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Aug 20, 2006

ブックカバーを作る

(6)

テーマ： 1999年生まれの子供♪(357)

カテゴリ：算数

今月のリトルに、ブックカバーの作り方から長さを求めるという問題がある。
といっても、本の絵に長さが書いてあって、ブックカバーの設計図が書いてあるだけ。

おそらく、設計図なんて見たことないからわかんないだろうな、先に実際に作らせようと思っていたのだが、勝手に問題をやってしまっていた。

そして、思惑通り、大間違い。

･･･だよね。

あぁ～、もう。だから先に作らせようと思ってたのに。

全く予定と逆になってしまったが、明日、実際に作ってみることとなった。
いつも読んでる単行本のカバーだ。
さて、上手に図れる＋切れるだろうか。

＜今日の学習＞
漢字マスター３６５日毎日できる！２年　２ブロック
豊かな読解力をつける国語プリント１年　１Ｐ
一行計算問題集マスター1095題２年　３日分
リトルシリーズ２年８月　算数　３Ｐ
最レベ１年算数　２Ｐ
漢検ステップ１０級　４Ｐ
七田　パルキッズキンダー　リタラシーリンクスＤ
くもん　夏休み１学期の復習ドリル１年　４Ｐ（開始）
強育パズル６　１問
絵日記

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Last updated Aug 21, 2006 11:44:42 AM
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■コメント

Re:ブックカバーを作る(08/20)

☆haruka2000☆ さん

実際に作るっていいですね。
そういえば作ってないわ。
やってみようかしら。
うちは、たてと横の答えが逆でした(ーー;)
日本語がわかってない？

明日は、「さんすうけんきゅうしつ」に再挑戦です。
あのままではできないというので、問題を拡大コピーしました。
私も挑戦してみましたが、家にあるタングラムより難しいし（涙） (Aug 21, 2006 09:54:09 PM)

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Re:ブックカバーを作る(08/20)

ひまわり0603 さん

こんばんは。

本当に実践に勝るものはないですよね。
リトルを隅から隅まで活用されてますよね、素晴らしいです☆
(Aug 21, 2006 10:50:32 PM)

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Re[1]:ブックカバーを作る(08/20)

pyonぴょんpyon さん

☆haruka2000☆さん、こんにちは。

＞実際に作るっていいですね。
＞そういえば作ってないわ。
＞やってみようかしら。
＞うちは、たてと横の答えが逆でした(ーー;)
＞日本語がわかってない？

　作ってみたほうが実感できたようです。
　うちは「まち」部分を２回足すのが抜けてました。
＞
＞明日は、「さんすうけんきゅうしつ」に再挑戦です。
＞あのままではできないというので、問題を拡大コピーしました。
＞私も挑戦してみましたが、家にあるタングラムより難しいし（涙）
-----
　そうなんだ。まだやってません。
　方眼紙で作らせようと思っています。
(Aug 22, 2006 09:01:45 AM)

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Re[1]:ブックカバーを作る(08/20)

pyonぴょんpyon さん

ひまわり0603さん、こんにちは。
＞
＞本当に実践に勝るものはないですよね。
＞リトルを隅から隅まで活用されてますよね、素晴らしいです☆

　実践を積み重ねて、体験しなくても想像できるようにしていかなければならないですね。
リトルは奥が深いです。だんだん何をさせたいのかわかってきました。
(Aug 22, 2006 09:08:16 AM)

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Re:ブックカバーを作る(08/20)

蕗胡さん

リトルって本当に充実してるんですねー。
ブックカバーを作るなんて、楽しそう。

以前通信のお試しもらってみたら、とってもきれいなカラーだったから、それだけでうちの娘は興味津々でした。
いつもやってるはなまるリトルの問題集と通信、やっぱり相当力の入れ具合から違うんだなーと（お値段も違うだけあって…）。

楽しそうだし、実践的だし、ぐらぐら揺らいじゃいます。 (Aug 22, 2006 10:14:05 AM)

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Re[1]:ブックカバーを作る(08/20)

pyonぴょんpyon さん

蕗胡さん、こんにちは。

＞リトルって本当に充実してるんですねー。
＞ブックカバーを作るなんて、楽しそう。

　作り方が書いてあるわけじゃなく、展開図だけなので、まずそれを子供が理解しなくてはなりません。設計図を作るいい機会になりました。
＞
＞以前通信のお試しもらってみたら、とってもきれいなカラーだったから、それだけでうちの娘は興味津々でした。
＞いつもやってるはなまるリトルの問題集と通信、やっぱり相当力の入れ具合から違うんだなーと（お値段も違うだけあって…）。
＞
＞楽しそうだし、実践的だし、ぐらぐら揺らいじゃいます。
-----
　値段が･･･最大の違いですよね。リトルくらぶは応用問題中心という印象です。量が少なく奥が深いので、活用するには指導者が目を通すことが大事だと感じます。特に国語は、はなまるとは全く違うと思っていいと思います。（２年生のしかわかりませんが・・。） (Aug 22, 2006 04:50:30 PM)

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