おはようございます！
チャレンジってどうしてあんなにヒント出すのかしら？
あれって逆によっぽど学習意欲が高い子でないと、その問題を自分のものにするには難しいですよね。
こんな問題もあったかも・・・くらいの記憶に留めさせるのが目的なのかな。
(Apr 24, 2007 07:39:33 AM)
チャレンジってどうしてあんなにヒント出すのかしら？
あれって逆によっぽど学習意欲が高い子でないと、その問題を自分のものにするには難しいですよね。
こんな問題もあったかも・・・くらいの記憶に留めさせるのが目的なのかな。
(Apr 24, 2007 07:39:33 AM)
Apr 23, 2007
テーマ： 小学生の勉強(1380)
カテゴリ： 学習全般
適当にやらせるつもりだったチャレンジ３年生の４月号がやっと終わった。やらせるつもりだったというのは、実際には主に国語が一人ではできなかった為。漢字や読解は一人でやらせてもダメなので、結局みなきゃならなかった。
その他の教科は丸付けだけしてあげれば大丈夫。さすがチャレンジ～！？
やってみてわかったのは、算数が、どこかで見たぞ～という問題が多く載っていること。リトルとかピグマとか、どっかで見た覚えがあるのだ。
だけど難しくない。
というのも、ヒントがあるからだ。
今月はたまたま？リトルもチャレンジも「掛け算のきまり」についてだったのだが、同じようなことをさせているのに、リトルのほうが断然考える必要がある作りになっている。
例えばチャレンジだと、｛8×4の答えは、5×4と□×4の答えを合わせた数である。｝の問題の場合、かえる君の絵の吹き出しで「かける数の４は同じだよ。」とヒントを出しているのだ。
いろいろ工夫や調査されていて感心したけど、そのヒントがなければもっといいのにと思ってしまう。そこを考えさせるかどうかがやっぱり違うんだよな。
その他の教科は丸付けだけしてあげれば大丈夫。さすがチャレンジ～！？
やってみてわかったのは、算数が、どこかで見たぞ～という問題が多く載っていること。リトルとかピグマとか、どっかで見た覚えがあるのだ。
だけど難しくない。
というのも、ヒントがあるからだ。
今月はたまたま？リトルもチャレンジも「掛け算のきまり」についてだったのだが、同じようなことをさせているのに、リトルのほうが断然考える必要がある作りになっている。
例えばチャレンジだと、｛8×4の答えは、5×4と□×4の答えを合わせた数である。｝の問題の場合、かえる君の絵の吹き出しで「かける数の４は同じだよ。」とヒントを出しているのだ。
いろいろ工夫や調査されていて感心したけど、そのヒントがなければもっといいのにと思ってしまう。そこを考えさせるかどうかがやっぱり違うんだよな。
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Re:チャレンジ３年生(04/23)
ひろすぴ
さん
こんにちは。
チャレンジは良くわかってはいませんが、
やはり基本から応用という幅なのですかね？
家は最近の宿題がなかなかの難易度というか、
学校の単元を無視しているような内容なので
結構時間がかかっていてとても他の教材は
という感じで、比較的簡単なものを
すすめていますが・・
(Apr 23, 2007 04:01:19 PM)
チャレンジは良くわかってはいませんが、
やはり基本から応用という幅なのですかね？
家は最近の宿題がなかなかの難易度というか、
学校の単元を無視しているような内容なので
結構時間がかかっていてとても他の教材は
という感じで、比較的簡単なものを
すすめていますが・・
(Apr 23, 2007 04:01:19 PM)
Re:チャレンジ３年生(04/23)
ひまわり0603
さん
Re[1]:チャレンジ３年生(04/23)
pyonぴょんpyon
さん
ひろすぴさん、おはようございます。
＞チャレンジは良くわかってはいませんが、
＞やはり基本から応用という幅なのですかね？
今時の教科書はワークみたいなつくりになっているのだから、
チャレンジが教科書ならよりわかりやすいのに、と思いました。
応用問題は、楽に解けるような作りになっていると思います。
たぶん私立できちんと学ばれていれば必要ないでしょう。
＞家は最近の宿題がなかなかの難易度というか、
＞学校の単元を無視しているような内容なので
＞結構時間がかかっていてとても他の教材は
＞という感じで、比較的簡単なものを
＞すすめていますが・・
あまり時間がかかりすぎる宿題というのも困りますね。
息子のように意味のあまりないものも困りますが。
適度な宿題というのは、案外難しいのですね。
(Apr 24, 2007 07:44:27 AM)
＞チャレンジは良くわかってはいませんが、
＞やはり基本から応用という幅なのですかね？
今時の教科書はワークみたいなつくりになっているのだから、
チャレンジが教科書ならよりわかりやすいのに、と思いました。
応用問題は、楽に解けるような作りになっていると思います。
たぶん私立できちんと学ばれていれば必要ないでしょう。
＞家は最近の宿題がなかなかの難易度というか、
＞学校の単元を無視しているような内容なので
＞結構時間がかかっていてとても他の教材は
＞という感じで、比較的簡単なものを
＞すすめていますが・・
あまり時間がかかりすぎる宿題というのも困りますね。
息子のように意味のあまりないものも困りますが。
適度な宿題というのは、案外難しいのですね。
(Apr 24, 2007 07:44:27 AM)
Re[1]:チャレンジ３年生(04/23)
pyonぴょんpyon
さん
ひまわり0603さん、おはようございます。
＞チャレンジってどうしてあんなにヒント出すのかしら？
＞あれって逆によっぽど学習意欲が高い子でないと、その問題を自分のものにするには難しいですよね。
tomoには無理だわ^^;やって終わりよ。
ヒントがじゃま（－－；
でもそれは難易度は違うけど、ピグマにも共通しているかも。
問題はいいのにもったいないなぁ。
＞こんな問題もあったかも・・・くらいの記憶に留めさせるのが目的なのかな。
教科書レベルしかやっていない子にとっては、
ヒントがないと解けないからじゃないかな。
それだけ日頃難しい問題をやらせているんだと思います。 (Apr 24, 2007 07:51:07 AM)
＞チャレンジってどうしてあんなにヒント出すのかしら？
＞あれって逆によっぽど学習意欲が高い子でないと、その問題を自分のものにするには難しいですよね。
tomoには無理だわ^^;やって終わりよ。
ヒントがじゃま（－－；
でもそれは難易度は違うけど、ピグマにも共通しているかも。
問題はいいのにもったいないなぁ。
＞こんな問題もあったかも・・・くらいの記憶に留めさせるのが目的なのかな。
教科書レベルしかやっていない子にとっては、
ヒントがないと解けないからじゃないかな。
それだけ日頃難しい問題をやらせているんだと思います。 (Apr 24, 2007 07:51:07 AM)
Re:チャレンジ３年生(04/23)
☆haruka2000☆
さん
書店でチャレンジの発展ワークを見て、「応用問題でヒント出しすぎ」って同じことを感じました。
解けるようになればいいってもんでもないのに。
ヒントは解説に載せて、できない子にはヒントを小出しにする作りにすればいいのに。
(Apr 24, 2007 07:53:17 AM)
解けるようになればいいってもんでもないのに。
ヒントは解説に載せて、できない子にはヒントを小出しにする作りにすればいいのに。
(Apr 24, 2007 07:53:17 AM)
Re[1]:チャレンジ３年生(04/23)
pyonぴょんpyon
さん
☆haruka2000☆さん、おはようございます。
＞書店でチャレンジの発展ワークを見て、「応用問題でヒント出しすぎ」って同じことを感じました。
＞解けるようになればいいってもんでもないのに。
最近の気が短い子達でもやれるように親切心かしら？･･･迷惑。
＞ヒントは解説に載せて、できない子にはヒントを小出しにする作りにすればいいのに。
丸出しですもんね。
でも息子は楽しそうです（苦笑）
算数は今更感が否めませんが、国語はうちにはいいかも♪
結局息子は国語に時間を割く必要がありそうです。
(Apr 24, 2007 08:07:54 AM)
＞書店でチャレンジの発展ワークを見て、「応用問題でヒント出しすぎ」って同じことを感じました。
＞解けるようになればいいってもんでもないのに。
最近の気が短い子達でもやれるように親切心かしら？･･･迷惑。
＞ヒントは解説に載せて、できない子にはヒントを小出しにする作りにすればいいのに。
丸出しですもんね。
でも息子は楽しそうです（苦笑）
算数は今更感が否めませんが、国語はうちにはいいかも♪
結局息子は国語に時間を割く必要がありそうです。
(Apr 24, 2007 08:07:54 AM)
Re:チャレンジ３年生(04/23)
linkuiyou
さん
チャレンジのコメントを見てつくづくと
3年生用の購入を迷ってしまいます。
うちはtomo君ほどレベル高くないから
きっとチャレンジ3年生でヒントありありで
ちょうどよく先取りできて良いと思うんです。
理科社会もリトルのお話を聞いていると
とっても実験できる環境ではないし
私にもそこまでの気合もないし(笑)
でも、今現在毎日の学習量が少ない中
ここにまた通信を増やすと
とても対応しきれない気もするし
2年生の見本は簡単って行って喜んでやっていますがそれでは意味がないと思うので2年生用は取る気にならないし・・・う～む。
お古を欲しい～って感じです、はは。 (Apr 26, 2007 10:09:48 AM)
3年生用の購入を迷ってしまいます。
うちはtomo君ほどレベル高くないから
きっとチャレンジ3年生でヒントありありで
ちょうどよく先取りできて良いと思うんです。
理科社会もリトルのお話を聞いていると
とっても実験できる環境ではないし
私にもそこまでの気合もないし(笑)
でも、今現在毎日の学習量が少ない中
ここにまた通信を増やすと
とても対応しきれない気もするし
2年生の見本は簡単って行って喜んでやっていますがそれでは意味がないと思うので2年生用は取る気にならないし・・・う～む。
お古を欲しい～って感じです、はは。 (Apr 26, 2007 10:09:48 AM)
Re[1]:チャレンジ３年生(04/23)
pyonぴょんpyon
さん
linkuiyouさん、こんにちは。
返事遅くなってすみません。
＞チャレンジのコメントを見てつくづくと
＞3年生用の購入を迷ってしまいます。
＞
＞うちはtomo君ほどレベル高くないから
＞きっとチャレンジ3年生でヒントありありで
＞ちょうどよく先取りできて良いと思うんです。
＞理科社会もリトルのお話を聞いていると
＞とっても実験できる環境ではないし
＞私にもそこまでの気合もないし(笑)
楽しく先取りという言葉がぴったりな感じですよ～。
＞でも、今現在毎日の学習量が少ない中
＞ここにまた通信を増やすと
＞とても対応しきれない気もするし
＞2年生の見本は簡単って行って喜んでやっていますがそれでは意味がないと思うので2年生用は取る気にならないし・・・う～む。
＞お古を欲しい～って感じです、はは。
ときどきオークションに出ているようですが、
シールとかごちゃごちゃしているから、
なかなかお古は難しいかもしれないですね。
時間はやっぱりとられるので、何かが減るかな～。
うちは最レベが中断したままです・・。
(May 1, 2007 08:59:16 AM)
返事遅くなってすみません。
＞チャレンジのコメントを見てつくづくと
＞3年生用の購入を迷ってしまいます。
＞
＞うちはtomo君ほどレベル高くないから
＞きっとチャレンジ3年生でヒントありありで
＞ちょうどよく先取りできて良いと思うんです。
＞理科社会もリトルのお話を聞いていると
＞とっても実験できる環境ではないし
＞私にもそこまでの気合もないし(笑)
楽しく先取りという言葉がぴったりな感じですよ～。
＞でも、今現在毎日の学習量が少ない中
＞ここにまた通信を増やすと
＞とても対応しきれない気もするし
＞2年生の見本は簡単って行って喜んでやっていますがそれでは意味がないと思うので2年生用は取る気にならないし・・・う～む。
＞お古を欲しい～って感じです、はは。
ときどきオークションに出ているようですが、
シールとかごちゃごちゃしているから、
なかなかお古は難しいかもしれないですね。
時間はやっぱりとられるので、何かが減るかな～。
うちは最レベが中断したままです・・。
(May 1, 2007 08:59:16 AM)
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pyonぴょんpyon
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