形でとらえた方がわかりやすいのかもしれないですね。

　そうなんです。本物を見ればわかるんですが・・・。

＞1cm=10mmがなぜ理解できないのか、いらいら～っとしました（＾＾；）
-----
同じくです～。なんでぇ～？？って思いながら横で見ています。 (Jun 9, 2006 07:28:26 PM)

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Re:ｃｍとｍｍ(06/09)

みかちゃん１２２３さん

やっぱり単位の問題とかは難しいのですね。学校では計算は先取りですが、単位は後のほうでまとめてやるような予定になっているようです。 (Jun 9, 2006 08:39:30 PM)

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Re[1]:ｃｍとｍｍ(06/09)

pyonぴょんpyon さん

みかちゃん１２２３さん、こんばんは。

＞やっぱり単位の問題とかは難しいのですね。学校では計算は先取りですが、単位は後のほうでまとめてやるような予定になっているようです。
-----
　賢明な選択だと思います。どんなに大きい数の計算よりも、単位や、単位量のようなもののほうがより年齢的成長度合いが関係する単元なのだと実感しています。 (Jun 9, 2006 10:37:30 PM)

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Re:ｃｍとｍｍ(06/09)

山吹真琴さん

我が家の２年生が、丁度今、授業でcm、mmの長さの単元をやってます。でき太では少し前にやったのかな。どっちもすんなり理解してました。やっぱり年齢的なモノが関係してくる単元なのでしょうね。
tomoくんは地力があるから、時が解決してくれる問題ですね。
(Jun 10, 2006 03:40:21 AM)

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Re[1]:ｃｍとｍｍ(06/09)

pyonぴょんpyon さん

山吹真琴さん、こんにちは。

＞我が家の２年生が、丁度今、授業でcm、mmの長さの単元をやってます。でき太では少し前にやったのかな。どっちもすんなり理解してました。やっぱり年齢的なモノが関係してくる単元なのでしょうね。

　言葉でいうとスムーズなのですが、あの記号を見るとだめみたいなんです。

＞tomoくんは地力があるから、時が解決してくれる問題ですね。
-----
　励みになるお言葉、ありがとうございます！そうだといいのですが・・・・？夏ごろにまたやってみます。今も全然出来ないわけじゃないのですが、時々やらないと定着しなそうなので・・・。 (Jun 10, 2006 01:07:15 PM)

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